七年级英语学法指导.doc

七年级英语学法指导 Good afternoon, boys and girls，亲爱的同学们，展望未来，学习方法比单纯的知识更重要。达尔文说过：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人”。所谓“不会学习”，便是指没有掌握科学的学习方法。可见，科学的学习方法在学习过程中占有非常重要的地位。今天，我就来和大家谈一谈英语学习习惯的养成和学习方法的问题，掌握了好的学习方法，会使你学习事半功倍，希望你们会受到新的启迪，能够引发新的思考，从而来帮助你们初中三年的英语学习。一、养成良好的英语学习习惯我认为养成好的英语学习习惯是最重要的。下面我从预习、听课、复习、习题、错题整理这些 细节和习惯上谈谈学习英语的方法。1 养成预习的习惯：调查结果表示很多学生不重视这个学习环节。“每课书学习之前，学生根据预习要求，借助于参考书，字典，生词表，有的放矢地读对话或短文，初步了解将要学的基本内容，会产生求知欲望。这种欲望在课堂学习中就会变被动接受为主动求知。2养成认真听课的习惯上课是学生理解和掌握基础知识的最佳时机，同学们要始终保持注意力高度集中，积极思考，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当堂消化。这个环节是学习习惯的灵魂所在，因为听课是我们输入语言的一个主要渠道。听课时不但要听老师讲还要听同学发言。要做到“五到”。“心到”-在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 “手到”-学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。 “耳到”-在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。 “眼到”-在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、教具展示和课件等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深，达到增强记忆效果的目的。“口到”-口语实践是英语课堂最富特色的课堂活动。如朗诵、背诵、问答、情景对话、讲故事、表演等。同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。在上课时应根据老师的要求积极争取发言，并力求做到叙述有序、有条有理，语言要简明扼要，语句要完整，口齿要清晰，声音要洪亮，态度要大方。同学们应该带着兴趣、愉快的心情投入到英语的实践活动中去。积极参与同学间讨论和辩论。3. 养成课后及时复习巩固的习惯复习就是对已学过的知识的重复学习。苏联一位心理学家说：“一个不关心复习，不关心知识牢固性的人，就如喝醉了酒的马车夫，拉着没系牢的行李，只顾向前赶车，不回过头来看看，结果行李一件一件的掉下来，他赶着空车，却一味夸耀自己走了一段很长的路。”“回过头来看看” ，就是复习。，复习是学习过程中的一个重要环节，对进一步消化知识、加深理解、补缺补漏、系统巩固、灵活运用、综合提高，起着至关重要的作用。正确的方法是课后及时整理笔记，加深理解、巩固记忆，把零散的知识有机地结合起来。认真完成家庭作业，通过做练习册上的习题来巩固提高。在进行单元教学或学期总结时，可以 “三看”：看教科书、看笔记、看单元要点，通过看回忆熟悉所学的知识内容；“二列”：列出相关的知识点，标出重点、难点；列出各知识之间的关系，使所学知识系统化、结构化、网络化；“三做”：在此基础上有目的、有重点、有选择性地做一些各种类型的题目，通过做题再发现问题，解决问题。4习题的处理。习题即可以检验自己学习中的不足，又可以让自己熟能生巧。做习题时要思考，千万不要把自己当成做题机器。有些学生作了好多本练习册，但成绩还是没有提高，就是因为习题做得没有收益。莫不如拿两本练习册，把其中的每道题变成四道题，仔细琢磨，反复推敲四个选项，为何选A, 为什么BCD都不可以呢。要经常问这样的问题才能高效的收获。另外，习题做完后一定要立刻对答案，千万不要置之不管，那样的话，等于没有做题，这是不可取的。5错题整理。因为英语知识点特别多，学生经常是在练习册上改答案，记录老师的讲解。这样做从眼前的角度看还是可以的，但从长远角度考虑就不可取。因为，从初中到高中我们做过的习题很多，有练习册，有试卷，有练习卷，复习时候每本练习册都要翻，很浪费时间，更糟糕的是很少有同学能妥善保留这些资料的，所以很有必要准备一个错题本，把所有错的、比较难的题整理到上面并纪录讲解。这样复习时，过一遍错题本就可以把知识点毫不遗漏的复习到位。 二、培养听、说、读、写的技能1. 听、说：讲一口地道纯正的英语应该是我们英语学习的基本目标。我们一定要多听，抓住一切机会操练，每节课争取机会发言，除了英语课上听老师讲，我们要主动开口说，多听英语磁带，多看英语节目。如果有兴趣的话我们还可以通过背诵一些英语歌谣，学唱英语歌曲等方法，来提高自己的英语听说技能。语言不是教会的，而是在使用中学会的，同学们应该争取通过各种训练机会反复练习说英语，使用英语，以提高自己的英语水平，培养真正的用英语交际的能力。语言不是无本之木，必须依靠源头活水，只有大量的“输入”才能指望得到可观的“输出”。平时学习过程中要有意地多背单词，多记词组、句型、和课文。只有有了一定的积累才可以自如地口头和书面表达自己的观点。 2. 读：包扩朗读和阅读两个方面。语言是一种有声的艺术。学习英语离不开朗读，它有助于增强语感，提高口头表达的能力，适应交际的需要。大凡口语较好的学生必定重视平时的朗读与背诵。英语课、早自习及空暇时间等都是朗读的好时机。而且要开口大声朗读同时要吐词清楚，模仿讲本族语人士的语音语调，还要注意感情投入，力求抑扬顿挫，切忌“小和尚念经，有口无心”。那么读什么呢？读句型、课文或读改写的英文原著简写本，如：格林童话，伊索寓言简爱，环游地球80天，鲁宾孙漂流记等就是很好的阅读素材。同学们学习几个单元以后，我们将面临一些阅读理解短文的练习。在阅读短文时应该注意阅读策略和技巧的培养。它包括默读、 扫读、跳读和细读等。 （1）默读就是读文章时不要出声，默读要求速度，并且能抓住文章的大意和关键信息。（2）扫读即通过对文章标题和首尾句的阅读，对文章的内容结构有一个整体的印象，争取在短时间内了解作者的意图或文章所要涉及的问题。（3）跳读能很快抓住中心句，并能对生词做出猜测，提高自学新单词的能力。 （4）细读指在对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读，要求了解各段落的主要意思和文章的细节，并在此基础上提出新的问题或观点，发展自己的思维能力。3写：本学期我们将加强写作的训练，每位同学每两周至少写一次作文，每学期完成10-14篇英语作文。那怎样才能有内容可写呢？就得注重平时听读的积累，积累得多了，就有话可说，有话可写了。当然写的时候还要注意书写规范。心中列出写作提纲，明确作文的动词时态，理清写作思路，注意作文的开头导入语，和结束语的写法。一定要加入自己的感情色彩，会表达自己的真情实感。只有这样坚持训练，才会不断提高写作技巧与写作兴趣。同学们，学习英语，它是一个日积月累的渐进过程，是不可少的，是没