教案齐白石第二课时

10 齐白石的画 教学目标 1 正确认读 书写 10 个字 会运用 准确认读 7 个字 2 运用联系上下文或查字典的方法理解 取之不尽 用之不竭 微不足道 源泉 欣欣向荣 等词语的意思 3 正确 流利 有感情的朗读课文 读出齐白石对生活的热爱 4 理解课文内容 了解齐白石画的特点 感受齐白石画中的美好世界 5 体会准确用词使文章更生动 并尝试写一段 教学重点 理解重点词语的意思 了解齐白石画的特点 教学难点 理解重点句 那些原来在我们生活中微不足道的事物 经过他的 描绘 好像忽然有了深长意义 教学过程 一 导入一 导入 1 师 同学们 二年级时我们认识了一位画家名叫徐悲鸿 今天我们再来认识一 位国画大师 边板书边说 看老师写他的名字 板书 齐白石 2 师 课文中有一段话向我们介绍了他 来齐读 相机出示课件 齐白石头像 学生齐读第一自然段 2 师 你们通过课前的预习对齐白石又有怎样的了解呢 指名交流资料 出示课件 师 齐白石是我国著名的画家 湖南湘潭人 从二十五岁学画 一直画到九十三岁去世 他对诗 书 画 印无所不精 3 这节课就让我们走进课文 走进齐白石的画 师边说边补充课题 板书 的画 师 课文描写的是谁的画 生 齐白石画的画 师 描写的是齐白石的什么 生 齐白石的画 二 初读课文 二 初读课文 整体感知整体感知 师 请同学们轻轻地把书翻到第 51 页 自由读一读课文 1 要求 注意把字音读准 把句子读通顺 2 检查生字词 同学们读书真用心 相信你们一定能把这些词读准 课件出示词语 肚腹肚腹 扫把扫把 面貌面貌 著名著名 饥荒饥荒 经历经历 描绘描绘 丰富丰富 蜡烛蜡烛 老百姓老百姓 取之不尽取之不尽 用之不竭用之不竭 清雅孤高清雅孤高 欣欣向荣欣欣向荣 1 师 请大家自由的读一读 学生自由读 2 师 请这一条的同学开火车 一人读一排 其他同学认真听他们的字音读 准了没有 词语连读了没有 指名读 读一排正一排的音 正确的的表 扬 字音读准了 教师 学生及时纠正不对读音 4 师 来 把这些词语齐读两遍 3 师 词语会准了 相信大家一定会把课文读得更加流利 一边读一边思考 你都知道了什么 4 指名指名 3 3 人说 如果前两名学生没有说到画的内容 教师就引导 你们真会人说 如果前两名学生没有说到画的内容 教师就引导 你们真会 学习 那他都画了些什么呢 学习 那他都画了些什么呢 指名说 表扬语 A 你可真会读书 B 你读的很认真 C 你太会学习了 5 师小结 听了刚才几个同学的介绍 我们明白了 这篇课文先向我们讲齐白 石童年的生活经历 接着描述他的画的特点 最后介绍齐白石对中国画的贡献 6 请同学们快速浏览课文 看看哪些段落重点写了齐白石的画 指名说 第 4 6 自然段 三 精读第四自然段 课件出示 第四自然段内容 1 师 请大家默读第四自然段 看看齐白石都画了哪些画 指名回答 小鸡 蝌蚪 蝗虫 虾 教师相机板书 小鸡 蝌蚪 蝗虫 虾 2 师 你喜欢哪幅画 就把那个句子多读几遍 和同座交流一下为什么喜欢这 幅画 3 师 谁来跟我们说一说 教师做举手姿势 根据学生的交流出示相关的句子 预设 小鸡图小鸡图 1 1 生 我喜欢他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓 因为小鸡正在抢一条蚯蚓 课件出示句子 2 师 这两只小家伙 他们在一起会说些什么呢 生想像后交流 是呀 他们你争我夺互不相让 这就是争夺 教师相机点红 争夺 并板书 争夺 3 师 你能读好这句话吗 指名读生 3 人 评价 1 你争夺地还不够激烈 2 你可真贪吃 3 你真是一只好斗的小鸡 现在请男生读 女生读 蝌蚪蝌蚪 4 你们还喜欢齐白石的哪幅画 为什么喜欢 我们接着交流 生 他画一群一群的蝌蚪 在水中游动 因为蝌蚪都在游动 课件出示句子 相机点红 