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文档简介

第 1 页 共 3 页 四年级下册英语四年级下册英语 unit2unit2 whatwhat timetime isis it it 教学设计与反思教学设计与反思 教材分析 1 课标中对本节内容的要求 1 要求学生会 用 what time is it 进行问话 2 掌握 1o clock 12o clock 的读写形式 本节内容的知 识体系 1 学生会用 what time is it 进行问话 2 掌握 1o clock 12o clock 的读写形式 3 了解每个国家的不同时间差 2 本节内容在教材中的地位 前后教材内容的 逻辑关系 第一节是 what time is it It s time to for 先让学生会读问这些句子 并懂得 1o clock 12o clock 的读写形式 第二小节 read and write 让学生会写 1o clock 12o clock 的读写形式 第三小节 let s learn 让学生会用 what time is it It s time to for 进行对话 3 本节核心内容的功能和价值 1 让学生会用 what time is it It s time to for 这两个句型进 行对话 2 让学生认识和会写 1o clock 12o clock 的读写形式 3 了解不同国家的时间差和不同国家 的文化 第 2 页 共 3 页 学情分析 1 这节课主要让学生感掌握 o clock 和 what time is it It s time to for 这个句型 大部分的 同学都能利用这个句型进行对话和造句 通过师生的 交流发现很多 的学生都怕开口说英语 一是怕说错 英语 二是不会用句子来表达 三是缺乏锻炼 造成 了不敢说英语的情况出现 2 学生认知发展分析 通过三年级的学习 小 学生已经懂得了一定的英语基础知识 有了一定的英 语基础并且本节内容中很多单词在三年级已经学过了 就可以利用这些单词进行组合新的句子来对话 学生 能更好的掌握新知识 3 学生认知障碍点 出现的新单词比较多且比 较长 很多同学不会读 教学目标 1 会用 o clock 和 what time isit It s time to for 句型进行进行对话 2 掌握 1o clock 12o clock 的读写形式 教学重点和难点 教学重点 能用 what time isit It s time to for 进行对话 第 3 页 共 3 页 教学难点 会用 o clock 和 what time
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