毕业设计(论文)工作实施意见(试行

1 四川理工学院成人教育学院 毕业设计 论文 工作实施意见 试行 毕业设计 论文 是教学计划中安排的一次系统 全面的综合性实践教学环节 它既是对所学基本理 论 基础知识 基本技能的复习 巩固和深化 提高 也是理论联系实际 培养学生创新意识和综合运用 知识分析和解决实际问题能力的重要环节 既是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验 也是 实现专业基本训练和人才培养目标 全面提高人才素质的重要过程 为使毕业设计 论文 工作规范化 制度化 确保毕业设计 论文 质量 根据 四川理工学院毕业设计 论文 管理规范 试行 结合成 人教育实际 特制定我院毕业设计 论文 工作实施意见 试行 一 毕业设计 论文 的目的与任务 l 通过毕业设计 论文 实践教学环节 使学生所学基础理论 专业知识和基本技能得到巩固 深 化和提高 2 培养学生综合运用所学知识 独立分析和解决实际问题的能力 以及创新意识和创新能力 使学 生获得科学研究的基础训练 3 培养学生正确的设计思想 理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度 对文科专业还应 注意培养学生运用科学理论和正确的思想方法 分析和解决社会 经济 政治 文化等方面问题的能力 4 进一步训练和提高学生的设计能力 计算能力 实验能力 经济分析能力 外文阅读和使用计算 机的能力 以及社会调查 查阅文献资料和文字表达等基本技能 5 培养学生吃苦耐劳 勤奋努力 勇于探索 团结协作的工作作风 二 毕业设计 论文 选题的基本原则与基本程序 一 选题的基本原则 l 选题必须符合专业培养目标及教学基本要求 使学生得到比较全面的训练 2 选题要有学术价值和现实意义 要结合科研 生产实际和经济 社会发展的需要选题 3 选题应注意有利于学生综合运用多学科的理论和方法 分析和解决实际问题能力以及创新能力的 培养和提高 4 题目的难度和大小要适中 使中等以上学生通过努力能在规定的时间内完成 同时又给优秀学生留 有发挥和创新的余地 5 选题应贯彻因材施教的原则 题目类型应多样化 便于学生根据自己的能力和兴趣爱好选择题目 以充分发挥学生的积极性和创造性 6 应尽量保证一人一题 若需要由三人以上共同参加的大题目 则要求每个学生独立完成一个小专 题 二 选题的基本程序和要求 1 题目一般由指导教师提出 也可以由学生提出 但须经指导教师审定 同一教学站 点 同层次 同专业的题目原则上不重复 2 为充分调动师生两个方面的积极性 选题确定后要尽量做到自选与分配相结合 选题计划及指导 2 教师向学生公布后 学生和指导教师可按 双向选择 的原则互选 学生可以根据自己的能力和兴趣选 择题目和指导教师 指导教师与学生互选后 由各专业小组根据实际情况适当进行平衡和调剂 最终确定 每个学生的题目和指导教师 并向学生公布 3 指导教师应根据选定题目向学生下达毕业设计 论文 任务书 明确提出工作任务 基本要求和 完成时间 4 学生应在指导教师指导下 根据所选题目进行必要的文献检索 现场调研 毕业实习 实地考察 与资料收集 为毕业环节的正常进行作好准备 5 毕业论文不能用通讯 报告文学 记叙文等非论文类的文体 6 毕业设计 论文 工作至少用 8 10 周完成 三 毕业设计 论文 指导教师的资格 职责与要求 一 指导教师资格 1 具备良好的学术道德和职业道德素养 做到为人师表 2 具有扎实的专业基本功 较高的业务水平和一定独立科研能力 具有一定的科研工作背景 3 了解本学科的国内外研究现状和发展趋势 熟悉所指导课题的国内外研究现状 4 明确毕业设计 论文 的目的 要求 具有指导毕业设计或论文写作的实践经验 明确学生所选 课题的难点 关键及设计或论文各个环节中容易出现的问题 5 具有讲师 或相应职称 以上职称 6 校外指导教师必须具备学院规定的指导教师资格 并提交相关证明材料 报成教院审批 7 具有较强的工作责任心 能从严要求学生 严格履行职责 保证充分时间指导学生 二 指导教师职责 要求 1 