七年级语文上册 第七单元 第14课《童区寄传》课件 沪教版.ppt_第1页
七年级语文上册 第七单元 第14课《童区寄传》课件 沪教版.ppt_第2页
七年级语文上册 第七单元 第14课《童区寄传》课件 沪教版.ppt_第3页
七年级语文上册 第七单元 第14课《童区寄传》课件 沪教版.ppt_第4页
七年级语文上册 第七单元 第14课《童区寄传》课件 沪教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

童区寄传 柳宗元 记录某人生平事迹的文字 一般只为有声名 有地位的人立传 这篇 传 却是为一个孤苦伶仃的穷孩子写的 传 唐宋八大家 是韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 欧阳修 曾巩 作者 柳宗元 773 819 唐代文学家 哲学家 字子厚 河东 今山西永济 人 世称柳河东 因官终柳州刺史 又称柳柳州 与韩愈同为唐代古文运动的倡导者 一 阅读全文二 古文详解 译文儿童区寄 是柳州打柴放牛的孩子 他正一边放牧一边打柴 两个强盗把他绑架 反背着手捆起来 用布蒙住他的嘴 带他 走了四十多里 到集市上卖他 区寄假装像小孩似地啼哭 假装 害怕得发抖 像小孩常有的那样 强盗以为他好对付 就互相敬酒痛饮 喝醉了 一个强盗去交涉买卖 另一个躺着 把刀插在路上 孩子暗地里察看他睡着了 把捆手的绳子靠在刀刃上 用力上下磨刮 绳子终于被割断 就拿起刀来杀了这强盗 区寄还来不及逃远 去交涉买卖的强盗回来了 抓住孩子 十分震惊 要杀害孩子 孩子 急忙说 当两个人的仆人 哪比得上当一个人的仆人呢 他待我不好 你果真能保全我的生命 并且好好待我 怎么处置都行 去交涉买卖的强盗盘算了很久 心想 与其杀了这个僮仆 不如把他卖了 与其卖钱两个人分 不如我一个人独占 幸好 孩子 杀了那家伙 好得很 就藏起那个强盗的尸体 带着孩子到集市上窝藏强盗的人家 把孩子 越发捆绑结实 半夜 孩子自己翻转身 让捆绑的绳子靠近炉火把它烧断 虽然烧伤了手也不害怕 又拿起刀杀了这个要卖掉他的强盗 接着大声哭叫 整个集市的人都大吃一惊 孩子说 我是区家的孩子 不该做别人的仆人 两个强盗抓了我 我幸好把他们都杀了 希望把 这件事 报告官府 管集市的小吏报告州官 州官又报告上级官员太府 太府召见孩子 原来既幼小又老实呢 刺史颜证觉得他与众不同 留他当衙门小吏 他 不肯 就给 他 衣服 让 小吏护送 他 回到乡里 乡里抢劫绑架的人 不敢正眼看他 不敢经过他的家门 都说 这孩子比秦武阳还小两岁 却杀了两个强盗 怎么能接近他 问题探究 1 为什么一开始就要交待区寄的身份与年龄 这与文章有关系吗 2 区寄在被绑架的过程中情节环环相扣 且险象迭生 区寄是如何摆脱险境的 从中可以看出区寄有什么特点 文章运用了什么描写手法 作者这样写的读者有什么影响 3 区寄在杀掉第二个贼盗时为什么 大号 又为什么 愿以闻于官 4 最后两段写什么 这在写人上叫什么描写 又有何作用5 其实全文始终围绕一个字来写的 同学们知道是什么吗6 柳宗元极善用笔 丰富的故事情节 只用了简洁的笔点画勾勒 却处处动人心魄 但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗 如果不是 透过字面 作者真实的目的会是什么呢 讨论一 找出描写区寄处境险恶的句子 思考区寄在这种情况下是怎么做的 反映出他什么性格特点 语言 动作 为两郎僮 孰若为一郎僮耶 彼不我恩也 郎诚见完与恩 无所不可 处惊不乱沉着机智善于随机应变 伪儿啼 恐栗 为儿恒状 童微伺其睡 以缚背刃 力上下 得绝 因取刃杀之 以缚即炉火烧绝之 复取刃杀市者 因大号 一虚皆惊 沉着镇定 机智灵活果断勇敢 意志坚强 面对陡起杀心的贼人 区寄说了这句话 他抓住贼人的什么弱点 其中原因可从文中哪些语句得到印证 抓住强盗贪婪的弱点 利用他们之间的利害关系 机智冷静地骗过对方 市者良久计曰 与其杀是僮 孰若卖之 与其卖而分 孰若吾得专焉 幸而杀彼 甚善 思考 课文写官府对区寄杀死两个贼人的事层层上报是为了说明什么 大府为什么要 召视儿 区寄不肯 留为小吏 反映了他什么思想品质 写 乡之行劫缚者 的反应是为了什么 讨论二 第一 二节对区寄语言 动作描写 官府和 行劫缚者 对区寄杀盗一事的反应和议论 描写手法 正面 侧面 问题三 二豪贼劫持之墟所卖之一人去为市一人卧 植刃道上即藏其尸持童抵主人所乡之行劫缚者 找出反映当时社会秩序混乱的语句并作简要分析 本文记叙区寄被绑架后 善于抓住时机 趁强盗放松警惕 利用其贪婪心理 杀盗自救的故事 表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神 同时通过此事 暴露了当时社会暴徒横行 公然绑架儿童 杀人越货 贩卖人口的黑暗现实 反映当时社会秩序混乱 民不聊生的状况 主题思想 小结 沉着镇定 灵活机智 果断意志坚强 不为富贵所动 思想性格 第一 二节对区寄语言 动作描写 描写手法 正面描写 侧面描写 官府和 行劫缚者 对区寄杀盗一事的反应和议论 拓展延伸 怎样看待区寄杀人 他的这一行为要负法律责任吗 从他身上你得到了哪些启示 一个11岁的孩子 被动不惧不乱 有勇有谋地与敌展开周旋和斗争 表现出一种异于常人的机智与胆识 只是时代不同了 如果我们遇到此种情况 在斗智斗勇的同时 更要学会依法保护和保全自我 懂法用法 穿越历史的长河 在我们中华民族的历史上 涌现出了许许多多的少年英雄 他们为了中华民族的兴旺和强盛 进行了不屈不挠的奋斗与拚搏 有的为了实现自己崇高的理想 舍生忘死 直到献出自己年轻而又宝贵的生命 作为青少年的我们 今天应该做些什么 作业 阅读课内古文 童区寄传 一段 回答问题 童寄者 郴州荛牧儿也 行牧且荛 二豪贼劫持 反接 布囊其口 去逾四十里 之 虚所卖之 寄伪儿啼 恐栗 为儿恒状 贼易之 对饮酒 醉 一人去为市 一人卧 植刃道上 童微伺其睡 以缚背刃 力下上 得绝 因取刃杀之 1 解释文中加点词的意义牧 去 虚 儿 易 为 微 因 2 解释文中四个 之 的意思 之 之 之 之 3 贼易之 的原因是什么 用原文句子回答 4 从上述文字找出最能表现区寄智和勇的两个句子 答案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论