人教版2020届九年级语文初中毕业升学考试全真预测试卷D卷.doc

人教版2020届九年级语文初中毕业升学考试全真预测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下列句子中划线字注音有误的一项是（ ） A . 一把伞，是开在雨中的一朵花；两把伞，就是顺水携行的一枝并蒂（d）莲。B . 黄昏，漫步林间，常常被树鸟声，一地落叶，一缕清香绊（bn）住脚。C . 初夏，栀子花开，蝶儿翩飞，翠绿的藤蔓也按捺（ni）不住爬上白墙的冲动。D . 踏着熟悉的林荫道，逝去的日子在眼前流动，往事历历，不觉湿了眼眶（kung）。2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 怜悯 簌簌 消失匿迹 行将就木B . 徘徊 斡旋 推推搡搡 戛然而止C . 虔诚 箫条 不修边幅 人情事故D . 怅惘 霓裳 纷至踏来 目炫神迷二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 我不和你做朋友，因为你言而无信，心胸_（狭窄 狭隘 狭小）。李明的爸爸是个焊接工人，他具有_（精打细算 精妙绝伦 精益求精）、一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格，得到同志们一致好评。三、 句子默写 (共1题；共10分)4. （10分）古诗文名句积累填空 （1）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） （2）_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘） （3）欲说还休，_！（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁） （4）许浑咸阳城东楼一诗中写风云咋起，山雨将至的句子是_，_。 （5）2018年10月31日，金庸先生逝世，各方人士纷纷缅怀。金庸先生的小说之所以广受欢迎，在于他的作品中始终流露着以家国为先的崇高情怀。正如范仲淹在岳阳楼记中所说的：“_，_。” （6）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中，运用典故，表达了自己谪守回来后恍如隔世，感慨人事全非的诗句是：_，_。 四、 综合性学习 (共2题；共30分)5. （15分）阅读下面文字，完成下面小题。 看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竞被水_得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被_出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地_下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样n b k 。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。据元和郡县图志中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地_去。（选自粱衡壶口瀑布）（1） 根据文意，将“剁”“切”、“凿”、“旋”填入文中括号处。 （2）根据文中的拼音写出汉字 _ 。 （3）“如蜂窝杂陈”一句中“杂陈”的意思是：_（4）填入文中括号内的字体现了黄河水的什么特点？ 6. （15分）阅读下面语段，完成小题。 这个世界上，有多少种爱的表达，就有多少种礼物。出门时，母亲递过的外套是最贴心的礼物；学习中，同学提供的帮助是最真诚的礼物；_，_这些礼物陪伴、呵护着你，在生命的历程中散发出迷人的馨香。生活中的精彩与黯淡，教会你坦然面对平凡的自己；旅途中的温暖与寒凉让你学会了珍惜，懂得了感恩。于是，无论在怎样的境遇里，你才能放平心态，幸福生活。这时，你就获得了成长。成长就是你送给自己的礼物。当然，我们接受礼物，也应该回赠礼物。当你送出礼物时，你也会获得，“手有余香”的快乐。每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。用你的双手去丰富这个世界，回馈这个世界，世界就会变得更绚丽多彩。这是你给世界的礼物。从物质到精神，从具体到抽象，礼物丰厚而美好。它芬芳如鲜花，灿烂如烟火，闪耀如星辰（1）请用正楷将第段画线的内容工整地书写在“田”字格里。 （2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。 _馨香黯淡旅途回馈（3）请在第段横线处补写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式相同。 （4）第段中各有一处语病，请找出一处加以修改。 五、 名著阅读 (共1题；共2分)7. （2分）下面的漫画“戏说武松”中哪几幅与水浒传的情节有出入，请写出不符之处，并说说你赞成这种戏说名著的行为吗？请说明理由。 六、 现代文阅读 (共2题；共38分)8. （17分）阅读下文，回答问题。 经典“青春化”，靠谱吗？2016年末，一本号称“青春版”红楼梦的新书高调上架，随即引发热议。而“出版史上最优质版本”的宣传语也引起各界激烈辩论。正方同济大学张瑞鸿先别着急“什么鬼”，且问名著分层普及是不是好事？传统经典成为流行是不是好事？是！就对了！这个时代，阅读新产品层出不穷，任何改良都是对经典的挑战。但只要得当就能杀出重围成为新的经典，毕竟大众精英阶层，你我皆凡人，也无需为文学代言。至少青春版红楼梦把更多的人领进了经典文学的世界。形式只是形式而已，若能成为阅读的契机，也算好事一桩，不是吗？反方澎湃新闻莫默说实话，从牡丹亭到凤求凰再到红楼梦，经典“青春版”都有股鹤发童颜奇装异服的古怪气质，形式本身就很反正统了，出奇的同时还要出色，简直难上加难。现在让我们看看它到底有多“新”：粉色封面、便携皮套、小开本、好妹妹乐队演唱主题曲以及“你会愿意随时一起拍照”超级心疼文案君的内秀，真想替他说出口：“拿这本书装酷就对了！”营销本无罪，但触碰经典须谨慎啊！