榆次区张庆中学学习心得.doc

“标准建校 规范办学 科学立制 深入落实”的均衡教育特色 榆次区张庆中学学习心得3月24日28日有幸参加了教育局组织的全县中小学校长赴晋中市挂职学习，我们三所乡镇中学的校长对应地分到了榆次区张庆乡张庆中学，从周一到周五进行了为期一周的全程跟踪学习，走遍学校的每一个角落，参加了学校的所有教育教学活动，聆听了学校各部门领导的见解，赏析了讲说课活动，亲历了学生的学习、生活、课内外活动。不禁为这所普通的农村寄宿制初中标准化的硬件设施、规范的办学行为、科学民主的管理、浓厚的校风学风、特别是全体教职员工无私奉献求真务实的工作态度所折服，受益匪浅，感受颇深，真正触动了我们尘封的心灵，感觉惭愧不已，觉得不虚此行。张庆中学最初成立于1956年，占地面积67.52亩是一所农村初级中学， 2009年7月，张庆中学校舍安全工程开工，2010年7月竣工，同年9月1日交付使用，原张庆一中、永康中学、怀仁中学撤点并校，恢复校名“张庆中学”。张庆中学现有教职工110名，其中高级职称5名，中级职称18名，本科103名，专科7名，平均年龄32岁；在校生997人，其中756人为住宿生；共有教学班24个。2010年以来，随着晋中市义务教育均衡发展的大力推进，特别是薄弱学校改造计划项目的实施，加快了该校标准化建设工作的进程，学校现有五层综合楼一幢，三层以下为普通教室、教师办公室、地下室为库房，四五层全部为功能室及专用教室，整个楼内从消防到水电到装修再到图书、教学实验仪器设备、体音美卫器材等一应俱全。另有两栋男女生分住的四层宿舍楼，一块漂亮的标准化塑胶操场以及同时可容纳1000人就餐的标准餐厅，并做到教育教学仪器设备按国家规定入柜保管，专人负责，专人管理，按照教学计划合理使用。目前，学校24个教室全部实现了班班通电子白板教学；装备了5个标准的理化生实验室；2个计算机教室；2个多媒体教室；1个多功能报告厅；图书阅览室；拥有设备先进的食堂；住宿条件完善的宿舍楼；完善的体育设施，宽阔的运动场地。办学条件的大力改善，办学经费的全力保障，使这所农村学校与城区学校站在了同一起跑线上，真正步入了学校发展的快车道。办学特色方面，该校在内部管理、德育工作、课堂教学等方面开展了一系列的改革，确立了核心文化体系，进一步丰富了学校的文化、品味和内涵。（一）确立文化内涵，明确发展方向，全面发展，打造特色，提升品质，制度建设和精细管理、文化创设和养成教育有机结合，取得了良好的成效。核心文化体系：办学理念：德育为先 以人为本 规范建校 依法治校 科研兴校 民主理校 办学特色：教书育人 服务育人 管理育人 活动育人 环境育人办学目标：高质量 现代化 特色明校 训：立德 励志 勤学 创新校 风：明理 和谐 博学 笃行教 风：敬业 博爱 善导 创新学 风：勤学习 会思考 能操作 善创造学校精神：实事求是与时俱进的科学精神 拒绝平庸追求卓越的拼搏精神 互相欣赏携手并进的团队精神在核心价值体系框架下，学校分别在序列德育、课堂教学、自主管理以及养成教育等方面独具特色。如“一标两线”的德育工作模式，“一案三步七环节”的课堂教学模式，“六大创建”的精细化管理模式，培养“八大习惯”、坚持“三姿四声两操一活动”的养成教育模式。具体如下：“一标两线：”目 标：提升育人水平 培养合格公民思想线：文化传承行为规范习惯养成素养提升措施线：序列德育自主管理六大创建八大习惯“一案三步七环节”：一案：导学案三步：激情导课（1、2） 民主导学（3、4、5） 检测导结（6、7）七环节：1、创设情景，导入新课；2、明确目标，生成预期；3、任务呈现，自主学习；4、师生互动，合作交流；5、展示交流，拓展提升；6、达标检测，结果反馈；7、反思总结，教学相长。“六大创建”：1、 文明宿舍；2、文明班级；3、放心食堂；4、卫生厕所；5、绿色校园；6、平安校园。“八大习惯”：1、 自主学习；2、文明礼仪；3、热爱劳动；4、勤俭朴素；5、卫生习惯；6、健体习惯；7、写作习惯；8、阅读习惯。“四姿三声两操一活动”：站姿、坐姿、舞姿、写姿；歌声、读书声、操场呐喊声；早操、课间操；大课间活动（眼保健操、广播操、跳绳、跑步）。