高考英语书面表达高分攻略.doc

高考英语书面表达高分攻略十年磨剑，招招制胜 书面表达一直在历年高考中占有很重要的地位，而且相对于其他题型，书面表达最容易在短期内有所突破，因为其他的题都是客观题，只有书面表达是主观题。主观题就意味着需要人工阅卷而不是机器阅卷，也就是说只要考生可以抓住阅卷老师的心里，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。在历年的高考评卷过程中，阅卷老师是如何评判一份卷子的，阅卷人最注重的是什么，是每个高考考生迫切想知道的，笔者将结合多年的高考阅卷经验，告诉大家如何在高考中胜人一筹，在书面表达上拿到高档次的分数。 书面表达在评阅时遵循语言第一位（语言高级），内容第二位（要点齐全），结构第三位（文章分段）的原则，也就是说阅卷老师最注重的是语言，换句话说是亮点，根据语言使用情况，亮点的多少而定出档次，所以考生在书面表达中语言上的亮点是得高分的关键。亮点一共有四种：一、高级词汇和语法；二、修辞手法；三、有效的连词；四、名人名言或谚语。首先简单介绍亮点当中至关重要的高级语法，以及修辞手法当中的一些技巧的使用。肯定不如双否好修辞的使用在书面表达中算作很大的亮点，在高中阶段很少有学生会注重修辞的应用。双重否定也是种修辞，而且对于考生来说，只要稍加注意，可以在文章中设计双重否定的句子。例如想表达“邮递员天天准时到”，如果写成The postman comes on time every day，就不如变成双重否定，The postman never fails to come on time，就变成了亮点句，起到强调作用。几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitude towards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中为考生加分。陈述不如倒装妙在书面表达中阅卷老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。在高中阶段只需掌握倒装的四种形式，足以应对书面表达，如何应用倒装，有很多方法和技巧。1.否定词开头:如果写出的句子中有否定词，例如I will never marry you. 不如变成倒装，用否定词开头Never will I marry you. 就算作使用了高级语法。其他的否定词，如not, seldom, hardly等开头后面的句子倒装都是比较好的句子。2.地点状语开头:在很多年的高考书面表达中都有表达地点的句子，一个建筑位于什么位置，或什么地方有什么东西，都可以应用倒装。例如在2006年的全国卷中，图书馆位于学校的中央，Our library is in the center of our school.变成倒装就用地点状语开头：In the center of our school lies our library. 其他的例子，想表达河岸上有很多花:On the bank stand some flowers. 天空中繁星点点：In the sky hang little stars. 总之在想表达地点时就把地点状语放在句首后面主谓倒装。这样做的好处之一是倒装本身就是高级结构，第二是倒装后把真正的主语放到了句子的末尾，后面还可以继续加从句，使整个句子再呈现更多的亮点。例如In the center of our school lies our library，which is between the garden and the teaching building. 3.Only+介词短语:例如在2007年全国卷中，让外教帮你找个笔友，有一句可以表达成只有通过这种方式我才能提高英语，这句话可以写成Only in this way can I improve my English.其他的例子还有Only by taking exercises can we keep healthy. 4. 形容词+as+主语+必动词：例如Young as I am, I can manage it; Rich as our country is, we have a lot of problems. 2000年书面表达中：Badly injured as he was, he managed to take down the cars number. 还有其他的倒装结构，很高兴收到的你的来信：So glad am I to hear from you.在高考中要尽量使用一两个倒装。主动不如被动巧在近些年的阅卷中，发现考生在写作中很少使用被动语态，也许是受中文思维的影响，几乎整篇文章都使用主动语态。其实在英文中，被动语态的使用是很重要的。因为英语是一门客观的语言，而汉语是主观的语言，具体体现在英语中经常用被动语态，汉语经常用主动语态；英语中经常用物称或形式主语开头，强调一件事发生在什么人身上，而汉语经常用人称开头强调一个人发生了什么事。所以使用被动语态符合英语的习惯，如果能将整个文章中两个句子变成被动语态，就会呈现句型的变化，使整个文章句型丰富。例如在2006年的高考中，很多学生在表达我们每次可以借五本书最多借十天时，都是用：We can borrow five books at most, and we can keep them for ten days.这句话如果写成：At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days，分数会更高。分词结构不能少在前文提到，在书面表达中老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。在所有的高级语法中，阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，其次是剩下的几项。但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格或分词结构，时间状语从句，原因状语，条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case, you should apologize to her. 如何变成独立主格或分词结构呢？学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。口诀：一去，二看，三改。一去：去连词；二看：看主语；三改：改分词。