认标志活动计划范文.doc_第1页
认标志活动计划范文.doc_第2页
认标志活动计划范文.doc_第3页
认标志活动计划范文.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

认标志活动计划范文 认标志，长知识教学计划为了让学生养成良好的观察生活和合作探究的能力，本学期我们将开展小课题认标志，长知识的研究性学习活动，现将教学活动安排如下: 一、指导思想 1、改进教学内容的编排，体现实践教学改革的理念，重视培养学生的各种能力。 2、认识标志的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、标志与生活的教学，强调实际操作与自主探索，加强知识和能力的培养。 4、提供丰富的现实学习素材，体现标志在生活的中的认知过程。 5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。 三、目的要求（一）、知识和技能方面 1、能理解标志的含义，认识相应的生活标志，知道从那里能找到他们，他们表示的意思是什么。 2、会在老师的辅导下，自行分组分工，制定研究的对象，研究的方法。 3、能有效的组织学生到生活中去体验、实践、调查、采访。 4、学生能灵活的处理在活动中的各种问题，有意识的参与小组讨论，分工明确，有任务意识。 5、能如实的撰写完成小组调查报告，详实的记录活动情况。 6、初步体验一个标志的含义，作用；能够由此想象其他标志的由来，知道标志是怎样制定的，能自己设计一个符合生活实际的标志。 7能形成文字性的调查报告，在调查活动中全面地思考问题，初步形成观察、分析及推理的能力。 （二）、数学思考方面 1、能运用生活经验，对有关标志信息作出解释，并初步学会用具体的图例描绘现实世界中该标志表示的意义。 2、对于问题的提出能有效的制定计划，明确分工，开展调查、访问、研究的活动。 3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳，形成研究报告。 （三）、解决问题方面 1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验标志与日常生活的密切联系，感受标志在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在老师的鼓励和帮助下，对身边与标志有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在研究活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有与人交流的信心。 3、经历观察、调查、归纳等认识标志的过程，感受思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现活动中的错误，并及时改正。 四、教学措施 1、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 应该考虑学生实际的思维水平，多关注全体学生的情感体验。 2、制定合理
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论