（二）规范教育管理行为，提升教育形象 1、改革管理运作体系，构建多层次的学校管理目标体系 建校一年来，我们建立完善了学校各级部门、各类人员的一岗双责岗位职责，有针对性地出台了张庆中学教师年度岗位职责评估细则张庆中学教学管理制度、张庆中学教师教学常规标准、张庆中学学生学习常规标准等一系列规章制度，作为我校师生教学、学习行为的规范准则，增强了师生的组织性、自律性。 2、夯实教学常规管理，践行导学模式，推进有效教学，抓教学质量首先从常规教学抓起，注重备、讲、改、辅、考为核心的教学环节的管理，制定了一系列常规管理制度。一为抓好两学活动、提高备课质量。两学即学课标、学教材。优化教学设计是提高有效课堂的关键所在，因此通过两学活动来促进教师对课标的把握和对教材的理解从而达到优化教学设计的目的至关重要。通过校本教研活动，以学科组、备课组为单位，每周一次，每次1小时（下午两节课后）做好两学活动、的落实工作。二为抓实说、讲、评课与教师赛讲评优活动，提高课堂教学的有效性，促进全体教师课堂教学水平的不断提高。本学期教研室组织了自主报名与学科组推荐相结合的教师赛讲活动，活动的重点放在是否用全新教育理念处理了教材，学生是否自主学习，是否运用三步五环节导学模式上。三为抓作业全批全改，提高教师反思有效性和辅导的针对性。四为合理安排作息时间，保证辅导成功性。 五为落实日日清、周周清、月月清环节，提高学生学习的有效性。在整个常规管理过程中，教导处、教研室全程参与，进行指导、检查、评价。做到了一月一检查，一月一公布。 3、把制度建设和精细管理、文化创设和养成教育有机结合，挖掘潜力，抓住特色，扎实推进。六大创建活动取得了显著的成效。我校在创建文明宿舍过程中，本着自我教育、自我管理、自我服务的宗旨，一是在宿舍楼道内悬挂各种哲理名言、宿舍名片及各种安全知识版面；二是创建了学生自主管理模式，成立了学生宿舍管理委员会。形成了楼长楼层长班级负责人宿舍长的学生宿舍自主管理网络，自主管理，自主考核。真正做到了事事有人做，时时有人管，人人有事做。文明宿舍考核一周一小结，结果一周一公布，流动红旗一周一颁发。在创办放心食堂的过程中， 对餐厅的管理同样采取了学生自主管理的模式，由学生自主管理就餐秩序，做到互相监督、彼此约束，营造出文明、有序、和谐的餐厅文化。 （三）完善课程设置，培养综合素质。学校校严格按照义务教育课程设置方案的要求，开全课程，开足课时，尤其对音、体、美、综合实践活动等课程配备了专职教师，没有随意增减任何一门课程的课时数。 （四）大力开展校本教研，建设优质、高效的教师队伍。学校校一直把教师队伍建设紧紧抓在手上。建立了青蓝工程、集体备课、城乡联片教研、微博论坛四级课改教研网络，使课改教研工作在我校扎扎实实开展起来。 1、青蓝工程 针对学校年轻教师多，且参加工作时间短的实际情况，分批分阶段培训青年教师，实施一帮一结对子工程，迅速提升青年教师的教学能力。利用师徒结对活动，发挥骨干教师的帮带作用、促进教师之间相互学习，不断提高全体教师的教学水平和业务素质。 2、有效集体备课，学校开展有效集备活动，引领教师分三个层次进行集备：初步研究教材，形成有自己思想的个案。要求每个教师必须认真地钻研教材教法，形成教学设想，备好个人的第一教案。然后在交流碰撞中形成有群体思想的共案。根据集体教案分析确定自己的特色教案。 3、联片教研促教改，教研活动形式多样，有课题研讨、示范课出讲、阶段成果展示、经验材料汇总，成品经验提炼等等，联片教研活动的开展使我校教研水平上了一个新的台阶。全体教师的教育教学业务水平得到了提升。 4、多媒体网络教学，鼓励教师充分利用多媒体网络教学资源，不断探讨多媒体与学科整合的模式，让先进的教学设备为课堂教学服务，鼓励教师下载、使用课件，特别提倡教师自制课件。充分利用科技网络手段进行教学交流研讨。借此开阔了眼界，接受了新思维，掌握了新动态，从而提升了自身的业务水平。 （五）加强校园文化建设，营造充满生机的育人环境。在校园文化建设方面，校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。