指导教师接受指导学生毕业设计 论文 任务后 要做好指导的一切准备工作 包括思想准备 资 料准备和物资准备 落实所需的教学场地等 联系安排实验 上机场所 协调与有关单位的联系 处理好 有关事宜 2 认真做好选题准备 及时向学生下达毕业设计 论文 任务书 任务书的内容包括 题目 工作任务 基本要求 完成时间等 任务书是学生开展毕业设计 论文 工作的主要依据 也是毕业设计 论文 阶段性检查的依据 因此 必须认真填写 3 根据任务书要求 指导学生开展文献检索 现场调研 毕业实习 实地考察 与资料收集 4 了解学生的具体情况 严格要求学生 重视对学生独立工作能力 分析解决问题的能力 创新能 力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导 应注重启发引导 注意调动学生的主动性 创造性和积 极性 每位指导教师指导毕业设计 论文 的学生人数一般 8 10 人 高级职称教师最多不超过15 人 5 保证足够时间与学生交流 定期对学生进行指导和答疑 检查学生的工作进度和质量 督促学生 按期完成各阶段的工作任务 6 防止学生抄袭和剽窃他人研究成果 7 指导学生正确撰写毕业论文 设计说明书和报告 认真批阅后及时反馈学生修改 8 毕业设计 论文 结束阶段 按毕业设计 论文 的成果要求 检查学生的工作完成情况 对学生进行 答辩资格预审 并指导学生做好答辩前的准备工作 对学生的工作态度 知识与能力 成果水平 毕业 3 设计 论文 质量等做出恰如其分的评价 填写指导教师评阅意见 给出推荐成绩 9 参加毕业设计 论文 答辩 10 督促学生把毕业设计 论文 的全部资料 成果上交归档保存 四 对学生的要求 一 在思想素质上对学生的要求 1 树立良好的职业道德和团结协作精神 要先学会做人 再学会做学问 要有较强的社会责任感和使 命感 2 培养实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风 老老实实做学问 要诚信 不弄虚作假 尊重他 人劳动 不剽窃和抄袭他人研究成果 否则 在答辩时被认定 成绩按零分记载 3 尊敬师长 文明礼貌 虚心好学 同时应加强对社会的了解 有意识培养自己的吃苦耐劳精神和交 际能力 不断增强社会适应性 4 勤于思考 勤于实践 刻苦钻研 勇于创新 充分发挥个人的主动性和创造性 保质保量完成任务书 规定的任务 二 在业务能力上对学生的要求 1 文献检索能力是一个大学生应具备的基本能力和素质 要求学生学会文献资料检索和查阅的方法 步骤 学会对文献资料的筛选与应用 尽可能多的了解课题的国内外研究现状 研究成果 先进的研究 方法 社会生产需求状况等 题目选定后 要求每位学生根据课题情况检索足够的相关文献资料 并做好 读书笔记 以方便使用 2 课题调研是大学生必须练就的基本功 要求学生根据选定课题的特点拟定调研提纲 独立完成调 研任务 3 注重理论联系实际 培养学生综合运用所学的专业理论和方法 分析和解决具有一定复杂程度和一 定综合性的实际问题的能力 4 学会初步综合运用多学科知识 理论与技能分析和解决给定的任务的能力 通过学习 研究与实 践 使专业基础理论和知识得到深化和提高 使知识领域得到扩展 专业技能得到延伸 5 在教师指导下 掌握完成一项给定任务或论文撰写的方法 步骤和要求 文献检索 资料收集 调研 实 试 验 数据采集与处理 结果分析与总结 观点提炼 方案比较 得出结论 绘制设计图 件 编制图表 编写设计说明书或撰写论文 6 进一步训练和提高学生的设计能力 计算能力 实验能力 经济分析能力 外文阅读和使用计 算机的能力 以及社会调查 查阅文献资料和文字表达等基本技能 7 学生必须独立完成规定的全部工作任务 严禁抄袭 剽窃他人的成果或请他人代替完成某项任务 一经发现 取消毕业设计 论文 答辩资格 成绩按零分记 8 毕业设计 论文 答辩前一周 学生需提交毕业设计 论文 全部成果 文档部分按规定装订成册 并做好答辩前的各项准备 三 在纪律上和其它方面对学生的要求 1 学生应定期向指导教师汇报工作进度 自觉接受指导教师的检查和指导 遇到疑难问题 