美丽的小兴安岭听课记录1

美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭 一文的听课记录一文的听课记录 教学过程 一 复习导入 上节课 我们学习了第一 第六自然段 知道了小 兴安岭是林海 它一年四季景色诱人 是一座美丽的大花园 也是一座 巨大的宝库 为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园 也是一座巨大的 宝库呢 学习了课文二 五自然段后就知道了 二 导读第二自然段 1 自由读第二自然段 思考 1 这个 自然段有几句话 2 作者在描写春天的景色时 抓住了哪些事物来 描写 树木 雪水 小鹿 过渡 这些事物各有哪些特点呢 我们再 来读句子 2 指名读描写树林的句子并出示 CAI 课件 画面 字幕 1 树木有什么特点 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 2 抽出 是什么意思 不知不觉间 突然间地长出新枝 3 想象一样 嫩绿的叶子是什么样的 3 齐读描写雪水的句子并出示 CAI 课件 雪水在林中流淌的画面 字幕 1 雪水有什么特点 融化了 汇 成小溪 2 雪水流动的声音大吗 不大 你从哪个词看出来的 淙淙 描写流水声的词你还知道有哪些 3 雪水在树林下的小溪 里淙淙地流着 给人一种静谧的感觉 读这一句时声音读大了好 还是 轻点好 读轻点 读虚点 4 谁能试着读读 我们其他同学闭着眼 睛听 看能不能听出雪水 淙淙 流淌的样子来 4 自由朗读描写小鹿的 句子 1 出示 CAI 课件 小鹿在林中溪边散步 饮水的画面 2 小鹿有什么特点呢 活泼可爱 你从哪些词句可以看出来 它 们有的 有的 俯 是什么意思 你能做个小鹿俯下身子喝水的动作 吗 3 齐读课件字幕 小鹿在溪边散步 有的 有的 指名 用 有的 有的 说句话 过渡 作者在描写小兴安岭春季的景色时 抓住了三种事物的特点来描写 动静搭配 描绘了一幅美妙的自然画面 表达了作者的喜爱之情 作者的这种喜爱之情你从哪些词语可以看出来 5 讨论 作者的喜爱之情从哪些词语可以看出来 抽出 嫩绿 淙 淙 俯下身子喝水 欣赏 6 指导表情朗读 小兴安岭的春天这么美 丽 你喜欢吗 你能把你的喜爱之情读出来吗 个人试读 同桌互 读互帮 个人展读 教师评价指导 齐读 7 总结学习本段的学 习方法 1 一句一句的读 看作者是怎样抓住事物特点来写的 2 体会作者的思想感情 3 自己试读 读出思想感情 过渡 我们用学习第二自然段的方法来学习三 四 五自然段 三 自学三 四 五自然段 出示自学卡片 认真读书后填写自学 卡片 季 季节 描写的事物 特 点 春天 树木 雪水 小鹿 抽出 嫩绿 淙淙地流 散步 喝水 赏影 夏天 秋天 冬天 四 汇报自学情况 交流自学卡片 将部分学生的卡片在投影机上 展示 五 教师小结三 四 五自然段学生自学情况 六 指导表情朗读第三自然段 1 自己试读 边读边想 在头脑 中出现画面 2 同桌互读 互相帮助 3 个人展示读 教师评价指 导 必要时教读个别句子 4 根据教师的指导 提示 个人再练读 5 出示 CAI 课件 描写树木的字幕 指名表情朗读 注意 葱葱茏茏 严严实实 浸在 穿 及最后一句的读法 读出喜爱之情 6 集体 表情朗读 七 集体表情朗读第四自然段 非重点 可一笔带过 八 指导表情朗读第五自然段 作者写冬天的小兴安岭 先写了 林中的雪景 接下来写三种动物过冬的神态 紫貂 黑熊 松鼠它们的 神态各不相同 你能读出它们的样子吗 出示 CAI 课件 图画 字 幕 1 个人试读 2 指名读 读后教师评价 指导 3 个人再练 读 4 个人展示读 教师评价 相机教读 5 指部分学生集体表情 朗读 九 表情朗读全文 思考上课时提出的两个问题 大花园 宝库 十 总结全文 为什么小兴安岭是一座美丽的大花园 是一座巨大 的宝库 你知道了吗 十一 拓展练习 1 作者按什么顺序来描写小兴安岭的 四季 2 作者是怎样表达自己的喜