初中科学浙教版七年级上册2.4常见的动物（第3课时）A卷.doc

初中科学浙教版七年级上册2.4 常见的动物（第3课时）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共6题；共12分)1. （2分）某同学为了减小粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，在蚯蚓的身体上涂抹一层厚厚的凡士林，然后将其放在潮湿的土壤上，蚯蚓将会（ ）A . 运动更快B . 运动更慢C . 无法呼吸，最终死亡D . 无法取食，最终死亡2. （2分）小明对蜗牛生活习性的叙述中你认为错误的是（ ）A . 蜗牛生活在阴暗潮湿的环境中B . 蜗牛的听觉灵敏，稍有声音立即会躲起来C . 蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽D . 蜗牛利用足四处爬行觅食3. （2分）在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润，这是做的目的是（ ） A . 有利于蚯蚓的运动B . 有利于蚯蚓的正常呼吸C . 便于蚯蚓留下运动痕迹D . 保持蚯蚓身体的柔软性4. （2分）蝗虫的活动范围很广，它有翅能飞翔、有足能行走和跳跃蝗虫有2对翅，有（ ） A . 1对足B . 2对足C . 3对足D . 4对足5. （2分）下列水生动物中属于软体动物的是（ ） A . 乌贼B . 海蜇C . 水蛭D . 草覆虫6. （2分）各类动物的主要特征： （1）扁形动物：_； （2）腔肠动物：_； （3）环节动物：_； （4）节肢动物：_； （5）线形动物：_； （6）软体动物：_ 二、 中档题 (共7题；共21分)7. （2分）下列各种动物，不具备躯干、足和触角均分节特征的是（ ） A . 梭鱼B . 蝎子C . 桑蚕D . 对虾8. （2分）蝗虫的头部是它的感觉中心，其中触角所起的作用是（ ） A . 嗅觉和触觉B . 听觉C . 视觉D . 运动9. （2分）观察蚯蚓的外部形态后，某同学对蚯蚓的外部形态做了下列描述，其中错误的是（ ） A . 身体由相似的环装体节构成B . 身体前端有口，后端有肛门C . 身体腹面粗糙，有刚毛D . 活蚯蚓的体表不湿润10. （2分）身体结构简单，消化道有口无肛门，是下列哪种动物的主要特征？（ ） A . 河蚌B . 海葵C . 蜘蛛蟹D . 海马11. （2分）下列关于原生动物的说法，不正确的是（ ）A . 最低等、最原始，结构最简单的动物类群B . 整个身体只由一个细胞构成C . 和腔肠动物一样，摄食和排泄只用一个口D . 能完成新陈代谢、繁殖等生命活动12. （2分）下列关于环节动物主要特征的叙述，错误的是（ ）A . 身体呈圆筒形B . 由许多彼此相似的体节组成C . 靠刚毛或疣足辅助运动D . 靠肺呼吸13. （9分）如图所示为水螅的纵切面和涡虫示意图，据图回答：（1）（一）图中食物由_进入；在_消化，食物残渣由_排出。（2）水螅特有的捕食和防御的利器是_，在_处分布最多。（3）由（一）图可以看出，经过水螅身体的纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为_对称。（4）（二）图示中1所指的结构是_。（5）涡虫的身体有了明显的前后、左右和背腹之分，呈_对称。（6）像涡虫这样的动物，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物_。三、 拓展题 (共1题；共4分)14. （4分）小明发现：苍蝇停下来就匆忙搓脚（如图）。这究竟是为什么呢？ 是它的脚很脏吗？于是他设计了一个实验来探究：苍蝇搓“脚”是不是为了清除“脚”上的“脏物”。 （1）观察发现：苍蝇与其它昆虫一样，它属于_动物（选填“脊椎”或“无脊椎”）。 （2）设计实验： 在A（瓶内_）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入一只品种、大小相同且脚上无脏物的活苍蝇（如图）；在相同时间内观察并记录 A、B两个玻璃瓶中_。（3）可能实验结果和实验结论 若A瓶中苍蝇搓脚次数接近或多于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”无关。若_，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。（4）实验评价与交流：小红认为小明设计的实验中存在明显缺陷，你觉得该如何改进？_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、二、 中档题 (共7题；共21分)7-