在校园的每一块绿地上都精心制作了标识牌，不仅给每块绿地起了富有寓意的名称，而且对园中的植物进行了简介，同时还有爱护环境的温馨提示语。楼道文化建设注重了一层一主题，一楼：公民素养篇；二楼：励志哲理篇；三楼：爱国教育篇；四楼：教育明理篇；五楼：读书学习篇。楼梯间有师生的书画作品展。在楼层空间精心设计了知识长廊：一楼为国际组织介绍；二楼为英语单词荟萃；三楼为中国节日介绍。通过以上建设工作的开展，学校的绿化美化取得了令人瞩目的成效，形成了和谐优雅的育人格局。整个校园，就是思想品德教育的大课堂。 （六）强化安全监管，创建平安校园。 平安校园是学校各项工作的前提，只有在校园安全的前提上才有可能搞好学校的其他工作。因此，特别重视学生、教师、校园、交通等各方面的安全防范工作，将安全防范工作常态化，做到人人懂安全、时时讲安全、事事都安全。 张庆中学确实做的很好，自愧弗如，令人羡慕，引人深思。我们应该向他们学习，学习他们先进的管理经验和管理模式 ，学习张中人的那种教育理念和教学宗旨，学习他们领导班子精诚团结的团队精神，学习他们无私奉献、尽职尽责的担当精神，特别是领导干部那种以身作则，身先士卒、不谋私利、科学化决策、精细化管理、公平公正、深入落实各项制度的严谨务实的工作作风。我觉得仅仅如此远远不够，千里之行始于脚下，我们首先应从以下几方面做起：一、 校长领导力的提升1、 校长队伍的自身素养校长是一所学校的领头羊，有什么样的校长就有什么样的学校，也有人说一个好校长就能成就一所好学校，当然有些片面，但不无道理。校长的主流价值观以及专业素养决定着他的领导思想和理念，思想和理念直接决定着决策能力和决策方向，决策水平的高低和决策方向的正确与否影响着一所学校的发展高度和发展方向，由此看来，校长的综合素质和修养对一所学校的生死存亡有着举足轻重的作用。2、 校长个人的人格魅力自古道上梁不正下梁歪，也说道学高为范、上行下效，作为一校之长，我们要严格要求自己，注意自己的一言一行，注意自己与校内外所有人的处事原则及处事方式，一定要洁身自好、身先士卒、为人典范，要求老师学生做到的事情自己保证先做到，久而久之让老师学生感觉到你的人格魅力胜过你的权力。3、 审时度势的顶层设计根据国家教育政策和地方主管部门精神结合自己所在学校的地域以及各方面实际情况，科学而有针对性地制定学校三年以上的中长期发展规划，而且能有计划按步骤遵照执行，不间断不放弃持之以恒，因为教育是特殊的行业，教育的对象是活生生的人，不可能一蹴而就的，是需要一个循序渐进的过程的，只有在这个过程中逐步渗透、随时指导、慢慢养成，让全体师生最终养成一种积极向上的、事半功倍的正能量的好习惯，真正的教育就是这个坚持的过程。4、 科学管理与民主决策我们的管理应是以人为本的人本化管理，是尊重教师成长、符合学生身心发展认知规律的管理，决不能违背教育发展的客观规律，既然要以人为本，就要讲民主，与领导团队民主，与教师讲民主，与学生讲民主，只有大家都参与了、讨论了，得出办法了，每个人就会设身处地地把自己当成集体中的一员，去做好自己分内的事情。班级卫生区的责任划分不就是一个很典型的例子么。二、 班子执行力的提升1、 兵不在多更在于精一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。领导班子成员太多，绝对没有好处，互相扯皮互相推嚷，更有甚者互相攀比互相猜忌，这样搞内耗消弱的是班子整体的执行力，同样的道理老师剩余也会带来很大的负面问题，如何科学地解决这个问题，与大家探讨共勉。2、 选贤任能得原则有德无才可以培养，有才无德可能坏事，当然德才兼备最好。在选人用人上一定不得含糊，坚持任人为贤能者上，做成事者上，愿意做事者上，这对于一个领导团队的执行力至关重要。3、 团队精神非常重要偶尔随儿子看看人与自然、动物世界，里面讲述各种动植物为了生存，合作掠食的团队精神，深受启发，动物尚且如此何况人呢，纵观全球有多少国家与地区的合作组织，当今世界是一个合作的时代，没有合作就没有共赢。教育也一样需要合作，需要有强烈的团队意识，学校领导班子是个团队，班主任是个团队，