山东人民版小学四年级品德与社会《生活需要消费》教学设计.doc

小学四年级品德与社会教案课 题第一单元生活中的消费第1课生活需要消费 年级小学4年级教材版本山东人民版品德与社会上册课时设计2课时授课时间课程内容本课围绕“生活需要消费”组织内容，安排了两个主题活动，分别是“我问爸爸妈妈”和“我来算算帐”通过安排学生了解家庭的收入和支出情况，使学生懂得珍惜父母的劳动，学会勤俭节约，并初步培养学生的理财意识。 教学目标知识与技能目标：1.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道家庭消费依靠父母的劳动维持，尊重父母的劳动，勤俭节约2.养成搜集、整理和运用社会信息的能力能够运用简单的学习工具探索和说明问题。过程与方法目标：1、通过学案与课件的结合，使学生达到上述目标，养成正确的消费观和热爱劳动、勤俭节约懂得品质。情感、态度与价值观目标：1、 养成热爱劳动、勤俭节约的态度。2、 尊重父母的劳动，热爱尊敬父母。3、树立正确的消费观念和消费意识。教材分析教材首先通过设计学生的访问计划，让学生对自己的家庭收入有一个感性的认识。然后通过“说一说你家的收入情况”进一步加深学生的认识。利用学生对“我来算算帐”活动队家庭一周和一个月的收支情况的统计和对比引导学生对家庭收入的理解，培养学生的家庭观念和家庭正确的消费观。最后利用“家里节余的钱做什么”的讨论活动进一步培养学生的节约意识和正确的消费观。教学准备1、布置学生准备家庭照片。2、准备自己及家庭的消费统计表（一周和一个月）。学生分析关于消费问题，对于四年级学生并不陌生，学生日常的消费活动几乎每一天都会发生，但是学生从小就养成良好的消费习惯，却绝不是一朝一夕的事，培养学生的节约意识和量入为出的正确的消费观必须立足学生的家庭实际，所以必须根据学生千差万别的家庭情况，让学生去访问、统计、调查、了解、才能够更好的贴近学生的实际，更好的有目的的培养学生的良好品质。教学设计思想本课的学习活动侧重于学生的调查和交流，教师要做好相应的组织工作。首先，从我们通过不同的商业场所图片的导入，让学生通过图片，感悟消费场所。通过家庭图片提问“我们家里的物品都是哪里来的”提出访问计划，让学生进入生活，探究生活，再通过对家庭收支情况的探究对比，进一步加深学生对消费的感性认识，最后利用“家里多余的钱做什么”的讨论活动进一步培养学生的正确消费观和理财观。教学重点使学生了解一些基本的消费知识，知道生活、消费、收入、劳动间的密切关系。教学难点培养学生尊重父母、勤俭节约等好品质。树立基本的理财观念。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查访问、统计比较和讨论交流活动，教师要做好组织工作。课程资源开发结合课程实际引导学生访问、收集、调查统计、了解自己身边的消费素材。并出示适当的音视频和图片强化学生的感知。教学进度建议本二级主题大约需要二课时来完成：第一课时：通过学生前置性调查，课上交流讨论，制定“家庭消费访问计划”制定计划表；第二课时：在访问结果分析的基础上，进一步组织学生有计划有目的的进行一周和一个月的家庭收支情况调查；对调查结果进行分析比较和讨论。教学过程设计（第一课时）教学环节教师活动学生活动设计意图激趣导入师：你们今天早上吃的是什么？好吃吗？学生兴致勃勃地回答师：你们吃的这些东西是怎么来的呢 ？生：买来的。师：像这样买来东西然后使用的过程就叫做消费，关于消费你还知道哪些？生活中处处有消费。那消费需要什么呢生：钱师：那钱是从哪里来的呢？生：爸爸妈妈工作挣得。（师板题）面对这个课题你想从哪些方面研究？1、 我们的家庭收入从哪里来？2、我们是怎样消费的？支出多少？生：是爸爸妈妈买来的。生以小组为单位讨论，提出问题，汇报后，老师归纳板书。情景导入探寻研究方法实践活动安排师：大家所提的问题都很有研究价值，我们应怎样研究呢？1、询问父母亲，调查家庭收入情况，做好访问记录。2、记录一周的家庭和自己日常支出情况，建立家庭记帐薄。生进一步探讨具体方法、步骤及注意事项并制定出计划。生汇报后师归纳小结具体步骤。1、个人先分头行动，并分别做好记录，以下是我们设计的访问计划及家庭记帐薄：2、把本组成员的调查、访问记录收集起来，进行整理。3、有句话叫做你不理财财就不理你，在了解家里的收支情况下，我们应怎样理财才能让家庭财产发挥最大的作用。请观看下面的视频/show/bIl8siNbmyDmlNdlw43wwQ.html师：大家想得很周到，我相信你们完