语文人教版六年级下册鲁滨孙漂流记

鲁滨逊漂流记 教学设计 伊宁市第八小学 姚利华 学习目标 1 培养学生一定的自主阅读能力 包括快速阅读课文 感 知课文主要信息 把握主要内容的能力 2 知道 鲁滨逊漂流记 小说的梗概 品读作品的精彩片 段 激发学生阅读原著的兴趣 3 通过讨论交流方式 学会理解鲁滨逊在荒岛遇到的困境 分析鲁滨逊如何一一解决问题 体会鲁滨逊战胜困难顽强 生存的积极生活态度 并且学会一定的求生技能 4 通过讨论 摘抄或写心得体会的形式 开展交流活动 加深对作品的理解 学习重点难点 在快速阅读中培养学生概括主要内容的能力 能初步把握 人物形象 学习鲁滨逊积极向上的精神 激发起课外阅读 的兴趣 课时安排 1 课时 教学准备 PPT 课文插图 教学过程 一 导入新课 1 师出示 幸存者 节目图标 同学们 认识这个图标吗 师接着讲解 幸存者 栏目的内容及创意 板书课题 鲁滨逊漂流记 2 简介作品 激发起阅读梗概的兴趣 它出自英国作家丹尼尔 笛福之笔 板书笛福 也是笛福 的第一部小说 是笛福受当时一个真实故事的启发而创作 的 小说一经发表 立即在全世界引起轰动 有人把它拍 成了电影 有人把它编成连环画 成为人们最喜爱的小说 之一 二 阅读梗概 了解主要内容 1 下面 我们就来快速默读梗概部分 了解这部世界名著 的主要内容 2 交流这部小说的大意 主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与 自然斗争 以顽强的意志生存了下来 还收留了一个野人 取名叫做星期五 把他训成了忠实的奴仆 28 年后 他救 了一艘叛变船只的船长 回到英国 三 初步分析小说 1 再次默读梗概 让学生找出鲁滨逊在荒岛上遇到的困难 并说说他解决问题的办法 1 住宿 在山坡上用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬 2 食物 打猎 捕鱼 畜养山羊 种粮食 3 恐惧 危险 防御 4 孤独 救助 星期五 2 鲁滨逊竟然可以在远离人类文明的荒岛上生存足足 28 年 他创造了生存的奇迹 你从他身上受到了哪些启发 勇敢坚毅 乐观积极 靠智慧解决困难等 四 品读精彩片段 语句 1 阅读精彩片段 重点分析 在最不幸的处境之中 我们 也可以把好处和坏处对照起来看 从而找到聊以自慰的事 情 PPT 的哲理 启示 1 出示 PPT 首先通过多种方式的朗读 感受鲁滨逊顽强 的精神 齐读 分男女读 分小组读 分师生读好等 2 然后分析 用课文中的语句回答 鲁滨逊把每天的经历都记了下来 一个濒临绝境的人 能这样做的原因是什么 只不过是 减轻一点心中的苦闷罢了 仔细阅读以上文段 找出主人公心理变化的语句 逐渐控制我的失望心情 对自己的处境稍稍 有了好感 他在最不幸中得到的经验教训是什么 我们也可以 从而找到聊以自慰的事情 鲁滨逊在这种最不幸的处下是如何安慰自己的 把自己的幸与不幸 好处与坏处加以比较 小结 鲁滨逊面对困境好坏处分析启示 人生不可能一帆 风顺 即使身陷绝境 只要心不死 就一切都还有希望 2 鼓励学生提出疑问 具体问题具体分析 采用第一人称手法与有什么作用 小说原著采用了第一人称的叙事方式 所记叙和描写的一 切事情和情境都是主人公鲁滨逊亲眼所见 亲耳所闻 内 心所思 这样 主人公的历险故事使读者觉得既真实可信 又新奇 让读者身临其境 融入作品 仿佛自己就是历险 的鲁滨逊 他救了 星期五 以后就开始教化他 对于一个野人 他又是如何 教化 的呢 通过事物指示 动作 眼神交流等等方式 鼓励大家读原 著解疑 五 总结鲁滨逊精神 鲁滨逊敢于挑战自然 不向命运低头 永不放弃 他遇到 困境总是适时调整心态 努力解决问题 热爱生活 积极 向上 六 拓展延伸 1 即使是身陷困境也依然积极求生 鲁滨逊是我们心中的 英雄 请同学们课后找到原著读一读 并且做读书笔记 可以摘录有意思的句子 也可以记录自己阅读时的独特体 会 2 当今的孩子都是 小皇帝 小公主 的一代 缺乏求生 技能 带学生考察附近公园状况 并且与