二年级上品德与社会教学实录了解我的身体1北师大版.docx

二年级上品德与社会教学实录-了解我的身体1北师大版主题目标：1、用小实验方法来激起学生了解我的身体的兴趣，表现自己的身体特征。2、认识身体的五官四肢、内脏，通过探索、体验、看视频的方法来初步感受自己身体的基本特征，增强自我意识。3、通过测量身体初步了解自己生长发育的基本状况。教学重点：让孩子初步了解身体里心脏、肺的特征。教学难点：1、运用小实验来激起学生了解我的身体的兴趣，探索的形式让孩子感受心脏的作用以及肺的功能。2、通过测量身体初步了解自己生长发育的基本状况。教学准备：小木箱、人体模型、杯子、棉签、醋酸、盐水、糖水、辣椒油教学过程：一、导入板书：1、这节课我们来学习“了解我的身体”， 板书题目，齐读课题。2、我想来做个调查，你了解你的身体有哪些部分组成吗？S：说说对自己身体的了解。T：看你们对自己的身体真的了解了很多。二、小实验体会，激起学生了解身体的兴趣。T：老师想知道你们对自己的身体有多少了解，我们做个小实验？我们的桌面上有4瓶液体，分别是盐水、酸醋、辣椒油和糖水，可是老师没有办法分辨出他们，你们能帮帮老师吗？有哪些办法呢？S：用嘴巴尝一尝、 用眼睛看、 用鼻子闻一闻。T同学们，你们的办法真的多，那么现在小组合作，一起把这些液体都分别出来吧。学生小组合作进行分辨液体。T：你有什么发现？S：我运用了嗅觉（鼻子）分辨出了辣椒油，他又点刺鼻子，T：你有什么发现？S：我用眼睛发现了辣椒油，它的颜色不一样，红红的。T：你有什么发现？S：我用舌头（味觉）分辨出盐水和糖水。T：同学们，你们运用自己的嘴巴、鼻子、眼睛能分辨出这么多的东西，还有哪些关于身体的各个部分的知识想知道？S：我们还想知道我们的眼睛鼻子能干些什么事情。T：好，那么我们来认识一下我们的五官吧，你们这么好学，老师奖励你们听一首好听的歌曲吧，来，一起跟着音乐动起来，唱起来吧。三、看小视频，初步了解身体。同学们，你们刚刚在模仿的时候，真可爱，小嘴巴笑得多甜，小眼睛眯成一条线了，让我们来摸摸我们脸上可爱的五官分别有哪些？S：我们的五官有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。T：我们的五官是长在脸上的，多么可爱，我们一起来照照镜子，认认真真的看看我们的五官吧，S：一生出来照真的镜子，做动作。T：现在看看我们全班同学会不会一起照照镜子。看PPT，做镜子的游戏。四、量量我的身体，深入了解身体。1 量量自己的手掌。2 量量自己的手指长度。3小组合作，量量自己的一只手臂的长度 。4 量量自己的胸围（吸气时的胸围和呼气时的胸围）和身高。T：同学们真是很聪明，手、脚、头等都是重要的部分，你了解他们的长短吗？怎样才能知道长短？S：用尺子量。T：我们一起打开书第二页，看看书本是怎么样测量我们的身体。T：你们想不想也像书本一样量一量自己呢？下面分小组合作，互相帮组，把量到的数据写在表格上，看那个小组最快完成。学生操作（配音乐，轻松的音乐）T：小组齐协力，S：完成工作快又齐，T：同学们，你们都测量好了吗？现在小组互相交流一下，看看你们测量到的数据有什么发现。师提示对比数据：你的身高是多少？你伸出手臂的长是多少？这两个数据有什么联系？师表扬：你的眼睛真亮！五、我知道的身体器官。T：每个人的身体就是一座房子，房子的外面有手、有脚，有头，那么身体里面住着什么呢？我们一起看看，T：在视频中，你看到了什么？S：看到了身体里住着内脏。T：对啦，今天我们认识人体内住着其中的五个兄弟。心脏是大哥，是人体中十分重要的一部分，如果心脏停止跳动人的生命也就结束了。我们和大哥问声好吧。（出示心脏卡片）S：你好，心脏大哥，T：小朋友们好，见到大家真高兴。心脏大哥住在身体房子的什么地方呢？我们一起去感受自己的心跳，（学生自己摸自己的心脏，老师指导学生说出心脏在左边）T：心脏大哥，你住在身体里你每天都要干些什么活啊？S：回答。（老师贴出心脏的作用）出示歌谣：心脏是大哥大，血液循环动力强。贴板书，生念。T：我们一起来数数我们的心脏在安静时30秒跳多少下。你们准备好了吗？T：看到同学们这么认真，小二哥肺也忍不住被吸引出来了。（生打招呼）小二哥肺住在什么地方呢？我们一起来深呼吸，去感受一下小二哥。T：谢谢你帮小二哥肺送回了家，小二哥在家里的任务是什么？出示歌谣：肺是小二哥，呼吸新鲜空气多。师贴板书，生念。T：每天，大哥和二哥一刻也不停的在我们的身体里面默默的工作，可能有的同学难以感受到，想更强烈的感受一下他们吗？六、跳木箱运动，体验心和肺运动前后的变化。T：生示范，T：我们一起跳起来，看看心脏大哥和小二哥肺脏有什么变化。音乐，跳动。你感受到什么？生：我的心脏跳得比刚刚快了很多，我的呼吸也急促了很多，这是运动使我的心脏和肺运动量加大了。T：你说得真好，T：看，三哥肝也来了，（学生打招呼）。老师贴，出示歌谣。生读：三哥是肝脏，排毒能力真是棒。T：那四哥胃和五弟肠又住在什么地方呢？老师给你一点提示：胃里食物装，消化过后连小肠。肠子弯又长，吸收营养身体壮。T：老师要问问你，当你吃饱的时候，你感觉哪里饱了？S：学生指出饱的感觉的地方，T：饿的时候呢？S：指出胃的位置，T：没错，这个位置就是我们的胃，四哥的位置了。T：如果我们肚子痛，那是可能我们的吃了不干净的东西了，你感觉是哪里痛？S：指出肚子痛的位置，T：同学们，告诉你们，这是我们肠小弟居住的地方，T：同学们，我们认识了五兄弟，一起掌声请出他们，给他们拍个照吧，T：PPT总结，让孩子整齐读。七、总结同学们，今天我们学习到了我们的身体的那些部分？有老师手摸眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，孩子说出：五官老师举起双手、拍拍腿，孩子说出：四肢，师：还有身体房子里住着5兄弟，分别是：心大哥、肺二哥、肝三哥、胃四哥和肠小弟。（一边说，一边摸着找自己的身体的内脏部分）T：这节课我们对自己的身体有了一定的了解，我看班的同学们都有健康的身体，是爸爸妈妈带我们到这个世界，细心的照顾我们，使我们有健康的身体，首先我们都要感谢爸爸妈妈。（感恩谁-父母的养育之恩）T：我们感到幸福、快乐，但是生活中往往有些小朋友不注意、不小心，导致了身体不够健康，甚至受伤，你看看我们班的这位