浙江：2004年4月教师考试-心理学(小学)试题.doc

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.对学生影响最大、最直接的人是( )。A.同辈群体B.教师C.父母D.兄弟姐妹2.影响学生心理健康的内在心理因素有( )。A.文化环境B.学校类型C.心理发展D.教师3.心理卫生教育最适宜的时期是( )。A.幼儿阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段4.奠定儿童人格和心理健康基础的是( )。A.社会B.家庭C.学校D.教师5.“前有狼，后有虎”是一种( )。A.双避式冲突B.双趋式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突6.不成熟的冲突解决方式有( )。A.重建B.轮流C.选择D.逃避7.研究发现，个体遵守纪律的心理发展分为( )。A.三阶段B.四阶段C.五阶段D.两阶段8.班集体建设中最关键的因素是( )。A.班主任B.目标和规范C.学生人数D.班干部9.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是( )。A.皮亚杰B.柯尔伯格C.李伯黍D.梅和哈特肖恩10.柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为( )。A.二阶段B.三阶段C.四阶段D.六阶段11.皮亚杰研究发现，810岁儿童的道德判断处于( )。A.权威阶段B.互惠或可逆阶段C.自我中心阶段D.公正阶段12.下面说法中正确的是( )。A.创造力与智力高度相关B.高智力者，创造力也高C.低智力者，创造力高D.知识经验与创造力有正相关13.隐喻训练法的发明人是( )。A.奥斯本B.戈登C.吉尔福特D.戴维斯14.小学教育心理学的研究对象是( )。A.小学教育中教与学的心理活动B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C.小学教育中人的本性及其改变的规律D.以上答案都不正确15.在行为的动机体系中起主导作用的动机是( )。A.没有意识到的动机B.意识到的动机C.内部动机D.外部动机二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.个性具有如下特征( )。A.先天性与后天性B.共同性与差异性C.稳定性与可变性D.独立性和统一性E.客观性和能动性2.学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种( )。A.谐音法B.组织策略C.形象联想D.精细加工策略E.复述策略3.心理发展的一般特点有( )。A.连续性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性E.不均衡性4.将成功归因于任务难度低，这种归因是( )。A.不可控的B.可控的C.内部的D.外部的E.不稳定的5.美国心理学家班杜拉将强化分为( )。A.正强化B.精神强化C.自我强化D.替代性强化E.直接强化三、名词解释(每小题4分，共20分)1.教师的角色意识2.气质3.问题解决4.聚合思维5.小学教育心理学四、简答题(每小题6分，共30分)1.按照人的神经活动的基本特性，气质类型可分为哪四种基本类型?2.问题解决的共有特点有哪些?3.简述班杜拉的社会学习理论的主要观点。4.简述认知建构理论的主要学习观点。5.简述培养与激发学习