利用信息技术“杠杆”,撬翻学生“重担”.doc

利用信息技术“杠杆”，撬翻学生“重担” -谈信息技术与语文课整合尝试心得体会摘要：在教学中使用互联网搜索和利用信息技术，有助于普及现代教育信息技术，有利于提升我国中小学教师信息技术应用能力和水平，有利于总结交流互联网搜索技术在课程教学中的实践经验和成果，从而进一步促进实现在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源。进而实现高效课堂。同时还可以以信息技术为杠杆，减轻学生重担。关键词：信息技术 互联网搜索 学生负担当今，在学生中普遍存在着一种，“上学苦，上学累”的怨言。因为学生有学不完的语数外，做不完的理化生。而教师呢？费死了劲儿，为学生该懂了还没懂，苦恼不已。学生累到黑，该休息了作业还没做完，为了明天还要背着书包早点到教师赶作业，饭都是匆匆几口，来不及细嚼慢咽。这种现象存在与我国东西南北中。尽管素质教育口号喊了几年，除了极少数试点外有所改观，大多数地区学生的书包却是越来越大，越来越重。作为一名青年教师而言，很想在自己的事业上有所建树。减轻学生课业负担，提高授课效率，一直都是影响和制约自己前进和发展的绊脚石。为此我进行过很多尝试，希望通过自己的探索和尝试能有所突破和改进。总的而言，尝试的越多，收获的也很多，尤其是积累的经验和教训也很多。所以说，多次的尝试还是以失败告终的。一、对网络和信息技术的认知直到2009年初，学校因信息技术专业教师缺乏，本人有专业语文教师调整为信息技术教师后，开始对信息技术知识的深入了解以及对信息技术的应用和转化开始研究，尤其是对网络这一远程共享的资源的认识研究和尝试应用。发现很多以前费思量的疑难问题，利用信息技术和网络资源却可以迎刃而解，而且事倍功半。前几日省课题培训时，河北省教科所从事三十多年的教育科研研究的资深专家赵兴梅主任，深有感触的说，“很多多年未能解决的教育问题，却可以通过网络和信息技术轻松解决”。很久以来，很多教师家长都认为网络猛于虎，所以谈网色变，认为孩子上网就是不务正业，所以家长在家限制孩子上网自由，把仅有的一点时间也转让给辅导班和家教或家庭作业，在学校，教师更是三令五申的杜绝孩子上网。甚至可笑的某些学校或者说大部分经济欠发达地区的学校，计算机配备还不够健全，网络更无从谈起，机房只是个摆设，只能练练打字而已。其实这是一种认识的误差，是一种不作为，是一种资源的浪费。其实很多东西和知识，可以通过网络轻松学会，达到寓教于乐，甚至学生可以通过网络无师自通。所以说教师和家长应该正确引导孩子上网，使其掌握应用相应的信息技术知识和技能，实现自主学习。二、对网络和信息技术的尝试孔子说过“好学之，不如乐学之”网络可以给学生带来激情，激发兴趣。教师完全可以放开手脚，大胆利用网络、信息技术去革新教育模式，其实每个教师都可以成为教育家的。家长放平心态，让学生通过网络自主学习，学会预习复习和巩固。我曾先后二次讲朱自清的散文春。春本是一篇用明丽的色彩词语，生动形象的描写动静结合的画面，准确地修辞方法，给我们描绘了绘声绘色的一幅幅春天美丽的、动人的、热情的图画。然教学模式的不同。效果更是天壤之别。第一次我用传统的教学方法备课、授课，让学生提前预习，课上本人也就是一张嘴巴，一本书。无论我再有三寸不烂之舌都无法彻底的表达和描绘该文中的美景和意境，所以很多学生听得也是朦朦胧胧。第二次我利用网络在网络上搜集了大量声音图片视频文本文件并利用多媒体授课，并要求学生利用网络先搜集一些春的相关知识，看谁搜的好又多，然后让学生在网上找到对应的图片和点评等。闻名不如见面，当一幅幅春的美丽图片通过多媒体展示出来后。下面一片哗然，和呼吁咿呀。学生尽情的享受朱自清春的芬芳和气息，此时无声胜有声那节课没有一个学生昏昏欲睡，没有一个不集中精力的，授课效果自然而然的出奇的好，而且学生掌握的相当好。课后作业就是让学生在网上找一些描写纯的诗句和名句。学生雷声般的掌声响起。第二天学生主动把自己的作业主动汇报情况。我想这就是所谓的高效课堂吧。该堂课后我的总结和感悟是：该堂课是把语文教学与信息技术，尤其是互联网有机结合，达到有效的互补，从而弥补了语文教学中一张嘴巴，一本书的课堂资源匮乏问题。该作品主要是利用百度搜索引擎高效率地搜集利用优质网络教育资源，丰富有效的课堂资源。同时可以是春这篇课文利用现代教育信息技术使师生感到声情并茂，如临其境。三、利用网络和信息技术的启示在教学中使用互联网搜索和利用信息技术，有助于普及现代教育信息技术，有利于提升我国中小学教师信息技术应用能力和水平，有利于总结交流互联网搜索技术在课程教学中的实践经验和成果，从而进一步促进实现在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源。进而实现高效课堂。同时还可以以信息技术为杠杆，减轻学生重担。以上只是个人一些拙见，因语言组织能力有限，表达不够清楚。总之，我认为，要减轻学生课业负担，除了还学生自由外，还要指导学生掌握利用信息技术快乐的自主学习方法。教师更要尽快掌握信息技术的应用技能，利用网络资源和信息技术手段来弥补学科资源的匮乏和不足。从而化解学生课业负担，减轻教师压力，促进教师专业化成长。值得狂欢的是国家中长期教育改革和发展规划纲要第四部分 保障措施第三条明确提出要加快教育信息化进程，明确要求要强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。我想这一措施的落实势必会真正的化解或缓解学生的负担，和教师的成长。泰戈尔曾说过：“生命是永久不变的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，他不断流溢，越出时间和空间的界限，他不停的追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。”在当今信息时代，作为教师更应与时俱进，大胆创新尝试新的教育教学方法。而网络。电脑、信息技术正好给我们提供了一个与外界交流的平台和创新改革的舞台，所以，我们应利用好信息技术，信息技术不是万能的，但她可以起到杠杠作用，四两拨千斤，信息技术的应用和转化必将促进和提高课堂效率，激发学生兴趣，从而达到事倍功半的效果，势必减轻学生的负担和减少老师的很多无用功。最后，愿我们每位教师大胆的行动起来，最快，最好的掌握现代信息技术并学会利用和转化信息技术，希望信息技术能在你所教学科出现困惑或无助时候。助你一臂之力。争取早日成为一名名师，能师。而不是因为自己的技术和常识落后跟不上时代，而误人子弟。参考