2019_2020学年高中语文第一单元活生生的“这一个”1我的母亲学案苏教版选修《现代散文选读》.docx

我的母亲有个人找到了一颗有个小斑点的美丽的珍珠，他想：要是能够去掉这个小斑点，这颗珍珠就是世界上最珍贵的无价之宝。于是，他削去了珍珠的表层，但斑点仍在，他又削去第二层，认为斑点肯定可以去掉了，殊不知斑点仍存在，他不断地削掉一层又一层，直到最后，斑点没有了，但珍珠也不存在了。在我国有句古语：“人至察则无徒，水至清则无鱼。”金无足赤，人无完人。世上不存在没有缺点的人。交朋友也要宽宏相待，不能过于苛求。宽以待人，严于律己，这样才能与周围人和谐相处，融洽地生活。一、字音识记文绉绉(zhu)麇先生(jn)绰号(chu)庶祖母(sh) 掷铜钱(zh)佃户(din)吹笙(shn) 锡茶壶(x)眼翳(y)二、字形辨认 三、词语辨析1究竟毕竟都含有“到底”的意思。究竟：副词，用在问句里，表示追究；名词，结果，原委；副词，毕竟，到底。毕竟：副词，表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。例句：三十年来，我不曾拿过乐器，也全不懂音乐；究竟我有没有一点学音乐的天资，我至今还不知道。谢先生对“飞天”茅台价格波动非常担心，毕竟压着大把现金，他已经托朋友在找下家，有急需用酒的，他可以低价转让。2清静清净清静：安静；不嘈杂。清净：没有事物打扰。例句：奇怪得很，这一哭之后，至少有一两个月的太平清静日子。远离恶行，远离烦恼的污染，就是清净。3宽恕宽容宽恕：指免去责备、处罚等，前面一般不加程度副词。宽容：宽大有气量，不计较或追究，前面可以加程度副词。例句：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人我都得感谢我的慈母。在近日举行的“复旦大学庆祝建校107周年第44届科学报告会暨学术文化周”开幕式上，复旦大学校长杨玉良称，正在讨论改革该校考核指标，以给予学者和学生更多的宽容。四、词语释义1气量：指容忍谦让的限度；指能容纳不同意见的度量。2广漠：广大空旷。3文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。4面红耳热：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。1走近作者胡适(18911962)，原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，安徽绩溪上庄村人，因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一，曾担任国立北京大学校长。胡适兴趣广泛，著述丰富，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。主要著作有中国哲学史大纲尝试集胡适文存胡适文存二集等。2资料链接本文是胡适所写自传的一部分，回忆的是他的母亲。胡适的母亲冯顺弟，是安徽绩溪县中屯人。她16岁嫁给当时已48岁的胡适的父亲胡传做填房，3年后胡适出生。胡适母亲23岁时，胡适的父亲不幸去世。而当时胡传前妻曹氏所养的儿女都比胡适的母亲大，再加上家业中落，经济困窘，所以胡适的母亲成为了一个特别家庭特殊时期的特别的母亲。1课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，而其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？【点拨】文章前三段写作者的性格特点和童年生活，写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。总的来说，作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我一点做人的训练”，这不仅弥足珍贵、值得“我”铭记永久，而且影响巨大。这样看来，前三段实在不是闲笔，它不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另一原因是，这篇课文选自胡适自传，写母亲的同时也是写自己人生成长的道路上的一段历程，即把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。2阅读这篇文章，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中极少有直接抒情的句子，作者的情感是如何体现的？【点拨】对这个问题，大体可从两个方面来探讨：(1)文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚的、发自内心的情感相辅相成、相得益彰。如：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了”“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼”“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二”等等，质朴却饱蘸感情。(2)作者用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，甚至可以说，作者是掏出“心灵”来写母亲，全文自然洋溢着作者对母亲的敬爱之情。3作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？【点拨】在文中，除了写母亲怎样训导“我”之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何训导上，而是更多地体现在母亲平时的待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写母亲是“我”的恩师，写她以身示范对“我”潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的言教，更写了母亲对“我”的身教。作者写这些次要的人物也很生动，但这些人物都是为衬托母亲，为刻画母亲而存在的。4文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 【点拨】这“极大极深的影响”正如作者自道的那样是学得了“好脾气”，学得了“待人接物的和气”，能“宽恕人、体谅人”以及在学习上勤奋、守时和做人上能反省“吾身”。其中主要是如何做人方面，母亲让作者养成了宽容、善待、体谅的品性。文章内容翔实，饱含深情，把作者的成长与母亲的教育紧紧地联系在一起，着重写出了母亲对自己“做人的训练”，对自己的少年时代乃至一生的重大影响，表达了自己对母亲的理解与感激。文章既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求，又写出了母亲在特别的大家庭环境中作为后母维持家庭关系的艰辛，表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念。一、基础知识1下列各项中加点字的注音，全都正确的一组是()A吹笙(shn)野蛮(mn)文绉绉(zu)B摹画(m) 侮辱(r) 绰号(chu)C庶祖母(zh) 舔去(tin) 眼翳(y)D微菌(jn) 麇先生(jn) 宽裕(y)解析：选B。A项，“绉”读zhu；C项，“庶”读sh；D项，“菌”读jn。阅读下面的文字，完成24题。共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。然而，当资本纷纷相中这块热土，一股脑儿涌入，共享单车也就火过了头，以致乱象丛生：()；单车数量骤增，管理却跟不上，难以约束用户，也无力调度和维护，这又加剧了堆积和毁弃问题。共享单车乱象该怎么治？专家介绍，北京建设电子围栏，上海划出专门区域，杭州发动环卫工人、市政养护员、停车收费员等多支队伍，以规范单车停放；南京、成都、昆明等地或实行总量控制，或实行配额管理。专家们还呼吁，政府和企业应携手打造用户信用体系，敦促使用者将单车停放好、爱护好。