CDY与CAM教案编写09-10(4567).doc

编号：LNJD-PR08-RE08授 课 方 案授课教师姜力华课程名称单元4授课时间 09年10月9日09年10月11日 年 月 日 年 月 日第六周第六周第 周第 周星期五星期六星期星期第7.8节第3.4节第 节第 节G07221班G07221班班班授课章节第四章 曲面编辑教学目标知识目标：掌握曲面编辑命令的使用方法能力目标：能够利用曲面编辑命令绘制简单图形素质目标：能够熟练掌握曲面编辑命令的使用技巧重点难点曲面编辑命令的使用教学地点普通教室 一体化教室 多媒体教室 实训室实验室 企业现场 其他 教学方法及手段常规教学 启发式教学 现场教学 案例教学 问题教学项目教学 多媒体教学 演示教学 其他 教学过程设计1.讲解曲面编辑命令的使用操作2.练习各种命令的使用及习题集内容 教学后记辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 第四章 曲面造型 4.2 曲面编辑（一） 造型曲面编辑曲面编辑主要讲述有关曲面的常用编辑命令及操作方法，它是制造工程师的重要功能。曲面编辑包括曲面裁剪、曲面过渡、曲面缝合、曲面拼接和曲面延伸五种功能，另外还有曲面优化和曲面重拟合功能。1. 曲面裁剪曲面裁剪就是对生成的曲面进行修剪，去掉不需要的部分。在曲面裁剪功能中，用户可以选用各种元素，包括各种曲线和曲面来修理和剪裁曲面，获得用户所需要的曲面形态。也可以将被裁剪了的曲面恢复到原来的样子。曲面裁剪有五种方式：投影线裁剪、等参数线裁剪、线裁剪、面裁剪和裁剪恢复。在各种曲面裁剪方式中时，用户都可以通过切换立即菜单来采用裁剪或分裂的方式。在分裂的方式中，系统用剪刀线将曲面分成多个部分，并保留裁剪生成的所有曲面部分。在裁剪方式中，系统只保留用户所需要的曲面部分，其他部分将都被裁剪掉。系统根据拾取曲面时鼠标的位置来确定用户所需要的部分，即剪刀线将曲面分成多个部分，用户在拾取曲面时鼠标单击在哪一个曲面部分上，就保留哪一部分。如下图所示：授 课 内 容辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 2. 曲面过渡在给定的曲面之间以一定的方式作给定半径或半径规律的圆弧过渡面，以实现曲面之间的光滑过渡。曲面过渡就是用截面是圆弧的曲面将两张曲面光滑连接起来，过渡面不一定过原曲面的边界。曲面过渡共有七种方式：两面过渡、三面过渡、系列面过渡、曲线曲面过渡、参考线过渡、曲面上线过渡和两线过渡。授 课 内 容 辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 3. 曲面缝合曲面缝合是指将两张曲面光滑连接为一张曲面。曲面缝合有两种方式：通过曲面1的切矢进行光滑过渡连接；通过两曲面的平均切矢进行光滑过渡连接。（1）单击主菜单“造型”，指向“曲面编辑”，单击“曲面缝合”，或者直接单击缝合按钮。授 课 内 容辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 授 课 内 容（2）选择曲面缝合的方式。（3）根据状态栏提示完成操作。4 . 曲面拼接曲面拼接面是曲面光滑连接的一种方式，它可以通过多个曲面的对应边界，生成一张曲面与这些曲面光滑相接。曲面拼接共有三种方式：两面拼接、三面拼接和四面拼接。在许多物体的造型中，通过曲面生成、曲面过渡、曲面裁剪等工具生成物体的型面后，总会在一些区域留下一片空缺，我们称之为“洞”。曲面拼接就可以对这种情形进行“补洞”处理。5 . 曲面延伸在应用中很多情况会遇到所做的曲面短了或窄了，无法进行一些操作的情况。这就需要把一张曲面从某条边延伸出去。曲面延伸就是针对这种情况，把原曲面按所给长度沿相切的方向延伸出去，扩大曲面，以帮助用户进行下一步操作。练习习题4-3完成造型：辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 4.2 曲面编辑(二） 复习曲面造型及曲面编辑命令使用：曲面编辑包括曲面裁剪、曲面过渡、曲面缝合、曲面拼接和曲面延伸五种功能，另外还有曲面优化和曲面重拟合功能，其工具条如下：一、.练习题图4-11的造型：步骤：1. 按坐标值生成直线及样条曲线 2.用直纹面和扫描面生成两个平面 3.使用曲面过渡中的参考线过渡，选直线作为参考线，生成下图。授 课 内 容辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 授 课 内 容二、.练习题图4-12的造型：步骤：1. 按图中尺寸生成直线及圆弧曲线图12. 用直纹面和扫描面生成5个平面3. 使用曲面缝合是指将上面两张曲面光滑连接为一张曲面。生成下图2。 