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和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉購物樂趣多學習領域綜合活動領域教學內容1.知道錢的重要性 2.能認識購物的禮貌3.說出產品的用途及名字 4.分享自己如何安排金錢的經驗教學年級一、二年級教學節數節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配一、知道錢的重要性二、能認識購物的禮貌三、說出產品的用途及名字四、分享自己如何安排金錢的經驗一、準備活動1.學生先在家中認識錢的種類。2.請家長從旁協助。3.老師準備若干物品的照片與實物及假鈔。二、老師解說活動內容：1.先分組。2.選出組長當商店老闆及收銀員。3.利用假鈔進行買賣。三、學生分組口頭報告購物的心得，分成買方及賣方。四、利用學習單安排自己零用錢的分配。五、問題討論1.經過活動之後,了解父母賺錢的辛苦。2.儲蓄的重要。請小朋友請教家長一些日常用品的名稱及大約金額。老師說明活動中所使用的買賣物品的名稱及價錢。分配假鈔給每 個小朋友。要找零錢給顧客。學習單一張物品照片及實物若干將教室佈置成商店的情境準備假鈔若干分組進行80分鐘問題討論40分鐘和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉臉譜製作學習領域綜合活動教學內容1.分組製作2.學會對團體的尊重了解自己所屬團體的特色3.利用所製臉譜演戲知道環境保護與自己的關係教學年級一、二年級教學節數3節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配一、分組製作二、學會對團體的尊重了解自己所屬團體的特色三、利用所製臉譜演戲知道環境保護與自己的關係1.請小朋友畫出自己心目中理想的人物臉孔，不拘人物或任何造型。2.將自己所畫臉譜穿洞綁上橡皮筋。3.將臉譜戴在臉上。4.請小朋友上台分享自己的臉譜的故事。5.三人一組編故事，主題是有關自己與環境保護的關係。6.老師可以請小朋友自評及互評分數。項目包括臉譜製作及故事表演。1.老師可以收集一些小朋友喜歡的卡通人物提供給小朋友作參考。2.編故事也可以在課前由三人一組先將人物決定好，再來製作臉譜。 學習單一張 圖畫紙 彩色筆 橡皮筋 剪刀製作分鐘故事表演分鐘。和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉角色扮演學習領域綜合活動教學內容 1.欣賞與表現自己的長處，並接納自己2.了解自己表演的角色的重要性3.換個角度去了解別人的偉大教學年級三、四年級教學節數節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配1.欣賞自己與表現自己的長處，並接納自己。2.了解自己表演的角色的重要性。3.換個角度去了解別人的偉大。可以採二種方式：第一種：1.事先將小朋友分組，請各組先編故事，故事的主題是以小朋友選定的角色來決定。2.在故事中要說明所扮演的角色的重要性3.每一組成員要男女都有，以達活動的效果。第二種：1.當場按組用抽籤的方式決定，先由老師事先公布所有的角色，請小朋友事先有心裡準備，如果抽中什麼角色，要如何表現。2.老師觀察各組在角色的分配過程中有無問題，可以一旁協助。3.每組時間可依組數彈性調配，比賽誰的角色重要分組辯論。經上述角色扮演活動結束後，由小朋友自己選出心目中最重要的角色來進行接下來的活動：1.依小朋友自己所選的角色分成兩組開始進行辯論比賽2.老師可先介紹辯論需注意的相關禮貌及規則。3.最後由老師做總結。1.有關的道具及服裝請小朋友事先準備2.課前老師可以先教小朋友表演應注意的相關事項，如音量，肢體語言，表情、等。學習單一張服裝及表演相關道具教室可以佈置成雙方辯論的會場。1.角色扮演分鐘2.辯論比賽分鐘3.老師總結分鐘和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉認識鄰近機構及社區服務教學領域綜合活動教學內容1.參與社會服務活動，並分享服務的心得。2.了解自己生長的環境，認識住家附近的公家機構。3.知道社區服務的意義。教學年級三、四年級教學節數節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配一、參與社會服務活動，並分享服務的心得。二、了解自己生長的環境，認識住家附近的公家機構。三、知道社區服務的意義。1.利用上學期所談到台灣的相關知識介紹自己所居住的地方，包括人文風情，自然景觀，鄉土文化，重要物產。2.關懷社區老人協助社區打掃清潔。3.參觀附近公家機構消防隊及鄉公所，藉由參觀了解這些機構的功能及重要性。1.事先與要參觀的消防隊及鄉公所取得聯繫，確定參觀時間及行程。2.去拜訪社區老人，要請社區的幹事陪同前往。3.打掃社區要注意安全。社區服務打掃用具參觀機構學習單一張參觀機構分鐘關懷社區分鐘和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉歌謠比賽學習領域綜合活動領域教學內容1.認識台灣不同地方的民謠。2.藉由比賽活動讓全校在正常的教學課程之外，能有機會與別班交流。3.了解地方歌謠的優美與特色。