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此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除小学奥数一笔画教案课题一笔画课型新 授序号主备人教学内容小学奥数教学目标掌握一笔画，能通过“一笔画”的数学问题，解决实际问题。通过探究“一笔画”的规律的活动，锻炼学习，克服困难的意志及勇于发表见解的好习惯。 通过“一笔画”问题及其结论的了解，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣。教学重点掌握一笔画，能通过“一笔画”的数学问题，解决实际问题。教学难点探究一笔画的规律教学设计修改与补充（实施策略、学法指导） 一、情景导入 师：同学们，你们会画小猪吗？我们上课之前先来学习画个小猪吧。首先我们先来看个视频，看看他是怎样画的呢？我们跟着他们一起画一下吧？ 师：那么同学们通过画小猪你们发现了哪些信息呢？ 二、新课教学 揭示今天的主题一笔画 （板书） endanger vt. 危害；使受到危险 1. 一笔画的概念。（板书）从图形上的某点出发，笔不离开纸，而且每条线都只画一次，不准重复的画完整幅图形。 问题1 师：小朋友看我们的例一：你能用一笔画出下列图形吗？什么样的图形可以一笔画出呢？live on 继续存在；继续生存affect vt. 影响；感动；侵袭 2.揭示交点、奇点、偶点的概念。abuse n. & vt. 滥用；虐待 问题2 填一下下表，猜一猜一笔画的图形和奇点偶点有什么联系？meanwhile adv. 其间；同时 in amazement 震惊；惊讶图形能否一笔画成奇点个数偶点个数pay attention to 注意sew vi. （用针线）缝leavealone 不管；别惹；让一个人scare vt. 恐吓 3.揭示一笔画图形的规律 规律1：凡能一笔画的图形必须是一个连通图； 规律2：凡能一笔画的图形，与双数点（偶点）个数无关，与单数点（奇点）个数有关，其个数是0或2. 规律3：如果没有奇点，那么每个点都能作为起点；画时以任一点为起点，最后仍回到该点。 如果有两个奇点，那其中一个必为起点，另一个必为终点。 应用1 小明今天去逛超市，怎样走才能不重复不遗漏地逛完整个超市？ 三、巩固练习 1.下面是一公园的平面图，要使游客走遍每一条路，且不重复，问出入口应设在哪里？ 2. 甲乙两个邮递员去送信，两人同时出发以同样的速度走遍所有的街道，甲从A点出发，乙从B点出发，最后都回到邮局(C点)。如果要选择最短的线路
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