游动 并板书 游动 师 小蝌蚪 我想问问你 你在水中游来游去干什么呢 生 我们去做游戏 师 来 读出你们的快乐吧 师手指大屏幕 学生读 师 师看右边的学生 瞧 他们多快活呀 这边的小蝌蚪们 你们干什么去呢 生 我们在捉迷藏 师 多自由的小蝌蚪呀 让我们也来感受你们的快乐 师手指大屏幕 右边的学生读 师 我们一起再去这清清亮亮的池塘里快乐的游动起来吧 齐读 小蝗虫小蝗虫 5 师 我们接着欣赏齐白石的画 生 3 他画停在稻穗上的蝗虫 有绿色的翅翼 浅色的肚腹 因为蝗虫停在那 课件出示句 师 他可真悠闲 谁还能从别的方面说说喜欢这幅画的原因吗 生 蝗虫有颜色像真的 师 你可真会学习呀 这只停在稻穗上的蝗虫 身上各个细小的部位 竟然有 如此分明的颜色 你能通过你的朗读 让我们体会到蝗虫身上细微的颜色变化 么 教师相机点红 绿色 浅色 并板书 把你的感受读出来吧 师 来 我们一起也感受一下 男 女分读 虾虾 6 继续欣赏齐白石的画 生 4 他画的虾 身体还是透明的 仿佛要跳跃起来 因为虾的身体是透明的 课件出示句子 课件点红 透明 并板书透明 师 同学们 你们知道吗 齐白石到八十三岁才开始学习画虾 为了画好虾身 体的透明度 齐白石经常去菜市场把虾买回家放在清水盆里长久地观察 仔细 地揣摩 用墨色的深浅浓淡 终于达到了透明的效果 那真令人叫绝 让我们 再来读读 感受这独特的色彩 指生 2 人读 评 1 画的虾可真逼真 2 画活了 师 还有没有别的原因 生 2 我从 仿佛要跳跃起来 感受到齐白石画的虾就像活的 还跳动得很高 哩 课件点红 跳跃 并板书跳跃 师 同学们 齐白石画的有一幅虾图在国际上拍卖到 1665 万元人民币 他真有 本事 我们看到的哪里是画 简直就是一个个鲜活的小生命呀 就连西班牙艺 术大师毕加索在看了齐白石画的虾后 也情不自禁地说 我不敢去你们中国 因为中国有个齐白石 齐白石不愧是最伟大的东方艺术家 谁来再读 指生读 2 人 评价语 1 小虾还跳得不够高 2 你是一只很活跃的小虾 3 我仿佛看到 这只虾真的跳得很高 师 前边的同学 你们眼前有一群透明的小虾在游动呢 读出感受 师 后边的同学 你们眼前有一群小虾在跳跃呢 读出感受 师 让我们带着透明的身体 在小河里游得更远 跳得更高吧 齐读 写法指导写法指导 7 师 指板书回顾第四自然段 同学们 齐白石他画两只小鸡正在争夺一条蚯 蚓 他画一群一群的蝌蚪 在水中游动 他画停在稻穗上的蝗虫 有绿色的翅 翼 浅色的肚腹 他画的虾 身体还是透明的 仿佛要跳跃起来 平时生活 中常见的事物 在齐白石的笔下都充满生命的活力 这个段落中有一句话总结 了他画的特点 你读出来了么 教师相机板书 生动亲切 8 想不想欣赏齐白石的画 看看和你们想像的是不是一样 课件出示 4 幅图 9 齐白石的画画得好 作者也写得活 让我们感受到了齐白石的画生动亲切 师 你能根据板书把这些句子补充完整吗 课件出示句子 学生说一句 师点出相应的答案 他画两只小鸡 正在争夺一条蚯蚓 他画 一群一群的 蝌蚪 在水中游动 他画 停在稻穗上的 蝗虫 有绿色的翅翼 浅色的肚腹 他画的虾 身体还 是透明的 仿佛要跳跃起来 师 让我们再来感受齐白石的画吧 把学生分成四个小组分读句子 再齐读最 后一句 课件出示第四自然段内容 4 师 同学们 作者先介绍了这四幅画 最后进行了一个总结 这样先分说 后总结 就是先分后总的构段方式 在我们平时的作文中 同学们也可以尝试 用这样的方法介绍和总结 四 拓展四 拓展 师 同学们 我们接着来欣赏大师的画 课件出示画 生欣赏 师 画中的这些小事物都是农村里常见到的 在别的画家眼里是很难登大雅之 堂 这些事物实在是太小 太普通 太不值得一提了 文中有个词语叫做 生说答案 微不足道 师出示词卡 微 是什么意思 微小 不足 是什么意思 不值 道 是什么意思 提起 齐读词语两遍 板