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文档简介

2.6有理数加减混合运算（二）导学案 编写：屈新生 审阅：教师寄语：扎实的基础来源于勤奋刻苦。学习目标：1、能运用加法的交换律和结合律简化有理数加减法混合运算。2、经历探索有理数加减法混合运算，培养学生观察能力和计算能力。 3.体会数学是解决生活实际问题的重要工具。课前预习：1、计算： （1）（-11）-7+（-9）-（-6） （2） （-8）-（+6）+（-4）-（-10）你能将上述两题写成和的形式吗？2、总结：在进行有理数混合运算时，可化为运算，统一成加法运算的式子是几个或的形式。我们把这样的式子叫代数和。学习过程：一、创设情境：课本69页做一做：（1） 每人每次取4张卡片，如果抽到白色卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到红色卡片，那么减去卡片上的数字。（2） 比较两人所筹4张卡片的结果，结果大的为胜者。 小彬抽到了下面的4张卡片：1/2、-3/2、-5、4 他抽到的卡片的计算结果是多少？ 小丽抽到了下面的4张卡片：-1/3、-7/6、0、5 获胜的是谁？ 小彬列式为其结果是。 小丽列式为其结果是。 二、揭示目标（同上学习目标） 三、自学交流： 1、 课本例2 计算： 2/3-1/8-（-1/3）+（-3/8） 2、 补充练习： （1）（+7/4）+（-1/4）-（+16/7）-（-1/7） （2）（-8）-（+6）+（+4）-（-10） 2 19（3）178-8.21+43- + 53- - 12.79 21 21 1 1 1 1 6（4）-32- + 5- - 3- - 5- + 12- 3 4 7 4 7 四、 释疑训练 1、-10，4，-6，的和比它们的绝对值的和小多少（ ） A 8 B -8 C 32 D -32 2、设 a 是最小的自然数， b是最大的负整数， c 是绝对值最小的有理数，求 a-b+c 的值（ ） A -1 B 0 C 1 D 2 3、计算 （1）1+1/7-（-3/7） （2）2.5-4+（-1/2） 五 、归纳总结 运用加法的交换律进行混合运算时，一般遵循的原则为 六 、拓展延伸 2005年，某小区新开一家连锁店，经半年的经营情况分析，其亏损情况的分析如下表（赢利的钱数有正数表示，亏损的钱数用负数表示，单位万元）：月份一二三四五六盈亏情况+20.8 +17.5-13.3-14.5+2.7-18.4该店半年的盈亏情况如何？通过分析半年的经营情况，你认为是否继续经营。 课后练习 1、计算： （1）（-2/3）-（+5/2）+（4/3）-（11/2）（2）-7.2+5.3-2.8-3.1+4.7+2.4（3）（-4
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