教學年級五、六年級教學節數節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配一、知道台灣不同地方的民謠二、能唱出台灣不同地方的民謠三、能喜愛台灣不同地方的民謠進而喜愛台灣本土的文化一、準備活動1.學生先在家中認識台灣不同地方的民謠2.請家長從旁協助3.老師準備台灣不同地方的民謠歌曲的錄影帶或VCD二、老師解說台灣不同地方的民謠特色及產生的故事三、台灣民謠的欣賞四、分組比賽台灣民謠五、利用學習單整理自己對於台灣不同地方的民謠的認識六、問題討論1.經過活動之後,了解台灣不同地方的民謠的特色。2.進而喜愛台灣本土的文化。請小朋友請教家長台灣不同地方的民謠及民謠產生的故事老師說明台灣不同地方的民謠及故事一起欣賞台灣不同地方的民謠學習單一張台灣不同地方的民謠錄影帶或VCD伴唱帶佈置民謠比賽場地準備評分表課程講解 40分鐘民謠演唱比賽40分鐘問題討論 40分鐘和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉台灣歌謠話劇比賽學習領域綜合活動領域教學內容1.認識台灣不同地方的民謠與故事。2.藉由比賽活動讓全校在正常的教學課程之外，能有機會與別班交流。3.了解地方歌謠的優美與特色。4.藉由展現肢體才能，啟發對自我價值的肯定。教學年級五、六年級教學節數節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配一、知道台灣不同地方的民謠與故事二、能了解台灣不同地方的民謠的意思三、能喜愛表演台灣不同地方的民謠四、能了解及喜愛台灣本土的文化一、準備活動1.學生先在家中認識台灣不同地方的民謠。2.請家長從旁協助。3.老師準備台灣不同地方的民謠歌曲的錄影帶或VCD。二、老師解說台灣民謠的故事內容。三、老師指導學生用話劇來詮釋台灣民謠的故事內容。四、分組比賽台灣民謠話劇。五、利用學習單整理自己對於台灣民謠話劇的感想。六、問題討論1.經過活動之後,了解台灣不同地方的民謠的特色。2.喜愛表演話劇。3.喜歡台灣本土的文化。請小朋友請教家長台灣不同地方的民謠及民謠產生的故事。老師說明台灣不同地方的民謠及故事。一起欣賞台灣不同地方的民謠。老師指導學生如何用話劇來表演台灣民謠歌曲的情節。學習單一張台灣不同地方的民謠錄影帶或VCD伴唱帶佈置民謠話劇比賽場地準備評分表課程講解 40分鐘民謠話劇比賽40分鐘問題討論 40分鐘和美國小綜合領域教學活動流程表教學主題話我家鄉拓印學習領域綜合活動領域教學內容1.採集步道旁的植物，可以觀察葉片的紋路。2.利用水彩將葉片的紋路拓印下來。3.認識植物及植物的葉脈形狀。教學年級五、六年級教學節數節教學設計老師楊麗靜、劉秀鳳教學目標教學活動流程說明教學準備事項時間分配一、認識週遭環境的自然植物名稱。二、能分辨不同植物葉脈的形狀。三、能用拓印出葉子的形狀。四、能運用色彩及拓印的技巧設計出美麗的圖形。一、準備活動1.學生先準備拓印的葉子及水彩用具。2.老師準備拓印好的葉子作品。二、老師解說拓印的技巧及應該注意的地方。三、學生實際製作拓印，老師從旁指導。四、將拓印好的作品展示出來，請同學互相評分及對自己作品評分。五、利用學習單整理自己對於拓印的認識。六、問題討論1.老師分析及講解各個作品的優點及需要改進的地方。2.能進而將拓印及色彩結合，設計出一幅美麗的圖畫。請小朋友準備幾種生長在家或學校附近的植物葉子。 老師事先做好拓印的成品，相同葉子用不同顏色印一印，讓學生可以比較不同顏色的拓印效果 葉脈較淺的葉子拓印出來的效果會比較差，應事先說明清楚。拓印時顏料濃淡要適中，才能印出最佳的效果。學習單一張葉子拓印的作品水彩顏料評分表課程講解20分鐘拓印40分鐘問題討論20分鐘購物樂趣多學習單我是快樂的完成日期：年月日 小朋友，有沒有常常和媽媽或家人一起上街買東西？ 是不是覺得買東西很好玩！ 如果你有零用錢，你會用來買什麼？ 什麼東西是你最需要的？ 讓我們一起來計畫你的零用錢要如何使用吧！請利用下表將零用錢作分配我想買的東西（按順序排）要做什麼用的大約多少錢？去那裡買的到？以上所買的東西一共要多少錢？。誰比較重要 我是辯論高手：完成日期：年月日 經過角色扮演活動之後，我們可以知道在生活周遭有很多重要的人物對我們是多麼【重要】呀！ 班上這次是選出什麼角色來討論誰的重要性比較大？大人物大人物辯論完成，請完成下表：辯論人物大人物大人物在你心目中他是在大家心目中他是如果我是大人物【】我要： 如果我是大人物【】我要： 你知道什麼是嗎？讓我告訴你！參觀消防隊學習單我是熱心服務的完成日期：年月日今天要參觀的地方名稱是：【】你是第一次到消防隊的嗎？是不是 消防隊的制服是什麼顏色？代表什麼意義？ 消防隊替我們做了什麼樣的服務，請舉個例子：【】 【】【 】 【 】 打火兄弟是指誰？ 如果看見有地方失火了，要趕緊打電話，是幾號？【 】 沒事可以亂打消防隊的電話找人聊天嗎？可以不可以叫 我 第 一 名歌謠比賽學習單我是無敵小歌王完成日期：年月日 在這次的比賽中，我覺得表演最好的是？為什麼？ 在這次的比賽中，我最喜歡的一首歌是？為什麼？ 在這次的比賽中，我最難忘的一件事是？ 在這次的比賽中，我學到了什麼？ 臺灣歌謠話劇學習單我是喜愛戲劇的完成日期：年月日 有人說：人生如戲，戲如人生。這一場精彩有趣的話劇比賽，在大家熱烈的掌聲中落幕了。你看到什麼？想到什麼？學到什麼？發現到什麼？ 在這次比賽中，你是否參加演出？扮演的角色是什麼呢？ 這次比賽你最欣賞哪一位同學的表現？為什麼？ 你最希望參與哪一場話劇的表演？希望扮演什麼角色？ 話劇比賽中，你最喜歡那一場話劇的故