应及时向 指导教师提出 确保毕业设计 论文 工作的顺利进行 2 在有关单位实习期间 应严格遵守有关规章制度和生产操作规程 确保人身安全和生产安全 爱护 4 仪器设备 注意节约材料及水电 3 答辩后 学生应交回所有资料 包括设计说明书 图纸 论文等 对设计内容中涉及的有关技术资 料 有保密责任 未经许可不得擅自对外发表或转让 4 搞好设计室 实验室 的环境卫生 保持设计室 实验室 的干净整洁 五 毕业设计 论文 的领导与组织 学院成立毕业设计 论文 工作委员会 负责领导安排全院毕业设计 论文 工作 各教学点成立毕业设计 论文 工作领导小组 负责按要求提出指导教师人选和组织实施本教学点的毕 业设计 论文 工作 毕业设计 论文 工作领导小组组长 副组长由教学点负责人和教授 副教授 或 相应 职称人员 担任 成员由3 6 名参加答辩的教师组成 领导小组下设各专业组 负责具体实施相关专业的毕 业设计 论文 的指导 评阅 答辩工作 指导 评阅 答辩在专业组内教师中交换进行 指导教师不能评 阅和答辩自己指导的学生毕业设计 论文 六 毕业设计 论文 工作的考核 一 毕业设计 论文 的考核方法 在指导教师完成对学生毕业设计 论文 指导工作后 即进入评阅和答辩环节 1 按专业组组成答辩小组 答辩小组一般由 3 5 人组成 答辩前 领导小组要组织答辩小组成员听取指导教师对本课题进程及学生作风与表现情况介绍 并 根据课题任务书的要求 进行全面审查和现场考核 经领导小组组长签字批准后方能取得答辩资格 对 没有完成任务或有重大错误而达不到教学基本要求者不准参加答辩 2 评阅人的审查 学生的毕业设计 论文 及其相应的设计说明书和图纸等 由答辩组长在答辩前一周送交评阅人审 查 评阅人要认真阅读审查 根据毕业设计 论文 质量给出相应的评语和成绩 3 答辩程序及要求 1 答辩按编好的次序进行 一般每个学生答辩时间应控制在 30 分钟内完成 参加答辩的学生要事先做好准备工作 挂好图纸 备好演示用的投影仪 幻灯机 计算机等 并在 黑板上写明答辩学生姓名 答辩题目 所学专业 层次 答辩开始 首先是学生自述 毕业设计类 重点自述课题的目的 要求 设计的主要特点 分析和 计算的主要依据和结论 设计中的体会 见解和改进建议等 毕业论文类重点自述该论文的重要意义 主要观点 结论等 本人自述一般不超过 10 分钟 然后由答辩小组提问 由学生回答 一般不超过 20 分钟 2 答辩小组的质询内容 一般要围绕设计 论文 题目及学过的主要课程进行 着重考核学生 分析问题和解决问题的能力 以及对专业基本理论 基本知识和基本技能的掌握程度 答辩小组成员要 熟悉本专业的课程设置及课程特点 提出的问题既不要过深和过偏 也不要过浅过简 在答辩过程中对 基础较差的学生要进行启发和诱导 为使答辩工作能有节奏地均衡进行 主答辩 评阅人 要针对课题关键内容有准备的向学生提出 问题 现场的答辩小组成员也要提问 问题应简明扼要 重点突出 5 3 为使学生了解答辩的程序 尽可能做好心理准备 答辩小组可安排一至二位学生作公开示范 答辩 答辩场地要宽敞明亮 并具备相应条件 4 对学生的要求 学生在答辩过程中要有优良学风 衣着整齐 礼貌待人 谦虚谨慎 严肃认真 自述要清楚 流 畅 回答问题要重点突出 论据充分 说理明白 对不清楚的问题要实事求是 可以与教师商讨 对没 有听清楚的问题可以提请解释 对有争议的学术观点 允许学生保留意见 二 成绩评定 1 毕业设计 论文 成绩由指导教师 评阅教师与毕业答辩组分别评定 若答辩成绩不及格 则 毕业设计 论文 成绩不及格 毕业设计 论文 不及格者 可在规定的时间内安排重做一次 2 指导教师 评阅教师与毕业答辩评分分别为 30 分 30 分 40 分 3 指导教师不能评阅和答辩自己所指导学生的毕业设计 论文 4 毕业设计 论文 成绩按五级制记分评定 即 优秀 良好 中等 及格 不及格 毕业设计 论文 成绩分数的分布要符合 两头小 中间大 的教育统计学规律 优秀占 10 15 良好和中占 65 80 其余的占 10 20 5 毕业设计 论文 材料各教学点要组织学生装订成册 一式 