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文档简介

细胞分裂和分化教学设计 南通中学 王露一、教材分析本节的教学内容是在讲述了细胞的结构和功能的基础上，进一步引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和人体组织怎样识别等知识，为学生理解教材的第三个主题“绿色植物的一生”做了铺垫。二、教学目标 1、知识目标:复习细胞的分裂、生长和分化的概念及之间的区别和联系。 2、能力目标：通过分组讨论，列表，拼图培养自主学习的能力。 3、态度、情感价值观：通过拓展知识的学习，培养学生表达交流的能力；通过与他人的合作学习，培养集体主义精神。三、设计思路现代建构主义学习理论复习不是简单由外而内灌输，强调学习是建构意义的过程，强调学习的非结构性和具体情境性以及学习中的社会性相互作用（合作学习）。教师的基本任务是为学生创造最适宜的课内外学习条件，并在方法层次上去指导学生掌握知识的内容及内在联系。教师做的是如何引导学生自己把问题想清楚，在教学中力图体现“教师为主导，学生为主体，的教学设想。学生活动一讨论书本中分裂，生长，分化所需掌握的知识点列提纲；二列表比较 ；三拼简图四、教学准备 不同形状颜色的小纸片五、教学过程 热身小练习 引题 观看录像 （受精卵发育成胚胎的完整过程） 总结细胞分裂，生长，分化三关键词 学生以小组为单位自主整理归纳 三个概念中需掌握的内容 学生汇报，教师辅助补充阅读小资料， 提纲式的梳理 归纳复习方法 列表比较 简图展示 学生尝试列表
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