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文档简介

第4课 仁以为己任教学目标： 1正确、流利地朗读、背诵课文，能读出文言文和诗歌的语感、韵味。2能结合老师的讲解和课文注释，理解重点字词的意思，在此基础上，进一步理解原文大意。3积累“任重道远”“死而后已”等成语。4.对课文中各则关于“仁”的思想论述有初步认识，培养“仁爱”精神，树立自我责任意识。教学重难点：1、本课的重点是诵读，教师可引导学生读准字音，认读生字词。2、对课文中各则关于“仁”的思想论述有初步认识，培养“仁爱”精神，树立自我责任意识。教学设计：一、复习导入从第3课克己复礼的学习中，我们知道了孔子的语录重点阐述了“礼”，归纳起来有两个方面：从国家大局看，要有道、正名、君君臣臣父父子子；从个人来看要孝悌，色，守丧三年。那我们学了第4课后我们会对“仁”的思想有初步的认识，知道怎样才是一个有仁德的人。让我们一起走进第4课吧，请打开书翻到16页。二、学习新课。（一）熟读课文。1老师范读课文。（慢速或中速）2生自由读课文。（大声读、小声读，个人读或同桌齐读）3指名学生读。评价（正音）。4学生齐读。男女生分读。（男生读引号外面的，女生读引号里面的，反之再读）5男生独立读一遍，女生评价。6女生独立读一遍，男生评价。7小组合作，把课文读得准确、流利吧。（至少3遍）出示划分好节奏的文章，让学生对着练习。8小组比赛读。9齐读，做到声音响亮，口齿清楚，准确而流利。鼓励性评价。（二）理解课文。1认真看看课下注释和课后译文，看自己懂了什么，还有什么不懂的。2选一则自己认为最有意思的，说一说自己的理解。 第一则：学生读，并尝试谈自己的理解。老师指导：孔子告诉我们:人如果不讲仁德，还讲什么礼呢？人如果不讲仁德，还讲什么乐呢，所以孔子这有他的深刻用？学生说不明白没关系，但要引导他们理解古时礼的重要。理解后，再领着学生读一读。第二则：先读几遍，尝试谈自己的理解。老师指导： 没有仁德的人，不能长久地过贫困俭约的生活，也不能长久地过富足安乐的生活。仁爱的人能安心于实行仁德，明智的人恰当地利用仁德。（结合日积月累“子产惠人”进行理解，让孩子明白为什么他死后百姓会感激他、怀念他。）把这句话再读两遍。第三则：指名说。生先读一遍，再向大家谈自己的想法。老师指导：有智慧的人喜欢水，有仁德的人喜欢山；有智慧的人好动进取，有仁德的人沉浸寡欲；有智慧的人开朗快乐，有仁德的人恬淡长寿。第四则：学生读，说。老师指导：读书人不可以不刚强而有毅力，因为责任重大，路途遥远。把仁德作为自己的责任，不是责任重大吗？这叫“任重道远”，请记下来。死了才能停下来，不是路途遥远吗？这叫“死而后已”。拓展：李世民的诗赠萧瑀。在读通顺、读的有感情的基础上指导理解“仁”的丰富内涵。（三）有感情地朗读课文，并背诵课文。1有感情地把课文读一遍。2
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