2 份 与毕业设计 论文 情况表 一式 2 份 一道交回学院 一份存档 一份进学生个人档案 凡获得优秀成绩的学生 必须通过领 导小组复议 三 毕业设计 论文 的评价及评分标准 1 优秀 1 按课题要求独立地完成了全部工作 2 设计 研究 方案合理 可行 论文论题具有较强的现实意义或学术价值 论点鲜明正确 设计 论文 在某些方面有独到见解和创新 3 在所论问题的范围内 能综合运用有关基础理论 专业知识和技能 比较全面和深入地分析 实际问题 表现出较强的独立进行科学考察和研究的能力 4 熟练掌握计算方法 计算结果准确 较好地联系生产实际 有较好的应用价值和理论价值 图纸质量高 符合国家标准 线条均匀清晰 整洁美观 结构工艺性好 说明书内容完整 分析透切 有正确的实验曲线 模拟结果和结论 用计算机打印 无错误 论文中心突出 论据充实 论证严密 层次清楚 详略得当 语言准确简洁 文笔流畅 文面干净 5 对设计 论文 中所涉及的基本知识 主要观点和相关理论问题 自述清楚无错误 回答问 题正确全面 论证严密 思路敏捷 态度认真 通过答辩表明学生完成课题有独到见解 具有较强的分析问题和解决问题的能力 2 良好 1 按课题要求独立地完成了全部工作 2 设计 研究 方案合理 可行 论文论点鲜明正确 毕业设计 论文 有一定的独立见解 3 能运用有关基础理论 专业知识和技能较好地分析实际问题 4 正确掌握计算方法 计算结果准确 能联系生产实际 有一定的应用价值和理论价值 图纸 6 质量高 符合国家标准 线条均匀清晰 整洁美观 结构工艺性较好 说明书内容完整 分析较透切 有正确的实验曲线 模拟结果和结论 用计算机打印 基本无错误 论文中心明确 内容较充实 论证 较充分 层次清楚 有较强的内在逻辑性 在论证问题方面显示出一定的深度和广度 语言表达能力较 强 没有或少有病句 错别字 文面干净 5 对设计中所涉及的基本知识 主要观点和相关理论问题 自述清楚 基本无错误 回答问题 正确 态度认真 通过答辩表明学生能独立完成课题任务 有一定的分析问题和解决问题的能力 3 中等 1 按课题要求基本上独立完成全部工作 2 设计 研究 方案合理 可行 论题有一定意义 论点清楚正确 能结合所学知识提出和分 析问题 并以一定材料为依据进行阐述 在科学性 知识性方面无大错误 3 能运用本专业的基础知识和基本技能提出和分析问题 掌握一般的设计 研究 方法 4 计算结果准确 尚能联系生产实际 图纸质量较好 符合国家标准 线条比较均匀清晰 说 明书能进行分析 计算较正确 用计算机打印 无大错误 论文中心较明确 层次清楚 主要论据基本 可靠 文字通顺 病句 错别字较少 5 设计中所涉及的基本知识 主要观点和相关理论问题 自述基本清楚 经提示能正确回答 通过答辩表明学生在完成课题任务中具有初步的分析和解决问题的能力 4 及格 1 按课题要求基本上完成全部工作 2 设计方案基本合理 原理上正确 论文观点虽无错误 但大都是人云亦云 对现成观点的搬 用 内容尚充分 有一定原始材料并进行了一定程度的加工整理 3 能基本掌握设计 研究 方法 计算结果基本正确 4 图纸质量基本符合国家标准 说明书基本达到要求 用计算机打印 无重大原则性错误 论 文条理和逻辑不显得混乱 语言等基本功较差 但病句 错别字还不严重 5 对设计中涉及的基本知识 主要观点和相关理论问题 自述较清楚 经提示尚能回答主要问 题 通过答辩表明学生在完成课题中基本上受到了分析问题和解决问题能力的培训 5 不及格 1 没有按任务书的规定完成设计 论文 2 设计 研究 方案不合理 有严重的原则性错误 论文观点有重大错误 论述有很大片面性 3 设计时不加消化的照搬照抄 基础知识和技能欠缺 论文材料贫乏 敷衍成篇 层次混乱 条 理不清 基本功太差 写作能力低下 4 图纸质量 说明书 论文 均达不到基本要求 5 答辩时自述不清楚 回答问题错误较多 或多数问题不能回答 6 在答辩中发现系抄袭和他人代笔者 7 毕业设计 论文 评分标准 总 分30 分 设计过程中分析和解决问题能力的表现 5 分 设计方案的合理性 新颖性 5 分 设计计算的准确性 