语文人教版二年级下册恐

教学目标1.会认15个生字，会写5个字，2个词语。2.正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词，有条理地说话。3.对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。教学重难点认识生字、会写，对恐龙灭绝之谜感兴趣。教学过程一、谈话激趣，聊聊恐龙。1.课件出示恐龙图。师：小朋友，认识这些动物吗？你都知道有关恐龙的哪些知识呀？2.学生交流有关恐龙的知识。识记“恐”.同时，结合恐龙图理解“庞大”.3.揭题“恐龙的灭绝”,读读课题。二、读好课文，提取信息。1.自读课文，读准字音。（1）学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。（2）交流朗读中的难点（字音或长句），师生共同练读。2.同桌互读，读通句子。3.交流了解到的信息。读了课文，你了解到哪些信息？学生随意说自己对课文的初次认识。4.根据学生的回答进行随机的引导。师：刚才有些小朋友了解到了恐龙灭绝的几种说法，有些小朋友知道了恐龙生活的历史年代，都很好。现在，我们先来看看恐龙生活的历史年代。5.学习课文第一小节。（1）出示第一句，读句子。说说你了解到哪些知识？知识点：“人类的历史三四百万年”“恐龙的历史大约两亿年”.对3000000、200000000等数据比较陌生，教师板书成阿拉伯数字，让学生与年龄10岁、100岁比较，体会到恐龙历史的长远。（2）朗读指导，练习。体会到恐龙历史的长远，学生就能读好“两亿年”、“短多了”等词、句。（3）教师引读，读好问句。“庞大的恐龙为什么会灭绝了呢？”三、以读代答，理解词句。1.再次自由读课文，了解恐龙灭绝的原因。读准字音，读通句子，比第一次读要有所进步。2.朗读反馈，以读代答：（1）教师引读：庞大的恐龙为什么会消失了呢？请一名学生：一种说法是（朗读指导：借冬眠来躲避寒冷耐不住严寒）师继续引读：另一种说法是什么？请一组学生读：另一种说法是（朗读指导：长句：那些以植物为食物的恐龙和其他动物，渐渐地死去了。）师引读：还有其他的说法吗？请全体学生读：还有其他的种种说法（在阅读教学中应让学生充分地读，在以上教学环节的设计中，充分体现了这一的点。先由学生自由读，读准字音，读通句子，获取直觉信息；再让学生带着“恐龙为什么会灭绝？”这个问题朗读，边读边思考；最后，教师以问引读，学生以读代答，既反馈检查了学生的朗读情况，又让学生进一步了解了有关恐龙灭绝的几种说法，而且形式新，学生兴趣高。）四、读中促悟，悟中积累词句。师：恐龙灭绝的说法有很多很多，今天，我们重点来研究一下第一种和第二种说法。“一种说法”1.自由读，有几句？说说你读懂了什么？充分尊重学生的朗读感悟。教师起好引导作用。第一句抓住“突然”一词。说明恐龙还来不及反应。第二句了解“恐龙没有冬眠的习惯”第三句了解“恐龙没有皮毛来保暖”师：因为以上的几点原因，恐龙耐不住严寒，慢慢地消失了。理解“耐不住、严寒”.2.连起来说说“恐龙为什么耐不住严寒？”3.出示本段出现的词语，借助词语介绍恐龙灭绝的说法。（词语：突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住严寒消失）（新课标指出，阅读是一种个性化的行为。应尊重学生在学习过程中的独特体验，让学生能进行自主地思考和感悟。为了避免教师牵着学生的鼻子教，这一环节的设计重在让学生说自己读懂了什么，教师适时点拨。在学生自我感悟的基础上，提供与本小节相关的词语，进行语言的内化和表述。既进行了隐性的识字教学，又积累运用了词句，了解了恐龙灭绝的一种说法。）“另一种说法”1.读读“另一种说法”,说说你读懂了什么？2.这节有几句话，再读读，说说这些句子前后有联系吗？学生自由读后，谈自己的感受。3.师生一起理清事物之间的关系，了解这种说法中恐龙灭绝的过程。4.小研究。为检查学生是否真正搞清楚，让学生以四人小组为单位，进行讨论研究。课件出示：（）植物大量枯萎、死亡（）宇宙行星撞上地球（）以植物为食物的恐龙和其他动物渐渐死去（）地球一片黑暗（）食肉恐龙渐渐灭绝读一读，请四人小组合作研究，该如何排序？用课文中的句子来解释。（新课标指出，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小研究这一教学环节的设计，就是营造学生自主、合作、探究的学习氛围，打破传统的单一而又乏味的学习方式，通过这一研究，既能理清与认识事物之间的关系，又能培养学生的逻辑思维能力，培养合作意识、提高探究能力。）五、巩固字词，书写生字。1.出示本课要学写的4个生字：“亡、肉、耐、类”.2.学生用编字谜等形式识记。（如“类”:“一种大米”或“一堆大米”.）3.学生认为难写的字，教师范写指导。（如：“类”书写时要注意：米的最后一笔。教师范写，学生书写，点评。）4.学生练写，展示佳作。课后习题一、看拼音写词语s wng sh ru ni b zh m tun chun rn rn liyn hn二、选一选，填一填历史 地球 时间 生活 道理 人类美丽的 美好的 聪明的宝贵的 悠久的 深刻的三、按课文内容填空1、二年级语文下册恐龙的灭绝课后练习题：我们人类只有年的历史，恐龙却在地球上生活了大约年。2、恐龙为什么会消失呢？一种说法是，有一段时间，地球突然变得，它们，就慢慢地了。3、另一种说法是，宇宙行星了地球，尘埃遮住了太阳，因为没有阳光的照射，植物大量枯萎、