If such is the case, you should apologize to her.按照这个口诀来改，第一步，去掉连词if；第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；第三步，改分词，is 变成分词是being，所以最后变成Such being the case, you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，例如2005年高考书面表达中的一句话Because I am a student, Id like to know the price for students. 改成Being a student, Id like to know the price for students.其他想表达状语从句的时候几乎都一样。所以想表达由于，因为，如果等都写成独立主格或分词结构会让阅卷老师多给几分。总之，高考的书面表达重在设计，如何设计出让阅卷老师看了眼前一亮的句子，写出有分词，倒装，强调，修辞的句子，使整篇文章句型丰富，不单一，有效的使用连接成分使文章连贯，方能在高考中拿到高分。（一）特点 1、有六项，即记叙事件，描写人物，介绍某地、表述看法，口头笔头通知及信件等。 2、 高考的作文是有控制的写作（字数限定在80120个词，内容则通过图画，图表或文字提示给予限定。 （二）高分功略 1、仔细审题，看清题目要求与注意事项。 对写什么(作文内容或要点)，怎么写(行文和语言)在头脑里面必须有一个清晰的思路。从阅卷的情况来看，很多学生动笔就写，发现错误后，不得不进行修改。由于不准使用涂改液和胶条，致使卷面多处涂改，严重影响卷面整洁，也影响了实际成绩。 2、确定文章类型，如是记叙文，一般用过去时；如是说明文，主要用现在时。 3、看全内容要点，缺一不可。 列要点。把要求表达的各个要点按顺序和层次一一列出。尽量写草稿，实在没时间也要写一个简略题纲。 4、抓住中心，紧扣要点。作题时须弄清中心和内容要点，既不要遗漏，也不要增添，以免增加出错率。 5、用你见过的句型来写，注意英语学习的一个规矩；用你听过的话来说，用你读过的句子来写，不生造中国式的英文。 英语的基本句型就五个，它们是： A、 主语+谓语+宾语，如：I love China. B、 主语+谓语，如：It happened yesterday. C、 主语+系表结构，如：The book is easy. D、 主语+谓语+宾语+宾语补足语，如：The teacher asked me to read it. E、 主语+谓语+双宾语，如：He gave me a book yesterday. 6、写好首句、尾句，注意关联词语的使用。正确使用英语标点，如逗号、句号和句号等。 7、可适当使用复杂结构和新颖词汇，但应以准确传达意思为第一原则。 8、书法规范，卷面整洁。书写整洁、干净，使阅卷人看了舒服才能得高分。 9、有潜力的学生阅读下文：（要在你很有把握的情况下使用） 1）改变句子的开头方式，不要一味地都是主语开头，接着是谓语、宾语，最后再加一个状语。可以把状语置于句首，或用分词做状语等。 原文We met at the school gate and went there together early in the morning. 修正Early in the morning we met at the school gate and went there together. 原文The young man couldnt help crying when he heard the bad news. 修正Hearing the bad news， the young man couldnt help crying. 2）在整篇文章中，避免只使用一两个句式，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。 强调句 原文My parents praised Ah Fu warmly. It had saved my little sister bravely. 修正My parents praised Ah Fu warmly. It was our brave Ah Fu who had saved my little sister bravely. 由what等引导的从句，此处的what相当于中文的“所”，有很大的概括力，如: 原文We had to stand there to catch the offender. 修正What we had to do was (to) stand there， trying to catch the offender. What China has achieved in recent years is known through the world. China is no longer what it used to be. 由with或without引导的短语。如: He sat in a chair with a newspaper in the hand. 分词短语。如: Satisfied with the result， He decided to go on with a new experiment. 倒装句。如: Only in this way can we achieve our goal. Never before have I seen such a wonderful film. 省略句。如: If so， victory will be ours. You can make some changes wherever necessary. 对比，这是中文中也常用的方法。如: Failure is not a crime， but failure to learn from failure is. When I play， I feel excited， and after it I feel relaxed. 3）通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。 原文He stopped us half an hour ago. He made us catch the next offender. 修正He stopped us half an hour ago and made us catch the next offender. 