图纸数量 质量 5 分 设计过程中的独立性 10 分 指 导 教 师 评 分 设计整个过程的工作态度及出勤情况 5 分 总 分30 分 设计方案 工艺条件论证 5 分 设计计算的准确性 图纸质量 15 分 设计合理 有创新 5 分 评 阅 教 师 评 分 设计说明书的结构 文字表达及计算机打印情况 5 分 总 分40 分 个人对课题工作的总体介绍 10 分 毕业设计的质量 图纸的准确性 数量 质量 10 分 工 科 专 业 毕 业 设 计 评 分 标 准 答 辩 评 分 答辩过程中回答问题的情况 20 分 总 分30 分 撰写论文过程中分析 解决问题能力的表现 5 分 实验方案制定的合理性 新颖性 5 分 实验动手能力及独立性 10 分 实验结果的准确性 5 分 指 导 教 师 评 分 整个过程的工作态度及出勤情况 5 分 总 分30 分 论文指导思想与实验方案制定 5 分 论文质量 包括论据的充分性 数据的可靠性与正确性 论证过程是否严密等 15 分 论文有创见 有突破 具有一定成果 5 分 评 阅 教 师 评 分 论文结构 文字表达及打印情况 5 分 总 分40 分 个人对课题工作的总体介绍 10 分 毕业论文质量 10 分 工 科 专 业 毕 业 论 文 评 分 标 准 答 辩 评 分 答辩过程中回答问题的情况 20 分 总 分30 分 选题的现实意义或学术价值 5 分 观点的新颖性 正确性 5 分 论文过程中调研的组织能力及独立性 分析 解决问题的能力 10 分 论文论据是否充分 5 分 指 导 教 师 评 分 整个过程的工作态度及出勤情况 5 分 总 分30 分 选题是否符合要求 5 分 论文质量 论点 论据 论证过程 15 分 论文有创见 有突破 5 分 评 阅 教 师 评 分 论文结构合理 层次清楚 5 分 总 分40 分 个人对论文的总体介绍 10 分 论文质量 10 分 文 科 专 业 毕 业 论 文 评 分 标 准 答 辩 评 分 答辩过程中回答问题的情况 20 分 毕业设计 论文 成绩的折算方法 毕业设计 论文 成绩按五级计分制计入学生学籍档案 折算方法是 90 100 分为优 80 89 分为良 70 79 分为中 60 69 分为及格 60 分以下为不及格 8 四 毕业设计 论文 评语 1 指导教师的评语要实事求是地反映学生在整个毕业设计过程中的表现情况和达到的水平 按评分 标准写出评语 并给出相应的成绩 2 评阅人主要对学生的设计图纸 说明书 论文 进行认真仔细的审查 因而评阅人评语要恰当 反映学生设计方案的合理性 可行性 图纸是否合乎国家标准 说明书 论文 的质量情况 按评分标 准给出评语和成绩 3 答辩小组评语 除综合指导教师 评阅人的评语外 主要反映学生答辩时的情况 评语要实事 求是 用词恰当 简单扼要地按评分标准给出 并确定最终成绩 七 毕业论文 设计说明书 撰写基本要求及装订顺序 一 毕业设计 论文 要求用 A4 纸打印 字数要求 专科设计说明书不少于 3000 字 不含图纸 论文不少于 4000 字 本科设计说明书不少于 4000 字 不含图纸 论文不少于 5000 字 二 一篇完整的毕业论文或设计说明书通常由题目 标题 摘要 目次页 目录 正文 参考 文献 致谢 附录等几部分构成 毕业论文的结构 a 题目 题目即标题 它的主要作用是概括整个论文的中心内容 因此 题目要准确 简短 精炼 b 目录 或提纲 反映论文的纲要 目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题 分别层次 逐项标注页码 并包括注 明致谢 附录 图纸 索引等附属部分的页次 以便读者查找 c 摘要 摘要是论文的高度概括 是全文的缩影 是长篇论文不可缺少的组成部分 一篇中文摘要不宜超过 200 300 字 结尾要注明3 8 个关键词 d 正文 e 结论 f 致谢 g 参考文献 按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号 参考文献中每条项目应齐 全 h 附录 三 毕业论文装订顺序 1 封面 