正方新世相公众号张伟这么多年来繁复的学术研究、解读让红楼梦越来越像一个“古董”了，凝重得让人看着就害怕，不敢轻易阅读。那么多代人的青春都有红楼梦，但红楼梦却不再陪伴人们的青春了，这太可惜。对经典始终心存敬畏，而“青春”是奇以尝试的方式，红楼梦可以成为现代城市里的流行品。反方解放日报施晨露经典作品何须放低姿态靠青春粉嫩的脸皮去迎合不读书的那些人呢？这个所谓青春版，难道只是改一种装帧方式+迎合年轻人携带、拍照、晒图习惯+高于常规的天价就可以了？对于经典作品来说，读者是一个时间的概念。红楼梦的博大之处，恰恰在于它是写给时间的，它甘于等待并召唤那些选择去读它的人，“流行”本身并非红楼梦的使命。中立文化研究员郭万超经典红楼梦的价值是毋庸置疑的，青春版也有存在的意义。有些人一辈子不会读红楼梦，说不定这个版本能让他们接触到一些。当然，这种书籍属于快消品，仅仅适用于这个时期，并不能代替经典版本。（选自格言2017年第7期，有删改）（1）从材料看，青春版红楼梦的“青春”体现在哪里？ （2）在辩论中，双方常常会产生激烈的思想交锋。阅读材料，在横线处填上各自的观点。 正方：张瑞鸿：形式只是形式而已，若能把更多的人领进经典文学的世界，也是好事。反方：莫默：_。正方：张伟：_。反方：施晨露：红楼梦等待并召唤那些选择去读它的人，“流行”本身并非它的使命。（3）某班就“青春版红楼梦靠谱吗”的话题举行了一场辩论会。有意思的是，正反双方都用同一句话作为辩论素材。请选择你赞同的一方，对这句话加以阐释，以支撑自己的观点。 正方：青春版红楼梦靠谱。反方：青春版红楼梦不靠谱。素材：世上本没有经典，装的人多了，也就有了经典。（作家刘瑜）9. （21分）阅读下面的文章，完成下列小题。 掌声在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”我一边说一边转身准备往黑板上板书。班上的女学生王娜娜边站边喊道：“老师，你看黑板上”我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个”后边有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗？”。许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“ 是个 吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起了手，我让他站了起来。他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是坏这几个字的学生吗？”我心中一惊 ， 学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。（1）请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。 （2）体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。 （3）仔细揣摩本文第（25）段王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。 （4）本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好？请简述理由。 七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分）阅读文言文，回答问题。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣二声泪沾裳。（1）解释下列句子中划线的词。 或王命急宣 或：_良多趣味 良：_（2）下列句子中划线词的意思和用法都相同的一项是（ ） A . 自三峡七百里中 自非亭午夜分B . 虽乘奔御风 虽人有百口C . 春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染D . 不以疾也 物以群分（3）把下面的文言句子翻译成现代汉语。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。（4）文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏。（5）文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用了什么描写手法，其作用是什么。 八、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读诗歌，回答问题。 【甲】游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【乙】山行（唐）项斯青枥林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。【注】栎：同“栋”，一种乔木；茗：茶的稚称（1）下列对【甲】【乙】两首诗有关内容的赏析，正确的一项是（ ） A . 【甲】诗首联中“足鸡豚”与颈联中“箫鼓追随”均表现出村民热情好客的特点。B . 【甲】诗尾联写诗人如有“闲”时，哪怕拄着拐杖，也愿意“乘月”而来，再访此地C . 【乙】诗颈联从视觉、听觉两个角度具体描写了村民焙茶和抽丝的劳动场景。D . 【乙】诗尾联写诗人相约当地采药人，与之一道进入深山密林采药。（2）【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。 九、 作文 (共1题；共5分)12. （5分）作文：生活中，“小”常常被我们忽视，其实“小”亦有价值。一个善意的举动虽小，却能给人带来温暖；一个创新的尝试虽小，却闪耀着智慧的光芒；前行的脚步虽小，日积月累，却能带给我们走向成功不要轻视小，小中有真情；不要忽略小，小中见大义请以“小亦可为”为题，写一篇文章。要求：自选文体（诗歌除外），不少于600字。感情真挚，不得抄袭。文中不得出现真实的人名、校名、地名。请认真书写。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共2