原文We had a short rest. Then we began to play happily. We sang and danced.Some told stories. Some played chess. 修正After a short rest， we had great fun singing and dancing，telling jokes and playing chess. 4）学会使用过渡词。如: 递进: then(然后)， besides(还有)， furthermore(而且)， moreover(此外)等。 转折: however(然而)， but(但是)， on the country(相反)， after all(毕竟)等。 总结: finally(最后)， at last(最后)， in brief(总之)， in conclusion(最后)等。 强调: indeed(确实)， certainly(一定)， surely(确定)， above all(尤其)等。 对比: in the same way(同样地)， just as(正如)， on the one handon the other hand(一方面另一方面)等。 5）注意使用不同长度的句子。 10、写完后务必要检查，主要包括：时态、语态，主谓一致，名词复数，句型、词组等，将错误降低到最低限度。应避免低级错误。写作是四项语言技能中不可分割的一个重要组成部分，更是语言生成能力的重要表现形式。高考英语书面表达部分要求考生根据情景和提示，书面表述事实、观点、情感和想象力。英语书面在全卷中的分值班25分（占卷面的166%），它在英语测试主观性试题中占主导地位。因此考生是否在这一部分的出色发挥将决定英语高考考试的成败。常言道：“知己知彼，百战不殆”。要参加高考，同学们首先应对福建省高考考试说明中英语科对写作部分的要求和书面表达部分的评分标准进行研究，分析。也就是“知彼”掌握“游戏规则”，做到有的放矢，达到事半功倍的效果。福建省高考考试说明中英语科写作部分要求考生应能：围绕主题，准确应用语法结构和词汇，清楚、连贯地表达自己的思想。书面表达部分最高挡第五挡（2125分）的评分标准为：完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。因此，是否“使用较复杂结构或较高级词汇和语句间的连接成分”是书面表达高分的关键所在。所谓“知己”，是指同学们应了解自己在写作过程中常犯的错误，确定改正策略、掌握技巧。同学们在写作过程中最常犯的错误有：1 单词拼写错误。单词拼写是英语写作最基本的技能，但单词拼写错误在同学们的书面表达中却屡见不鲜。孰不知，英语词汇是由字母组成，只要其中一个字母不同并会产生不同的意思。如：Queen Passed(女王通过了)，和Queen Pissed(女王撒尿了)。有时会造成很严重的后果。2、标点符号、书写不规范和移行使用的随意性。1）同学们在写作过程中常常是标点符号使用不规范，大多只会使用逗号、句号、感叹号；更有甚者是写到哪里点到哪里。标点所放的位置不同，句子的意思并全然不同。如：Tom said Susan was an idiot to have been cheated into buying a fake. (Tom说Susan是个白痴才会被骗买了赝品) 和 “Tom,” said Susan, “ was an idiot to have been cheated into buying a fake”. ( Susan说Tom是个白痴才会被骗买了赝品)。2） 标点使用错误导致句子结构不完整，意思表达不清。如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on. 该句中“for example by TV, radio, newspaper.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。 改为 There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper。3）书写潦草常把r写成v，把q写成把g，把k写成h 等；单词移行不按音节移行，随心所欲在任何地方拆开单词进行移行。产生不必要的丢分。3连接词使用上的错误句子不是过于冗长不干练就是简单句堆砌。英语注重形合,常常采用表示连接意义的词语和结构来表示语言中结构与结构之间的逻辑语义关系;不少同学误认为句子长便是“使用较复杂结构”。句子偏长，读者的注意力有可能不集中，从而影响对整个句子的理解。如：用“忽视”不用ignore而用do not pay attention to；用the cover of the book 代替the book cover；试卷的题目如以“假如你是一名中学生”开头，有些同学常会以 I am a student from No.1 High School, which is located in the east of our city. 开头, 而其实只要以 I am a high school student 便可。有些同学为了使用高级的词汇而“咬文嚼字，卖弄文笔”，结果是弄巧成挫，如：他通常喜欢骑单车到学校In the majority of cases, he likes to ride bike to the school. 如果说：Usually, he likes to ride 更简单。另外一些同学却走向另一个极端，认为写较复杂结构的长句容易犯语法错误，整篇短文从头到尾都是I, he或者we为主语的简单句堆砌而成，缺乏层次感。而“有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，完全达到了预期的写作目的。”是取得高分的关键。4中国式的英语。语言学家以“竹节句法”来比喻英语句子，即英语句子是各种连接词衔接而成，宛如节节相连的竹子；而汉语句子则被比喻为“流水句法”，少用乃至不用连接词仍行文流畅。所以说，英语重形合，汉语重意合。如：一个英国人，不会说中国话，有一次在中国旅行。英语句子为：An Englishman who could not speak Chinese was once traveling in China而不是：An Englishman could not speak Chinese travel in China.