2 任务书 3 目录 提纲 4 正文 5 参考文献 6 致谢 八 毕业设计 论文 工作的评估 总结 毕业设计 论文 工作的评估和课程评估一样 对于提高毕业设计 论文 工作质量加强师资队 9 伍建设 建立优良学风及进行质量管理都具有重要作用 每届毕业设计结束后 都要进行一次 一 评估 总结内容 1 毕业设计 论文 选题的数量和质量水平如何 2 学生毕业设计 论文 完成的情况和质量如何 3 学生的基本知识 基本理论 基本技能的应用 外语应用以及现代测试手段和计算机应用如何 4 学生的智能素质 独立解决问题的能力 创造性和开拓性怎样 5 学生的学风情况 学习态度 努力程度和纪律情况如何 6 教师的教风情况 指导工作 准备情况 工作责任心 指导方式及能力怎样 学生的评价如何 7 各教学点及班级对毕业设计 论文 的组织安排 检查情况以及对学生的全面管理情况如何 二 评估 总结办法 1 教学点组织有关人员 按照评估内容及每届毕业设计 论文 情况 进行调查研究 全面分析 逐条评比 给出确切的结论 2 教务科会同教学工作委员会对各教学点的自评总结 按评估指标进行评议 给出评议结果 九 附件 1 毕业设计 论文 指导教师基本情况表 2 毕业设计 论文 分专业拟定题目表 3 毕业设计 论文 任务书 4 毕业设计 论文 封面 5 毕业设计 论文 学生成绩统计表 6 毕业设计 论文 指导记录 7 毕业设计 论文 情况表 共三页 包括指导教师 评阅教师评语页 答辩记录页 答辩 小组意见和复审意见页 该表装订成册一式 2 份 与装订好的学生毕业设计 论文 一式 2 份一同交成 教院 一份存档 一份存入学生个人档案 10 附件一 四川理工学院成人教育学院 年毕业设计 论文 指导教师基本情况一览表 另附学历证书复印件 教学点名称 专业班级 层次 填表人 填表人电话 姓 名性别出生年月学历毕业学校及专业现从事专业领域本次指导题目职称职务现就职单位及部门联系电话 手机 住宅 手机 住宅 手机 住宅 手机 住宅 手机 住宅 手机 住宅 手机 住宅 手机 住宅 注 此表由教学点分班填写 在毕业设计 论文 工作正式开始前报成教学院审批 审批合格的教师才能参加毕业设计 论文 指导工作 11 附件二 四川理工学院成人教育学院 年毕业设计 论文 拟定题目一览表 教学点名称 专业班级 层次 形式 序 号 毕业设计 论文 题目备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 注 此表由教学点分班填写 在毕业设计 论文 工作正式开始前报成教学院审批 审 批合格才能使用 12 附件三 四川理工学院成人教育学院 毕业设计 论文 任务书 学生姓名专业班级 设计 论文 题目 接受任务日期 年 月 日完成任务日期 年 月 日 指导教师 签名 指导教师单位 设计 论文 内容目标设计 论文 要求参考资料 注 此表由指导教师填写后发给学生 学生按此表要求开展毕业设计 论文 工作 13 附件四 四川理工学院成人教育学院 毕业设计 论文 题 目 教学点 专 业 年 级 姓 名 指导教师 定稿日期 年 月 日 附件五 14 四川理工学院成人教育学院 毕业设计 论文 指导记录 学生姓名专业班级 设计 论文 题目 接受任务日期 年 月 日完成任务日期 年 月 日 指导时间指导内容指导教师签字 注 此表以单页方式交成教学院 15 附件六 四川理工学院成人教育学院 毕业设计 论文 情况表 毕业设计 论文 题目 姓 名 学 号 专 业 年 级 教学班 年 月 日 16 指导教师评语 指导成绩 指导教师签字 年 月 日 评阅教师评语 评阅成绩 评阅教师签字 年 月 日 17 答辩时间从 时 分开始至 时 分结束 答辩中提出的主要问题及回答问题的简要情况 提问教师签字 年 月 日 参加答辩的教师 姓名职称 现从事专业领 域 工 作 单 位备 注 18 答辩小组意见 答辩成绩 毕业设计 论文 综合成绩 答辩小组组长签字 年 月 日 成人教育学院复审意见 年 月 日 19 附件七 四川理工学院成人教育学院 年毕业设计 论文 学生成绩统计表 教学点名称 专业班级 