高中语文 第四专题 寻觅文言津梁 因声求气《烛之武退秦师》课件1 苏教版必修3.ppt

烛之武退秦师 但单靠报纸和偶然得到的流行文学 是学不会真正意义上的阅读的 而必须读杰作 杰作常常不像时髦读物那么适口 那么富于刺激性 杰作需要我们认真对待 需要我们在读的时候花力气 下功夫 获得教养的途径 学习目标 1落实巩固文言字词的含义及用法 2分析评价历史人物 烛之武 1 秦军氾南2 佚之狐3 缒而出4 共其乏困5 且君尝为晋君赐矣6 夫晋 何厌之有7 不阙秦8 秦伯说9 使杞子 逢孙 杨孙戍之10 微夫人之力不及此11 失其所与 不知 通假字 通假字是中国古书的用字现象之一 通假 就是 通用 假借 即用读音相同或者相近的字代替本字 由于种种原因 书写者没有使用本字 而临时借用了音同或音近的字来替代 有人认为部分通假字就是古人所写的白字 通假字学习方法 1积累常见的通假字 2根据语言环境 推断词义 左传 左传 又称 春秋左氏传 左氏春秋 相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子修订的 春秋 所做的传 左传 和 公羊传 谷梁传 都是为解说 春秋 而作 所以它们又被称作 春秋三传 左传 是我国第一部详细完整的编年体历史著作 为 十三经 之一 公元前630年 郑 新郑 函陵 氾水 秦 晋 晋军 秦军 鲁僖公三十年 晋人 秦人围郑 春秋 鲁僖公三十年 晋人 秦人围郑 春秋 左传 丰富了一些内容 他丰富了哪些内容呢 1标突出了人物 烛之武 两者比较而言 春秋 更加突出了事件 而 左传 更突出了人物在历史进程中的作用 2突出了事件发生的背景 以其无礼于晋 且贰于楚也 3烛之武退秦师的有利形势 晋军函陵 秦军氾南 4结果 秦郑结盟 戍守 撤军 依据字里行间 作者流露出的情感 你是怎么看待 烛之武 这个人物的呢 闪光点 分条叙述 以课文为依据 1尽管怀才不遇 但他没有放弃自己的希望 2为实现理想与抱负 不避艰险 3才智超群 烛之武的说辞妙就妙在一个 利 字 他抓住秦国贪图利益的心理 成功化解了一场危机 而翻云覆雨 见利忘义 朝秦暮楚 在纷纷扰扰的政治 军事斗争中 自古始然 烛之武对秦伯 动之以情 晓之以理 其实应该改为 动之以利 晓之以理 利在名先 情轻利重 春秋时期 周天子威信渐渐降低 很多有势力的诸侯依次采用 挟天子以令诸侯 的方式来开展兼并战争 他们经常打着 勤王 的旗号 事实上是想取得自己称霸诸侯的目的 并非真正帮助周王树立天子威信 春秋无义战 士 一怒而诸侯惧 安居而天下熄 湮没了黄尘古道荒芜了烽火边城岁月啊你带不走那一串串熟悉的姓名 永远的烛之武 烛之武的说辞 秦晋围郑 郑既知亡矣 若亡郑而有益于君 敢以烦执事 单刀直入 先言 郑既知亡 使之解除戒意 既而设身处地 站在对方立场上 替对方的利害着想 一下子缩短了二者的距离 可谓出言不凡 越国以鄙远 君知其难也 焉用亡郑以陪邻 再言亡郑无益 邻之厚 君之薄也 三言亡郑有害 若舍郑以为东道主 行李之往来 共其乏困 君亦无所害 继言舍郑有益于秦 且君尝为晋君赐矣 许君焦 瑕 朝济而夕设版焉 君之所知也 纵观历史 历数晋国言而无信 夫晋 何厌之有 既东封郑 又欲肆其西封 若不阙秦 将焉取之 展望未来 预言晋将阙秦 阙秦以利晋 唯君图之 摆事实 讲道理 提请秦伯定夺 最终使 秦伯说 与郑人盟 解了郑围 烛之武高妙的劝说艺术 一是援古例今 有历史的回顾 有现实的分析 二是善于作比 本意是为保全郑国 言语上处处为秦国打算 从反面强调亡郑结果