语文人教版四年级下册一个中国孩子的呼唤

柳桥镇中心小学教案设计 主备人主备人黄毅锋 时时 间间 年年 级级四年级 课课 题题15 一个中国孩子的呼声 课课 型型新授 课课 时时两课时 教教 学学 目目 标标 会认 7 个生字 会写 14 个生字 有感情地朗读课文 理解信的主要内容 体会作者所表达的真挚情感 能联系实际谈自己学习课文的感受 树立热爱和平 维护和平的信念 教教 学学 重重 点点 理解信的主要内容 体会作者所表达的真挚情感 教教 学学 难难 点点 通过对语言文字的阅读 理解与感悟 与小作者产生情感上的共鸣 呼吁 和平 教教 学学 法法 讲授法 合作法 教学过程设计教学过程设计 教学过程教学过程二次备课二次备课 第一课时第一课时 一 导入新课 激发兴趣一 导入新课 激发兴趣 观看战争给人带来的痛苦的图片 读课题 板书课题 二 质疑激趣二 质疑激趣 从课题中 你想知道什么 过渡 走进课文 置身于小作者的世界中 所有的问 题都会迎刃而解 三 初读课文 整体感知三 初读课文 整体感知 自读课文 读准生字的读音 画出带有生字的词语 把课文读通顺 默读课文 标出自然段序号 想想每个自然段主要讲 的是什么意思 课文讲了几部分内容 标出自然段序号 归纳出每个自然段的主要意思 提示 第 自然 书信开头 称呼并问候加利先生 第 自然段 写 我 失去亲人后的巨大悲痛 第 自然段 写 了爸爸的征衣 爸爸仿佛在呼唤和平 第 自然段 写爸爸是 保卫世界和平的光荣战士 第 自然段 指出现在世界不 太平的原因 呼吁救救孩子们 课文讲了几部分内容 汇报交流自读情况 抽读生字词卡片 可采用齐读 开火车读等多种形 式读 请读一读给你留下深刻印象的段落 学生互相纠正 错音 四 品读感悟四 品读感悟 感悟 痛失父亲 请阅读相关段落 找出描写 痛失父亲 的句子 反复朗读这些句子 抓住重点词 句 想象当时的 情景 课件出示 武警战士把联合国维和战士的灵柩徐徐地从飞 机的悬梯上抬下来 周围站满了泪流满面的男女老少 请同学 们看着大屏幕 前面的文字照着读 后面的文字我们背 面对此情此景 你有什么感受 指导朗读 认识 爸爸 我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员 在执 行维护和平行动中壮烈牺牲 一位保卫和平的勇士 爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光 他说 孩 子 等爸爸回来 我一定送你一顶 蓝盔 一个 爱妻子 爱孩子的好丈夫 好爸爸 鲜血染红了他的征衣 腕上的手表浸满了凝固的血 爸爸的嘴张着 仿佛在呼唤着什么 一位热爱和平 并 用自己的生命捍卫和平的人 我的爸爸精通四国语言 是一位出色的经济学硕士 一个知识渊博 很有才华的人 过渡 一位捍卫和平的勇士 一个才华横溢的知识分子 一位可敬可爱的父亲 就这样被战争夺去了宝贵的生命 作为 儿子 面对这一切 心情会怎样 我们怎样把作者的真实感受 读出来 感悟 世界并不太平 过渡 可恶的战争夺去了最最亲爱的爸爸的生命 当我们还沉浸在悲苦之中时 回望如今的世界又是怎样一番景 象 学生再读课文 找出有关句子 联系事例谈谈不太平的世界 课件出示 战争给人类带来惨烈深重的画面及统计伤亡数 据 同学们 当大量的事实展现在我们面前时 你做何 感想呢 激情朗读 呼吁和平 过渡 千言万语道不尽我们心中的期盼 我们无法 阻止战争 但是我们能不断壮大和平的力量 让我们将心中的 渴望化作我们共同的声音 指导学生有感情地朗读课文最后一段 五 总结全文 拓展延伸 自主综合实践五 总结全文