可是如此的中国式英语在同学们的短文中却比比皆是。5语法错误。英语主要通过词汇本身的形态变化来表达语法意义性、数、格、时、语态等，这种差异也是导致同学们在写作过程中常犯语法错误的原因。此类错误有：1）不一致：主谓、数、时态、代词不一致等。例：人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。When one have money, he can do what he want to do. (改为 Once one has money, he can do what he wants to do.)2) 悬垂修饰语：逻辑关系混乱不清例：To do well in the college entrance examination, much preparation is essential. 该句中不定式短语to do well in college的逻辑主语不清楚。 改为 To do well in college, we need to do much preparation for it.3) 词性误用：例： None can negative the importance of money.（negative 为形容词，改为动词deny） They put their belongings in save places.( save为动词，改为 形容词safe)4) 措词毛病例：农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution. 改为The abuse of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution. 同学们常常认为写好一篇高分作文是最美好而又可望不可及的愿望。其实事实并非如此。只要我们下足工夫、下定决心，采用正确的策略，定能达到你所希望的效果。1 练书写；记录高中英语中的高频使用但又是自己经常拼写错的词汇。英文书写应符合规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的大小和字母间距要匀称。好的书写是高考书面表达成功获得高分的一半；好的书写具有“一白遮千丑”的功效你的一些小错误会因为好的书写而被忽略；因此，同学们从现在开始每天抄写一张一百个词左右的文章，内容可包括：高考范文,New Concept English(新概念英语)，你喜爱的歌词或短文等等。总之一定要把书写练好。在复习过程中将描述学校生活、社会热点常用的词汇有心地加以记录并背诵，保证拼写无误。如：convenient, environment, behavior, opinion, energy, opportunity, measure, symbol, habit, discussion. 等等。2 养成用英语思维的习惯，学习写好句子，地道的句子。1）使用较高水平词汇和与别人不同的表达方式；如：我们学校的教学楼在学校东边，又大又新。【原句】Our school building is in the west of our school, big and good.【修正】Our school is located in the west, big and well-furnished.（用 be located, well-furnished等较高水平的词汇）你八月十五日的来信我今天早晨收到了。【原句】I received your letter which was written on August 15th this morning. (多数人使用的方式)【修正】Your letter of August 15th reached me this morning.(与多数人使用的方式不同,简洁)2）使用一些强势句式，如强调句、感叹句、倒装句等，增强语句的表现力。我们很高兴地看到孩子们被照顾得很好。【原句】We were glad to see the children are well-looked after. (一般陈述句)【修正】How glad we were to see the children well-looked after！(感叹句,)这问题很难，没人能算得出。【原句】It is a difficult problem that no one can work it out【修正】It is so difficult a problem for us to work out.我直到他摘下帽子才认出他来。【原句】I didnt recognize him until he took off his hat.【修正】Not until he took off his hat did I recognized him.【修正】It is not until he took off his hat that I recognized him.3) 有效地使用语句间的连接词。【原文】Im Wang Shan. I am sixteen years old. Now, I am studying in Beijing Yanguang Middle School. I like music and I like classical music best. Im also interested in photography. It makes/lets me record the beautiful moments in my life.I would like to join the PeaceFriendshipSummer Camp since it would be a great chance to make friends with young people from different countries and learn about their culture.该短文用词平淡，虽然没有语法错误，但简单句堆砌，语句间缺乏连接成分。