层次 形式 学号姓名性别毕业设计 论文 题目成绩 20 四川理工学院成人教育学院 英语专业 本 专科 毕业论文要求 英语专业学生毕业论文是完成本专业教学计划 实现培养目标的重要和不可缺少的环节 是对学生 整个大学阶段学习的回顾与总结 是学生综合能力的体现 也是对学生的一次语言及相关科学研究的一 次基本训练 要求认真负责的对待此项工作 为了保证我院英语专业学生毕业论文质量 在按照我院 2005 年制定的 四川理工学院成人教育学院毕业设计 论文 工作实施意见 的总体要求下 针对英语 专业的特点 特提出如下要求 一 论文选题 论文选题可以涉及语言学 文学 翻译 文化 教学法等几个方面 写关于翻译的论文 除实例分 析外 还要提供原文的译文 以便弄清译论的依据 题目的范围不宜过宽 一般选择本学科某一重要问 题的一个侧面或一个难点 题目还应避免过小 陈旧和过长 题目可由学生自选 但应经指导教师审查 同意 二 论文的结构 一篇完整的毕业论文通常由题目 Title 摘要 Abstract 关键词 Keyword 目录 Contents 正文 Text 结论 Conclusion 参考文献 Reference 致谢 Acknowledgements 等 部分构成 使用的语言 英语 论文的规格 正文长度专科论文要求在 2000 个单词以上 本科论文要求在 3000 个单词以上 1 题目 大写 用 Times New Roman3 号字 大写下面可写一个附标题 用 Times New Roman 4 号 字 2 目录 即论文提纲 要求中英文书写 英文在前 中文在后 用 Times New Roman4 号字 3 摘要及关键词 英文在前 中文在后 英文摘要 本科生以 250 300 个英语单词 专科生以 200 250 个英语单词为宜 Abstract 字样居 中 用 Times New Roman 粗体 3 号 摘要正文用 Times New Roman 小 4 号字 英文摘要正文后下空一行打印 Key Words 用 Times New Roman 粗体 3 号字 关键词 2 4 个英语 单词 一般为题目中的词 不能用外延词 如形容词 词与词之间空四格 用 Times New Roman 小 4 号 字 中文摘要 中文摘要另起一页 其内容及关键词与英文一致 中文摘要包括 摘要 字样 居中 粗体 3 号 摘要正文 宋体小 4 号 和关键词 中文摘要正文后下空一行打印 关键词 三字 居中 粗体 3 号字 关键词一般为 3 5 个 宋体 小 4 号字 每个关键词中间按宋体小 4 号字空 4 个字符 21 4 正文 正文中如有小标题 其字数一般在 15 个英文单词以内 不得使用标点符号 小标题中尽 量不采用缩写词 对必须采用者 应采用本行业的通用缩写词 Times New Roman 4 号字 小标题下 的内容用 Times New Roman 小 4 号字 5 引用文献 文中单句引用应加引号并加尾注 Word 里面有很好的尾注功能 若没有 请在右上角按上标排 版 成段引文缩入 10 个字母空格 并改用 Arial5 号字体 不需加引号 文中引用小说原文 第一处 加尾注 其余各处用 姓 页码 如 White 5 6 注释 Notes Notes 字样居中 用 Times New Roman 粗体 3 号字 注释部分主要注明文中直接引用出处或补充 相关的 但并非必不可少的资料 或详细说明某个程序 或提供一些数据 注释采用尾注形式 即置于正文之后 数码通常置于句末的右上方 标点外边 不留空格 不加下 划线 不划圈 注释包括作者 编者 译者 姓名 名在前 姓在后 卷数 出版商 出版年代 引 文所在页码 重复出现同一作者的同一作品时 只著名作者姓氏和引文所在页码 7 致谢 Acknowledgements 字样用 Times New Roman 粗体 3 号字 致谢内容用 Times New Roman 小 4 号字 8 参考文献 Reference 字样居中 用 Times New Roman 粗体 3 号字 参考文献内容用 Times New Roman 小 4