全面解读教育部最新政策,从幼升小改革到高考!.doc

全面解读教育部最新政策，从幼升小改革到高考!近几天，国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。天博睿星教育名师胥老师题型广大家长朋友们：从幼升小到高考的家长都应全面贯穿理解，不能仅就某一个年级或学段割裂式地看待，错误地局部认识可能会在不适应中导致孩子升学、考试被搞得“伤痕累累”！对此家长们要做好以下七点应对措施。1、高考加分项目历史上最大幅度缩减，分数更重要。加分项目的大幅度缩减，预示着高考文化课分数的含金量明显提升，在分数面前更加客观、公正，说明高考分数比以往更加关键和重要。这就要求学生在课程学习中更加全面，在学科的知识点上更需重视细节的精准。同时，这也导向似地暗喻原来抓课外的各种竞赛、获得各种证书、评选各项荣誉称号都不好使了，同学们应该把更多的精力放在课内的学习、夯实基础、精准提高、搏取高分。2.得语文者得高考，语文在各大考试中第一重要。高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！ 3.择区、择校很重要，择班同样更重要。教改前，择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校与强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来越明显。高考考试制度变为“3+3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。所以，教改后你进了什么学校相比教改前已经不那么重要了，而能够进什么班将起更关键和最直接的作用。4.培养孩子各方面兴趣要常态化，放弃功利化导向。家长们必须要了解到，最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，学自己喜欢的、感兴趣的更容易成功、成才。要想知道自己的孩子对什么感兴趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学，功利性很强，现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了，但与孩子的前途、未来的关系却被强化了，所以学特长的出发点、目的都会不一样了。5.教改后，高中校都会“大乱”，学校的实力是关键。所谓的“大乱”，是指各个高中校要在几乎所有的方面做出与改革配套的调整，是全面的改变而不是局部的。比如，分班、分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制定、实施等等都会与以往完全不同，对每所中学都是前所未有的挑战。在这其中学校的综合实力是最关键的，对学校的要求远胜过对每个学生的要求。对普通高中校而言，更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。6.高考不再分文理科了，学校的真实差距家长要做到清清楚楚地了解。高考改革后最重要的学科是语文、英语、数学，语文会更凸显，因此高考改革的走向更偏“文”。因此，家长对学校的教学方向与办学实力要有一定的了解，才能结合孩子的兴趣爱好，进行最优化的选择。7.综合素质评价进入高考是好事，但不会起决定性作用。教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。其中，思想品德重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；学业水平重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；身心健康重点是国家学生体质健康标准测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；艺术素养重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；社会实践重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。这五项中除了学业水平外，其他绝大部分内容都带有主观性和可人为操作性，很难有客观标准，目前更缺乏诚信的监督机制和惩戒体系。因此，文件也规定综合素质仅供大学录取时参考，大学录取首先看高考分数，当分数相同时，综合素质评价内容才会起附属作用。以上起点，可谓是中小学教育的一次巨大的变革，家长们要从孩子的小时候就开始引导孩子的学习习惯与兴趣爱好，这些已经与孩子的未来，乃至职业直接挂钩。天博睿星教育中小学生寒假