【修正】I am Wang Shan, a girl of sixteen, presently attending Beijing Yangguang Middle School. I am crazy about music, especially classical music. I am also interested in photography because it allows me to record the wonderful moments in life.I am eager to join the PeaceFriendship Summer Camp since it would be a great opportunity to make friends with young people from various countries and at the same time learn about their culture .切记，高考是要选拔优秀的高中毕业生。一定要努力写出可以证明你是一个优秀的高中毕业生的句子。3 目标明确地进行背诵和默写。“背诵+默写”虽然是即“笨”而又“耗时”的方法，但有什么学习英语的方法会比它更奏效。通过默写，我们可以改掉诸如：大小写、标点符号乃至拼写之类的错误。背诵的东西多了，语感加强了，写作时自然也就“下笔如有神”了。目标明确地进行背诵是指：背诵文章的“骨架” 短文的框架和“肉” 短文的内容。同学们可以背诵New Concept English(新概念英语)、高中课文优美段落、谚语、网上提供的写作背诵佳句、篇章。题材应以你们的认知水平和生活经验为基础，有利于你们体验、实践英语语言的特点、技巧和规律。（高考考试说明对命题的要求）这些作为短文的内容。下面根据高考考试命题要求提供部分写作框架给你们。希望能对大家有帮助。【例1.】某学校为了响应中央提出的在中小学提倡阳光体育活动，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，要求学生放学后到操场跑步半小时。同学们对此有不同的看法。请根据下列表格中的内容提示和你的认识，用英语写一篇的短文。一部分同学所持的观点1. 健康是生活有意义、快乐的必备条件。2. 强壮的身体有利学习。另一部分同学所持的观点1. 跑步并不是锻炼的唯一方法。2. 学习紧张，没有时间。我的观点（内容由考生自己拟定）要求：1. 对所给要点，不要简单翻译，要有适当发挥。 2. 词数：100词左右，可以适当增加细节。此类书面表达是高考中常见的对比题型，其框架为：There is a heated discussion/ debate/argument on _. Most people take it for granted that/A dominated idea is that _.In their view/opinion (They hold the view that)_.However/While others think/tend to_. They argued_As far as I am concerned/ As to me/Taking the opinions above into consideration/ Weighing up these arguments, I prefer/agree to/am for_. On one hand/ First, _.On the other/ Second _.【参考短文】There is a heated discussion on whether it makes any sense to run for half an hour after school every day for the sake of our health.A dominated idea is that health is not only essential for us to live a meaningful life but also a must to make us feel happy. However, others think running is not the only way to work out, whats more, time is limited.As to me, I prefer the first opinion. First, everyone wants to be healthy. Second, we should guarantee adequate and proper exercise to be full of energy to accomplish the task in our study and life.（106words）【例2.】如今，由于上学时间较早，部分同学来不及吃早餐而放学较迟，因此导致在教室吃东西的现象严重。请用英语写一篇100词左右的短文表达你对此的认识。此类书面表达是高考中属于现象分析类型，其框架为：Recently/Nowadays/At present_. There are many reasons explaining/The reasons for it lie in several respects/There are various reasons for it. The main one is that _. Whats more/Besides/ In addiction_, As a result/As a consequence_.As to me/ In my opinion/ In fact/ As a matter of fact_. For one thing/ First of all, _ For another/ Secondly_ In the word/ On the whole_.【参考短文】Recently, most of the students have fallen into the habit of eating their breakfast or snacks in the classroom.There are many reasons explaining such a phenomenon. The main one is that almost all the schools begin classes at an early time, resulting in students going to school without breakfast. Besides, it is obvious that the students should not feel full of energy unless they have snacks after hours of learning.As to me, eating in the classroom is reasonable. For one thing, we cant instantly change the starting time, for another, the students can keep energetic while studying. In a word, I am in favor of it.