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文档简介

钓鱼的启示钓鱼的启示 教学设计教学设计 一 教材分析 钓鱼的启示 是五年级上册第四组的第一篇精读课文 这篇课文写 我 回忆 了 34 年前 我 和 父亲 去钓鱼 我 好不容易钓到了一条大鲈鱼 父亲 却让 我 把鲈鱼放回湖里 当时 我 对爸爸的做法很不理解 甚至感到十分 沮丧 但最后 我 还是依依不舍地把鱼放回了湖里 34 年后 我 成为了一 名著名的建筑工程师 功成名就的 我 从自身成长的经历中深深体会到 从小受 到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话 就会获得道德实践的勇气和力量 这样的道理 二 教学目标 1 会认读 11 个生字 会写 14 个生字 能理解 小心翼翼 翕动 沮丧 告诫 等词语的意思或表现的情形 2 有感情朗读课文 体会父子俩的心理活动 把握 我 的心情变化 3 联系上下文和生活经验推想文中关键词句的含义和表达效果 理解父亲坚持 要 我 放鱼的直接原因和深远意义 第一课时 一 激趣导入 1 有一个人 他是美国的一位著名的建筑师 他写过一篇短文 叫 做得对做得好 天知地知 在无人知晓的情况下 有件事做得对做得好 这究竟是一件什么事呢 今天我们一起来学习 那就是第 13 课 钓鱼的启示 2 板书课题 并强调 钓 与 钩 的区分 3 理解题目意思 二 初读感知 1 请自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 2 检测生字的掌握情况 放好鱼饵 抛出钓线 湖面涟漪 耐心等待 鱼竿剧抖 大鱼挣扎 小心翼翼 操纵钓线 鱼跃不已 筋疲力尽 拉鱼上岸 父子得意 乞求无果 不容争辩 放鱼回湖 依依不舍 月光如水 获得启示 遇到诱惑 思父告诫 道德抉择 简单问题 道德实践 勇气力量 3 读准并提醒一些易错字的写法 三 理清脉络 1 把握课文主要内容 理清结构 师 这篇课文讲了一件什么事情 先写什么 再写什么 最后写什么 2 同桌交流 讨论 3 学生分享 教师小结 在一个月光如水的夜晚 我和父亲去钓鱼 钓起了一条大鱼 却在父亲的要求 下把它放回湖里去了 后来我从这件事中悟到了启示 这就是课文的结构 作者的 写作思路 4 教师板书 钓鱼 放鱼 启示 四 领悟情感 1 体会 依依不舍 的情感 1 师 我愿意把这条鱼放回去吗 文中的 我 放鱼的时候中哪个词语表达了这 个意思 2 仔细品读句子 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来 依依不舍地把它放回湖里 3 这种依依不舍的情绪 还表现在哪些句子中 请同学们迅速找出来 并勾画出 来 4 学生分享汇报 A 爸爸 为什么 我急切地问道 B 可是不会钓到这么大的鱼了 我大声争辩着 哭出了声 体会作者说这句话时的心情 入情入境的朗读 C 我再次把乞求的目光投向了父亲 在这过程中 教师适时点拨归纳 引导学生体会作者的心情变化 急切 难过 委屈 2 小
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