英语人教版四年级上册Unit 3 My friendsB Let’s learn

教学设计基本信息名称Unit 3 My friends B Lets learn执教者邓永辉课时1所属教材目录Pep人教版小学英语四年级上册教材分析本课内容就是通过Mike和陈杰讨论一张同学合照的情景来呈现单词的词形和意义。要求能听懂、会描述人的体貌特征。使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。学情分析四年级的学生经过一年的英语学习，已经在听，说，认读方面具有了一定的基础，而且对英语也产生了极大的兴趣，且小学生生性活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现。因此，本节课应该能达到学中用，用中学的目的。教学目标知识与能力目标1.学生能听懂、会说、认读和书写下列词汇：long hair;short hair;brown shoes;blue glasses; a green bag.2.学生能识别、理解并运用下列基本句型结构：He/She has . 过程与方法目标1. .能让学生听懂，认读本课的新单词及会运用新句型来介绍自己的朋友。2通过自主学习和小组合作学习方式来提高学生自主探究能力与小组合作能力。情感态度与价值观目标通过学生的自我评价及小组评价，培养学生的合作意识。教学重难点重点学生能够听、说及认读本课的新单词：long hair, short hair, a green bag, brown shoes 和blue glasses难点学生学会运用句型：He/She has.来介绍自己的朋友。教学策略与 设计说明根据小学生活泼好动，好奇心强，喜欢自我表现，我利用情景教学法，设计各种游戏，并借助于多媒体辅助让学生在愉快的气氛中学英语用英语。达到英语交际的目的。教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图情境创设激情导入（5分钟）听读新知初步感知（12分钟）小组游戏巩固词汇（15分钟）联系生活实践运用（5分钟）Play a game：(点击图片进行描述)T: What does he look like?S：He is tall and strong.T：What does she look like?S: She is thin and quiet. etc.T：除了用这些词汇可以描述一个人以外，还可以用其他的词汇描述，能够让被介绍的人更加清晰。Now,I will introduce some new words.利用多媒体，词汇学习1)T：（课件出示好友的短发）What does he look like? Is he long hair or short hair?S: Short hair.T: In our classroom,who has short hair?S: Wang Peng.etc.T: Wang Peng has short hair.T:What about the girl?(指班里的女生) Is she long hair or short hair?S：She has long hair.2) (课件出示吴一凡的绿色书包和蓝色眼镜)T:What is this? What colout is it?(指着书包)S：Its a green bag.T: What are these?What colour are they?(指着眼镜)S：They are blue glassesT: 眼镜是复数，变复数加es。S: He has a green bag. He has blue glasses3) (课件出示Amy的鞋)T: What are these?What colour are they?(指着鞋)S：They are brown shoesT: 鞋是复数，变复数加sS: She has brown shoes.T：Lets play games1 快闪游戏。词汇快速在屏幕上闪烁，让学生们快速认读。2哪个词汇不见了。给出所有的词汇，让学生熟读2遍，然后闭上眼睛，再睁开时看看哪个单词不见了。（帮助学生记忆单词）3 以小组形式进行Say and draw.同桌间合作，一名学生描述好友的外貌特征及穿着打扮，另一名学生绘图。负责绘图的学生也可以主动提问，以确认绘画的准确性。T：Who can discribe this boy?（指一名班里男同学）S: He is tall and strong.He has short hair.He has black shoes.T：Who can discribe this girl?（指一名班里女同学）S: She is friendly and cute.She has long hair.She has a red bag.学生利用已学，进行描述人活动。学生观看多媒体， 亲自参与教学，在一问一答中能够掌握重点词汇和句型。通过游戏复习巩固所学过的知识点，玩中学。新授单词过程中使用了大量直观形象的图片，让学生理解和学习词汇，在练习过程中注重语音的模仿。通过游戏环节，全面系统学习本课单词和句型，让学生反复认知再现，完成教学目标巩固所学的基础知识，让知识再现，并且激发学生学习的积极性、主动性。课堂小结（2分钟）1 He / She has. has 用于第三人称单数2 shoes glasses 注意名词变复数，还有发音布置作业1分钟向家人介绍自己的朋友板书设计Unit 3 My friend short hair long hairI have a frinend. He/She has a green bag blue glasses brown shoes教学反思本节课利用有趣的游戏，让学生自然地进