语文人教版三年级下册《南辕北辙》教学设计

南辕北辙教学设计教材分析:南辕北辙是人教版小学语文三年级下册第三单元寓言两则之一课。这则寓言故事讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听劝告，只能离楚国越来越远了。这个寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才充分发挥自己的有利条件：如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。文章短小精悍、言简意赅、以对话为主，适于儿童分角色朗读或表演课本剧。学情分析:本班学生对寓言故事以前就有了一定的了解，知道寓言故事都是利用故事来说明道理，学生学习起来会很有兴趣。但是，对于寓言所蕴涵的深刻寓意，学生理解起来有一定难度，因此在教学中，课前可以布置学生回忆学过哪些寓言，是如何学会的，并与同学交流。预习课文时，自学生字词，用查字典或联系上下文等方法理解字词。教学时首先要让学生了解这则寓言讲了一个什么故事，弄清故事的情节，也就是要弄清故事的发生、发展和结果。要在掌握故事情节的同时，引导学生按照故事情节的发展进行想象、深入思考，一步步加深对寓言里形象的认识，体会蕴含的道理。可按以下两个步骤教学：（1）先让学生弄懂寓言故事的内容。（2）启发学生根据故事内容，简要地说说寓意。在学生弄懂了寓意的基础上，再让学生联系学习、生活实际谈谈自己的感想。寓言的道理是蕴含在故事的字里行间的，因此，要紧扣故事内容、让学生在读中理解课文内容，抓住重点词句来理解寓意。教学时要注重朗读指导，启发学生把故事中表达的不同意思读出来。教学目标:1.学习寓言南辕北辙，了解故事内容。2.结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点：在了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教学难点：初步理解寓意，生动表演课文内容。教学过程:一 讲故事导入1、 老师讲故事。战国时期，有一会魏国的大夫季梁到赵国去旅游。旅途中的一天，他得到了魏王想发兵攻打赵国的消息。“魏王怎么能攻打赵国呢？”季梁立刻感到了一种不安。为制止魏王攻打赵国，他停止旅行，转身回魏国而去.他一回到魏国，衣服也顾不上换，脸也顾不得洗，便匆匆忙忙的去件魏王。魏王见他风尘仆仆、慌慌张张的样子，觉得很奇怪。问道：“季梁大夫，你不是说要走很久吗？为什么现在就回来了？难道有什么特别紧要的事情吗？”季梁不紧不慢的说道：“事情并不算特别紧要，知识我遇到了一个怪人以及他的怪事，我想早一点告诉你罢了。”季梁遇到的怪事就是“南辕北辙”。2.板书课题：南辕北辙一、 初读课文，理解大意。1、 学习生字词，并释义。会认的：缠会写的：盘 缠 硬2、 自由朗读课文，标好段序，标出读不懂的地方（疑惑）。阅读要求：（1）.把课文读通顺、读流利。（2）.课文讲了一件什么事？（一个人想到楚国去，楚国在南边，他却往北走，朋友提醒他走错了，他却满不在乎。）（3）.用自己的话说说你对“南辕北辙”这个词的理解。先明确成语里含有一对反义词“南”和“北”（结合图理解“辕”和“辙”，辕：车前头夹牲畜的两根长木。辙：车轮走过之后，路面压成的痕迹。南辕北辙：想往南而车子却向北行。一个人想到楚国去，楚国在南边，他却往北走。比喻行动和目的正好相反。温习南北方向）三、再读课文，理解寓意。1、本文出现了几个人？你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？季梁：陈恳、友善。车上的朋友：总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见，这样的人我们用一个成语来形容他固执己见。（复习“己”，自己美牙齿，已经长牙齿）3、 老师跟你们说过，要表现人物的性格，就要写他的什么？（语言、动作、神态、表情等，）这则寓言主要是通过什么描写来体现人物性格的？（语言描写，四次对话）同学们来能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”？同桌之间合作读。4、指名读，师生评议，指导读好三个“没关系”。5、再次默读课文，如果让你发挥想象，把人物的神态、动作、语言等加入一些词语或者句子，让文章更生动起来，你想怎么加？（老师举例：好奇、开心、兴奋、诚恳、满不在乎地说（也可以在后面加上括号，叫朗读提示语，不仅可以帮助我们更好地理解课文，而且可以帮助我们把课文读得更有感情。）5、请同学们想象：楚国在南方，而那人去楚国却往北走，结果会怎样？离楚国越来越远。6、通过这篇课文你明白了一个什么道理？一个人如果走的方向不对，是实现不了目的的。7、表演故事，深化寓意。（1）下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事，请两位小朋友来演一演这个故事，别忘了加入夸张的动作和表情，语言不一定要完全跟书上相同。（2）如果你是车上的朋友，知道自己方向错了，你会怎么做，会怎么说？四、 拓展升华，感悟明理。1、 你有没有什么事情，是先前做错了，后来听了别人的劝告才改正的？能说说看吗？表扬知错就改的孩子。2、无论做什么事情，我们都要认准方向，还要接受朋友善意的劝告；假如我们看到了自己的朋友有“南辕北辙”的行为，我们也要提出善意的劝告。3、季梁为什么要对魏王讲这个故事，现在你知道了吗？4、老师继续讲述故事的结尾：听了季梁讲的无头无尾的故事：魏王觉得很好笑，就问季梁道：“天下难道真有这样糊涂的人吗？”季梁说：“有，不光赵国有，我们魏国也有。”魏王不以为然：“什么？我们魏国也有？”季梁直言道：“是的。比如魏王你吧！你的志向是建霸业，当诸侯的首领。为此目的，你依仗着国家的强大和军队的精良，想利用攻打赵国的办法，来扩大地盘和抬高威望。可你这样做，别的国家会怎样想呢？我觉得，你这样攻打别国的次数越多，离你的宏图志向就越远，这不正如那个乘车的赵国人，欲去楚国而不朝南走反朝北走一样吗？”季梁这番话，魏王觉得很有道理，最后终于放弃了攻打赵国的计划。五：总结同学们都知道：寓言故事就是讲述一个生动、有趣的故事来告诉我们一个深刻的道理，这个道理就是寓意