共享单车具有公共性，使用者、管理者多，难免各行其是、各“甩”其责。把规则立起来，各方才能有所遵循，避免造成破窗效应。然而，规则有滞后性。如果一种新鲜事物方兴未艾，很难立出合理的规矩，因为无法对可能出现的问题进行有效预测；等充分发展了一段时间之后，就要总结经验教训，集思广益，凝聚各方面意见，建立规则。当然，规则应该有一定的弹性，也需要与时俱进，根据情况的发展，再进行补充、修正。2文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A共享单车解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，优点突出，还能减少拥堵和排放。B共享单车优点突出，缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。C共享单车缓解了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放，优点突出。D共享单车优点突出，解决了出行最后一公里难题，提高了资源利用效率，还能减少拥堵和排放。解析：选D。画线句子有两处语病，“缓解难题”搭配不当，应改为“解决难题”，排除B、C两项；语序不当，“优点突出”是对各优点的总结，应放在最前面或最后面，排除A项。3下列各句中的冒号和文中“乱象丛生”后的冒号，作用相同的一项是()A想不通，九头牛也拉不回；想通了，不用人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。B他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！C生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。D同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议举办一个同学聚会。解析：选C。本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。“乱象丛生”后面使用冒号，可见后面内容应是具体来说明这“乱象”的表现，冒号的作用是解说。A项，冒号用在总括性话语的前边，以总结上文。B项，冒号用于提示性话语之后，表示提起下文。C项，冒号用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。这里与原文句中冒号作用一致。D项，冒号用于称呼语之后，表示提起下文。4下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A造成了“单车围城”，企业圈地，无限投放B企业圈地，无限投放，造成了“单车围城”C无限投放，企业圈地，造成了“单车围城”D造成了“单车围城”，无限投放，企业圈地解析：选B。结合语境分析，前面说“共享单车也就火过了头，以致乱象丛生”，且“乱象丛生”后面使用冒号，可见后面应是具体来说这“乱象”；后面说“单车数量”，且“单车数量”前面使用分号，这说明分号前后的内容是并列的，都是具体说明“乱象”的表现。括号中的第一个句子应该有主语，而“企业圈地”中有主语“企业”，应放在最前面，且造成“单车围城”是结果，应放在最后，故选B。二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的文字，完成57题。我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了。既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“麇先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得太失了“先生”的身份！大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”，(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分。)我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩意儿了。5第一段画线句中，“我”“羞愧”的原因是什么？答：答案：老辈的话的意思是说：大家眼里文绉绉的“麋先生”竟然也掷铜钱，同其他孩子一样。在“我”听了之后觉得这样太失“先生”的身份，所以“羞愧”了。6第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾？为什么？答：答案：不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”即使做戏常常也只是文角儿，所以不矛盾。7在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词，有什么意义？答：答案：组织戏剧班和“我”以前“装”先生的样子、没有嬉戏能力和习惯的生活差异很大，“居然”一词写出儿童天性的不可泯灭，“我”终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。(二)拓展阅读阅读下面的文字，完成810题。榕树，生命进行曲(节选)刘再复我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。善于思辨的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信。因为榕树，我才相信。我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓荫，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。我家乡的山野与原野上，处处都有榕树。肥沃的地上，贫瘠的地上；坚硬的地上，松软的地上；有泥土的地上，几乎没有泥土的地上。我家乡的山野与原野上，时时都有榕树。潮湿的时节，干旱的时节，雨淋的时节，霜打的时节；有春天的时节，没有春天的时节。小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看见它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓的气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命；在生命难以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。这是多么了不起的生命进行曲。我还看到一次更撼动人心的生的壮观。那是在一次空前的劫难中，有一棵榕树被狂风击倒了。于是，一个奇迹因此发生了。这棵被拔倒的大树，并没有从此走向死亡，而是倒伏在地上，倔强地呼吸着，继续着生命的另一种道路。它那庞杂的根系一半裸露在地上，一半还残留在地下。残留在地下的那一半，负起它生命的全部使命，继续勇敢地演奏着它的生命进行曲。我看到，绿芽在这倒下的身躯里，纷纷崛起，接着，又长出新的嫩枝和嫩叶。青春，在这受难的生命中继续繁衍；琴键，在倒下的琴体中继续跳动。直到我在青年时代离开故乡那一年，还看到这倒下的生命体上那不朽的业绩，不屈的凯旋。这种倒伏的生命与不倒伏的灵魂浑然一体的奇迹，这种在风暴中失败而最终又在风中胜利的力量，使我意识到，真正伟大的生命进行曲，是不会死亡的！即使被击倒在地狱里，它也会在地母伟大的怀中继续歌唱！8下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是()A榕树的美在于它的壮阔、坚韧、倔强、奉献，浑身洋溢着撼人心魄的生命活力，传达出一种积极向上的精神力量。B本文采用正面描写、侧面描写、白描等多种描写方法，展示了榕树的精神与力量。C本文画线句子中“榕树的碧叶”指的是榕树的精神品格，“我比这位北国的友人更了解榕树”是指我更了解榕树的精神品格。D本文采用借物抒情的手法，表面上在歌咏榕树，实质上是歌咏像榕树那样的人。解析：选