新竹市立富礼国民中学98年度精进课堂教学能力实施计划.doc

新竹市立富禮國民中學98年度精進課堂教學能力實施計劃計畫緣起： 本校屬北台灣，一個僅八班的海邊學校，一個新竹市最小的國中，一個充滿青少年活力的國中校園，一個年級只有三班的迷你學校，一個具有原住民孩子的學校，一個夾在縱貫鐵路與西濱公路的文化弱勢的學校，如何經營？如何生存？又如何引領？創造弱勢孩子的另一片藍天，使之臻進富而好禮的願景學校，唯有以精進教學為導向，以教學實踐為方法，以教師、學生、家長為對象，加強潛在課程，達到潛移默化的教育過程，將學生資質的潛能性化為實在性，讓學生的學習歷程內化進而優質產出。壹、 依據：一、 教育部補助各縣市辦理精進課堂教學能力要點二、 新竹市政府辦理98年度精進教學計劃要點三、 本校九十八年度校務發展計畫辦理。貳、 目的：一、 提升教師的專業知能與課堂教學的能力，提升教師教學品質，提升學生學習成就。二、 落實教學現場的經驗分享與回饋，改進教學技巧。三、 增進親師合作，強化學生學習的效果，提升教育品質。四、 審視教師教學品質並建立學校自我教學評鑑機制。五、 凝聚學校團隊共識，創造豐富而多元的教育活動。六、 強化學校現有優勢，教師與學生共創優質的學校文化。七、 提升教師教學研究能力，促進課程與教學永續發展。参、指導單位：教育部肆、主辦單位：新竹市政府教育局伍、承辦單位：新竹市立富禮國民中學陸、實施對象：一、本校教師 二、歡迎本市各國中小教師自由報名參加柒、策略行動 時間分配 分期階段97年 11月97年12月98年1月98年2月98年3月98年4月98年5月98年6月98年7月98年8月98年9月98年10月98年11月98年12月籌備規劃階段vv第一階段倡導理念，凝聚學校團隊共識，創造豐富而多元的教育活動。vvv第二階段精進教學專業知能vvv第三階段提升教學研究能力並請鼓勵教師成立工作坊，專業實踐vvvvvvvvvvv親師互動建構義工群工作坊vv整理成果、評鑑檢討階段vvv捌、辦理活動內容及程序：一、理念倡導1.培養教師具備學科專業知識，強化專業素養。2.落實教師實踐課堂教學的能力。3.辦理家長正確教育理念倡導活動。二、專業實踐1.參照各領域課程綱要及能力指標，進行解讀與縱向發展脈絡分析，讓教師得以掌握教材的地位與教學的階段目標。2.鼓勵老師參加各階段課程綱要研習，以利新修訂課程順利推動。3.配合輔導團運作，參加各領域研習；亦可邀請輔導團到校服務以輔導教師或帶領教師進行對話，鼓勵經驗分享。4.以改進教學為基礎的學習社群，鼓勵各校成立課程與教學研究團隊，成立教師讀書會，推動產出型工作坊的教師專業成長模式，精進教師教學專業能力。5.鼓勵教師參加各項評鑑或競賽，刺激教學專業成長動能。6.提倡教學主題研究與示範教學，分享教學理念與技巧7.鼓勵教師進行教室觀察，發現教學問題，並透過經驗分享機制，解決教學現場問題，提升教學品質。8.鼓勵辦理提升國中小學生國語文基本能力之相關活動與研習課程。9.藉由邀請專家學者教授到校（或組成策略聯盟）進行專題演講，並參與教學研究之諮詢，提升教學效能。10.推廣親師合作成功範例，讓家長成為教師課堂教學之助力。 三、學習評鑑1.依照教育當局制定之學習評鑑辦法，擬定並執行提升學生讀、寫、算學習成就之行動方案，並進行考核追蹤與後設評鑑。2.進行學生學習評量之試題題型及測驗結果分析。3.尋覓補救教學之人力、物力資源，進行補救教學。4.爭取各項教學補救資源，並結合相關人力，實施補救教學。5.建立教師教學評量回饋機制，提升教學效能。四、創新發展：1.邀請校內教學優異教師、得獎教師或輔導團員進行示範教學或教學演示、教學心得分享。2.推廣親師合作成功範例。五、相關研究1.擬定並執行以創意教學提升學習成效之行動研究方案。2.參與並發展改進評量及補救教學行動研究方案實施策略。3.每週排定領域共同研究時間，並將研究成果作為提報優良教師參考。六、策略聯盟1.發展以鄉鎮市(區)為基礎的精進教學能力校際策略聯盟，透過分享與協助機制，提升教學品質。2.發展以校內異質學科專業教師之科際整合，進行協同教學。3.建立鄰近學校共組教師專業發展團體。4.建立教師人才及設備資源交流管道，鼓勵跨校共聘專長教師。七、辦理活動計劃及程序：計劃一：精進教師課堂能力計劃精進專業、教學創新第一階段：倡導理念，凝聚學校團隊共識，創造豐富而多元的教育活動。日期時間課程內容主講人地點九十八年三月13：0016：00課程創新 融入教學以孩子為主的教學活動待聘中會議室第二階段：邀請專家學者教授到校（或組成策略聯盟）進行專題演講，並參與教學研究之諮詢，提升教學效能。日期時間課程內容主講人地點九十八年十月13：0016：00策略聯盟分享交流待聘中會議室第三階段：專業實踐，成立教師讀書會，推動產出型工作坊的教師專業成長模式，精進教師教學專業能力。日期時間課程內容召集人地點九十八年度二週一次（約15週）教師讀書會教師閱讀工作坊工作坊主席會議室九十八年度二週一次（約15週）精進專業、教學創新工作坊工作坊主席會議室玖、獎勵：參加人員依實核給研習時數拾、透過本計劃之實施能建立本校教學專業評鑑之機制。拾壹、經費來源：由教育部專案補助，經費明細表如附件。拾貳、本計畫經校長核可並陳 市府核定後實施，修正時亦同。附件一新竹市立富禮國民中學計畫經費明細暨結報表一、經費來源：教育局補助二、活動計劃：新竹市立富禮國民中學98年度精進教學實施計劃三、辦理期間：98.1.198.12.31四、辦理地點： 市府承辦員：主計單位承辦員：項 目概算數核定數實支數憑證編號起迄備註單位數量單價金額鐘點費（外聘）時61,6009,600鐘點費（內聘）時1880014,400書籍費本302006,000合 計30,000註：本經費概算得依實際需要相互勻支。 單位主管： 單位主管： 製表人： 主辦會計： 校長： 製表人： 主辦會計： 校長：附件二新竹市98年度學校辦理精進教學計劃提要表辦理學校新竹市富禮國中行動策略或方案名稱課程創新 融入教學 以孩子為主的教學活動策略聯盟分享教學教師讀書會精進專業、教學創新工作坊活動型態研習研習讀書會相關領域或議題各領域各領域各領域辦理期程98年3月98年9月98年度每二週一次辦理地點本校會議室本校會議室本校會議室辦理場次2場2場15場實施對象全校教師全校教師全校教師預計人數333333經費編列3200（8004時）9600（16006時）7500（25030本）11200(80014時)目標及效益強化學校現有優勢，教師與學生共創優質的學校文化提升教師教學研究能力，促進課程與教學永續發展提升教師的專業知