小四美术教案.doc

四年级美术教案上册王 翔第一课教室一角教学目标: 通过教学，使学生把握用相关的形象图案表现课程的特征，进行图标设计的方法。教学重点：用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。 教学难点：直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织 教学预备：学生工作纸、班级课程表底纸(划出切口以便插接图标) 学具预备：上色工具、剪刀 教学过程： 一、导入： 上节课我们齐心协力美化了教室的那一角（指向队角等），这节课我们用集体的智慧群策群力再来美化教室里的一件东西。揭示课题课程表图标设计 二、新授： A、借助学科活动的工具材料、活动形式、特有符号、象征图形等进行设计，以突出各门课程特点。 B、用最简练的图案（形象或文字）表明课程的特征。 1、首先想想我们美术课可以用什么图形表示呢？板书：“工具材料”。 2、数学课还可以用什么表示？板书：“特有符号” 3、同学们看这个是什么课程的活动形式？板书：“活动形式” 板书：“象征图形”。 5、出示作文课的图标，讲一讲它是怎样进行综合运用的。 6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课？ 作业要求: 1、六人小组分配工作纸，每人按组内分配完成一课的图标设计。2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意；（老师出示范画） 3、剪下图标，插入课程表底纸，预备参加 “ 出色二选一 ”第二课花手帕教学目标：把握染、制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案变化与韵味。教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法教学难点：设计、制作优美的花手帕教学过程：一、 今天非常兴奋，首先，我们来玩一个游戏怎么样？（板书课题）2、想不想也来玩一下呢？这种用彩色水去点的方法，我们把它叫做点染（板书），点染只能染出点点么？老师还能用点的方法把它还能连成各种线。示范3、你觉得还有什么染的方法呢 ？小结：同学们真智慧，想出了很多染的方法，假如把这些方法结合起来就更优美啦！4、看了这些花手帕，你感觉怎么样？（学生评评）二、 小结：老师展示了一些大家的作品，你觉得这些作品怎么样呢？（展示一些颜色好的，与不好的，对比评，图案饱满的和图案比较空的对比评，）三、 要求：四人一小组合作，必须要折好再染，选择你喜欢的一组制作，看哪个组模仿得最像最快！以音乐为准，音乐开始就开始，音乐停，比赛结束，一定要抓紧时间哦）（学生开始制作）（选择好的作品，展示在黑板上，音乐停，）四、 教师小结：大家非常智慧，其实，漂亮的图案都是有一些点，或点连接成的线组成的，加上折叠的方法不同，染的位置不同就产生了许多奇妙的图案了。但是这些图案还不是张完整的花手帕，怎样把它变得完美些呢？（学生回答）老师示范，我们在空白处继承给他设计些花纹，展开，漂亮吗？我这里还有更漂亮的呢（欣赏漂亮的花手帕）五、 展示作品，师生评价。第三课纸品乐陶陶教学目的：1、 通过教学，使学生把握纸绳、纸条画制作的基本步骤和方法，2、 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。教学预备：教学过程：师：范画生：各色皱纹纸、卡纸 剪刀 胶水活动一 纸绳、纸团贴画 一、欣赏导入：1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。2、教师根据学生回答板书课题：纸绳、纸团贴画 3、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。二、学生自评、互评作业。活动二 纸条工艺一、体验感受1、出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受尝试探究纸条成形方法。教师小结：厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。2学生尝试将纸条折成各种不同的形状。3评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。二、作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏三、归纳制作步骤和方法出示草图及相关纸条工艺作品4幅教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。(1)将卡纸裁成等宽纸条。(2)构思：要求将实物变形运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。 (出示动、植物变形图辅助讲解)(3)制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。(4)粘贴组合成形。四、学生作业提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法第四课 时间告诉我教学目标:了解和把握基本的表现步骤方法、表现生活中各种有趣的人、事、物教学准备：范作学具准备：各种绘画工具教学过程设计：学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比，揭示课题。 一、设计钟通过观察自己带的钟表引导学生熟悉钟的形状结构。1师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表形状的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。2欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。3通过展示各种设计不够完美的钟表使学生巩固钟表设计的特点与方法，避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表形状阻碍指针行走等等。4自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。二、创造钟23位同学为一组，用自己喜欢的材料制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一起玩一玩时间游戏。各种制作用材及用于游戏的习作。三、游戏导人“报时”小游戏：a讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台根据播音员的报时拨动指针，设置时间， (观看课件学生设置时间)b请学生上台，模仿电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用