语文人教版一年级上册幼儿园大班科学.docx

幼儿园大班科学教案左右我知道中疃中心幼儿园 孙晓梅活动设计意图： 左右我知道是幼儿园大班科学领域下册的内容, 是在幼儿学习了上下、前后的基础上进行教学的。对大班孩子来说认识左右是具有挑战性的一项智力游戏，本节课我遵循了大班幼儿的认知规律，以游戏贯穿整个教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中建构新知。教学目标;1.感知左右的空间方位，发展空间方位的知觉和判断。2.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。3使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验，以游戏贯穿整个教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中建构新知。活动准备：1.大小田字格纸、小动物、水果图片、双面胶2.音乐左手右手操、小火车、多媒体课件、 小鼓活动过程：一、组织教学，情景引入，激发兴趣谈话。1.熟悉左右。（1）小朋友好！我是孙老师，我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢？（2） 小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢？（吃饭，写字，画画）那我们的左手呢？ 2.找找身体上的左右提问。在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看自己的身体，你能找出像这样一左一右的好朋友吗？请你一边找一边和你的同桌说一说。幼儿活动，寻找身体上的左右。提问：谁愿意和大家说一说你身体上一左一右的好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿，行吗？幼儿汇报寻找结果，边说边指，其余的同学也跟着指一指。讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴是怎么配合的。3. 游戏：我说你做伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，右手摸右耳，左手摸左耳，左手拍右腿，右手拍左腿。 前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左脚跳两下，右脚跳两下，左手叉腰，右手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，左手举起来，向右弯弯腰。二、认识新知，尝试方位。1.出示大田字格，引导幼儿说出大田字格纸的左、右、上、下、左上、左下、右上、右下方位。（1）提问：看看这张大纸上有几个格子？其中两个格子在右边，两个格子在左边。请一名幼儿指一指，哪两个格子在左边，哪两个格子在右边？（2）这张田字格还可以有另一种说法：有两个格子在上边，有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指，哪两个格子在上边？哪两个格子在下边？（3）如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢？引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。2.送小动物到相同方位的格子里。 （1）现在有4只小动物它们都想回到和自己相应的田字格里去，谁愿意帮助小动物，把它们送到田字格里？（2）你们真聪明！把小动物们都送回了不同方位的田字格里面，小动物很开心。我们和小动物一起做一个音乐律动左手右手操开心一下吧！3.播放课件：小兔子的家，根据颜色说一说，出示4只兔子图片，让固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。4.这个大田字格里有4只小兔子，你们看看这4只小兔子都是什么颜色的？5.你们观察一下这4只小兔子是分别住在哪个格子里呢？让幼儿说一说，颜色对应。6. 现在小兔子要到邻居家做客，看看蓝兔子从到绿兔子呢？让幼儿说一说。三、动手操作，体验新知。按老师的要求在相应的田字格里贴上合适的