(108words)【例3.】请你用“My opinion on reading”为标题写一篇100个词左右的短文。此类书面表达是高考中属于议论类型，其框架为：It is true/certain that; There is no doubt/It is beyond doubt that _. Firstly /First of all _. Secondly/what more/ in addiction_, On the whole/ In a word/ In conclusion_【参考短文】It is beyond doubt that reading is of great significance to all ages and social groups, especially to the youth. First of all, reading really presents us a lot of pleasure. We may not only forget our unhappiness and tiredness and relax ourselves but also enlarge our knowledge and broaden our horizons as well through reading. Whats more, reading always receives us with kindness, amusing and instructs us in youth, comforts us in age. In conclusion reading will makes us a wise and learned person and we should develop our reading ability to enables us to read all life long. (100words)同学们可以根据高考书面表达的类型、自己的水平和自己的需要背诵框架，以不变应万变。定能在书面表达中取得意想不到的好效果。谋篇的原则：满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。文章的连贯性和紧凑感是很重要的。句子作为最小的表达意思的语言当位如果只是被随意的整合，是无法达到有效表达的目的。常见的句子之间的连接手段有：使用代词指代上一句中的名词重复使用上一句中的词使用连接词使用平行结构高考大纲中常用的连接词:表并列补充关系的:whatismore,besides,also,aswell,moreover,furthermore,inaddition,表转折对比关系的:but,however,yet,instead,ontheotherhand,onthecontrary,although,differentfrom,incontrastto,despite,inspiteof,whereas,unlike,nevertheless,notonlybutalso,herethere,yearsagotoday,thisthat,theformerthelatter,thennow,thefirstwhereasthesecond,oncenow,ontheonehandontheotherhand,someothers,表因果关系的:since,as,because(of),for,so,thus,therefore,asaresult,sothat,表条件关系的:if,onthecondition(that),aslongas,unless,orelse,表时间关系的:when,after,before,until,assoonas,later,afterwards,soon,lately,recently,since,fromthenon,eventually,inthemeantime,then,suddenly,atthesametime,next,earlythismorning/year/century,afteraninterval,now,after,presently,later,afterward,somewhatlater,finally,atlast,allofasudden,表特定的顺序关系:aboveall,firstofall,firstly,first,secondly,the,next,finally,intheend,atlast,表换一种方式表达:inotherwords,thatistosay,toputitanotherway,表进行举例说明:forinstance,forexample,like,suchas,表陈述事实:infact,actually,asamatteroffact,totellyouthetruth表总结:onthewhole,inshort,allinall,general,inaword,inconclusion,inclosing,insummary.高考英语中的“书面表达”题是一种主观性测试题。它是对学生词法、句法知识的全面考查。从高考阅卷情况来看，有许多考生没有正确掌握做题的方法，以致将一些应得之分白白丢掉。这实在是可惜。笔者认为，如果考生在做“书面表达”题时注意以下四点，就能提高得分的档次。一 . 认真审题做题时应认真审题，细读题目要求，对所写文章的框架要做到心中有数，切勿贸然动笔。审题要明确三项内容：首先要认清体裁。作文题可分自由式、半控制式和全控制式。高考的“书面表达”题历来采用全控制式，亦称指导性写作。它的体裁、内容和篇幅都有明确的限定。体裁有叙述文、描写文、说明文和应用文。应用文包括书信、通知、日记等。无论提供材料的方式是通过文字、图画还是通过表格，要求写的文章的体裁总是唯一的。体裁、格式、风格是紧密联系的，一定的体裁要有其特有的格式。但是，相同的体裁也可能有不同的表达风格和说话口吻。这就需要考生仔细考虑之后才能确定。第二，要考虑文章中要使用的主要动词时态。动词时态的错误是书面表达中最常见的错误之一。时态错误多也是考生语言运用能力较差的显著标志。因此，在写作中考生要力求避