图1 图2辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 授 课 内 容 4.3 曲面造型综合实例 利用曲面造型及曲面编辑命令的使用完成吊钩的曲面造型：编号：LNJD-PR08-RE08授 课 方 案授课教师姜力华课程名称单元5授课时间 09年10月12日09年10月13日09年 月 日09年 月 日第七周第七周第 周第 周星期一星期二星期星期第5.6节第1.2节第 节第 节G07221班G07221班班班授课章节第四章 曲面造型综合实例教学目标知识目标：掌握曲面生成及编辑命令的使用方法能力目标：能够利用曲面生成及编辑命令绘制图形素质目标：能够熟练掌握曲面生成及编辑命令的使用技巧重点难点曲面生成及编辑命令的使用教学地点普通教室 一体化教室 多媒体教室 实训室实验室 企业现场 其他 教学方法及手段常规教学 启发式教学 现场教学 案例教学 问题教学项目教学 多媒体教学 演示教学 其他 教学过程设计练习各种命令的使用及习题集内容 教学后记编号：LNJD-PR08-RE08授 课 方 案授课教师姜力华课程名称单元6授课时间 09年10月14日09年10月15日 年 月 日 年 月 日第七周第七周第 周第 周星期四星期五星期星期第3.4节第7.8节第 节第 节G07221班G07221班班班授课章节第五章 特征实体造型（一）教学目标知识目标：掌握基准平面的建立方法及拉伸和旋转特征的建立方法能力目标：能够生成拉伸和旋转实体素质目标：能够熟练掌握基准平面的建立方法及拉伸和旋转特征的建立技巧重点难点基准平面的建立方法教学地点普通教室 一体化教室 多媒体教室 实训室实验室 企业现场 其他 教学方法及手段常规教学 启发式教学 现场教学 案例教学 问题教学项目教学 多媒体教学 演示教学 其他 教学过程设计1. 基准平面的 建立方法与技巧2. 拉伸和旋转特征的建立方法和技巧 3. 练习实体生成 教学后记辽宁机电职业技术学院教案用纸No1 授 课 内 容第五章 特征实体造型特征实体造型是CAXA制造工程师2006的重要组成部分，CAXA制造工程师2006采用了精确的特征实体造型技术，使整个设计技术过程直观、简单、准确。通常的特征包括孔、槽、型腔、凸台、圆柱、圆锥、管子等，本节将学习各种实体造型方法。5.1 草图绘制草图是特征实体生成所依赖的曲线组合。草图是为特征造型准备的一个平面封闭图形，草图绘制是特征实体造型的关键步骤。草图绘制指绘制截面草图，截面就是产生三维模型的2D几何图形，任一个三维模型的产生，都需要绘制截面草图，再利用拉伸、旋转、扫描、混合等方法产生3D实体。因此，截面草图绘制是创建实体模型的基础。一、 草图绘制步骤1、 确定基准平面2、 选择基准平面3、 构造基准平面4、 进入草绘模式5、 草图绘制6、 编辑草图7、 草图参数化修改8、 草图环检查9、 退出草图绘制模式辽宁机电职业技术学院教案用纸No2 授 课 内 容练习：单击进入草图绘制界面。要求：（1）熟悉草绘按扭的功能和使用（2）熟悉基准平面的创建方式（3）完成下列图形绘制 辽宁机电职业技术学院教案用纸No3 授 课 内 容 5.2特征造型特征设计是零件设计模块的重要组成部分。CAXA制造工程师2006的零件设计采用精确的特征实体造型技术，它完全抛弃了传统的体素合并和交并差的繁琐方式，将设计信息用特征术语来描述，使整个设计过程直观、简单、准确。在本章中我们将详细介绍各种实体造型的方法。5.2.1拉伸增料及拉伸除料将一个轮廓曲线根据指定的距离做拉伸操作，用以生成一个增加材料或减去材料的特征。例1：利用拉伸增料及拉伸除料生成支架实体 辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 授 课 内 容5.2.2旋转增料和旋转除料 通过围绕一条空间直线旋转一个或多个封闭轮廓，增加或移去生成一个特征。例2：利用旋转增料和旋转除料生成实体授 课 方 案授课教师姜力华课程名称单元7授课时间 09年10月19日09年10月20日09年 月 日09年 月 日第八周第八周第 周第 周星期一星期二星期星期第5.6节第1.2节第 节第 节G07221班G07221班班班授课章节第五章 特征实体造型（二）教学目标知识目标：掌握其他实体的建立方法能力目标：利用各种实体生成方式生成实体素质目标：能够熟练掌握实体特征的建立技巧重点难点实体特征的建立方法教学地点普通教室 一体化教室 多媒体教室 实训室实验室 企业现场 其他 教学方法及手段常规教学 启发式教学 现场教学 案例教学 问题教学项目教学 多媒体教学 演示教学 其他 教学过程设计1.各种实体特征的建立方法2练习实体生成的方法 教学后记辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 授 课 内 容5.2.3放样增料和放样除料根据多个截面线轮廓生成和移出一个实体。截面线应为草图轮廓。例3：用放样增料和放样除料完成下图：5.2.4导动增料和导动除料将某一截面曲线或轮廓线沿着另外一条轨迹线运动生成或移去一个特征实体。截面线应为封闭的草图轮廓，截面线的运动形成了导动曲面。例4：用导动增料导动除料完成下图：辽宁机电职业技术学院教案用纸No4 授 课 内 容练习：完成六角螺栓的实体造型5.2.5曲面加厚增料上和曲面加厚除料对指定的曲面按照给定的厚度和方向进行生成或移去实体。5