校长在管理年会议上的讲话2.doc

在“2009学校管理年”交流大会上的讲 话龙山高级中学党支部书记 校长 彭光文（2009年5月10日）各位领导：去年底，我们与教育局调查组一道，以“内练真功，外塑形象，走内涵式发展道路”为学校的教育发展思路，认真总结工作得失。今年，我们又抓住契机，把“管理年”活动作为“素质教育质量年”的延续和深化，以“规范、协调、创新”为工作主线，以实现“创办优质教育、培育特色学校、打造教育精品”为目标，认真抓管理提高工作，使我校“管理年”活动得到了迅速铺开，有力地推动了规范管理工作进程。1、 提高认识，加强领导 “学校管理年”活动是我校2009年工作的重要主题。为贯彻上级精神，我们认真传达并学习了教育局关于开展“2009学校管理年”活动通知以及田局长所作的全力推进“学校管理年”活动，不断提高各级各类学校办学水平的讲话精神，制定了本校管理年活动实施方案，使教师们充分认识到了该项活动的指导思想、重大意义、目标要求、工作任务，深深懂得了管理年的工作中心。由于宣传工作到位，保障机制有力，学校的管理水平得到了提高。 二、改进制度，成效显著 （一）狠抓班子管理，增强了班子成员的凝聚力和战斗力 学校召开了专门会议，专题研究干部队伍建设，在应对新情况、解决新问题、创造新业绩的实践中大胆选拔那些思想正、能力强、人缘好、工作硬的人到领导岗位上来。目前，已经建起学校后备干部库，为能干事、想干事、干好事的教师提供了施展才华的舞台。不断加强班子成员的教育和管理，实施了校长办公会议制度和中层领导例会制度，按照学以立德、学以增智、学以长才的要求，要求班子成员紧紧围绕教育教学的难点、热点、焦点问题，加强学习讨论，不断提高班子成员的思想修养水平和驾驭工作的能力。调整学校领导班子，加强领导作风建设，继续深入实施了校级领导联系年级部、处室工作制度，管理实现重心下移，解决了许多教学教研工作中存在的实际问题。全面推行了领导干部竞争上岗、岗位交流等制度，基本形成了人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制。 （二）加强教师队伍管理，教师队伍整体素质得到提高 完善和补充了龙山高级中学教职工年度考核办法龙山高级中学教职工日常管理办法龙山高级中学教学质量评价办法等20余项制度，继续深入地开展了“守师德、正教风、树形象”师德教育活动，使学校管理体系更加符合新时期素质教育的需要，更加有效地为教育教学服务，更好地促进和深化了学校的教育改革。 （三）不断优化教育教学管理，进一步强化了教学质量管理 今年以来，我们在“规范办学行为、实施有效管理、优化课堂教学、突出有效教育”上狠下工夫：严格按照课程计划，开齐开足开好各门课程；要求教师按课标、教学大纲进行教学，促进了学生德、智、体、美全面发展；控制学生作息时间，留足学生活动时间；严格教辅资料征订；加强学籍管理，确保了学生按章有序流动。严禁学生留级、复读、转插班，确保有限的教育资源得到合理利用；遵守教育教学秩序，不随意停课放假；优化教学设计，加大有效课堂教学研究；健全科研制度，以课题研究为支撑，坚持自主研修、同伴互动、专家引领，从教师最困惑的问题入手，从小现象入手，扎实开展校本研修工作，及时把教学问题转化为研究课题，使教师能用先进的教学理念指导教学工作；杜绝了机械性、重复性、惩罚性的作业，倡导弹性作业；搭建起教育教学公平竞争平台，实施起点管理和有效分管理；加大了质量统计、分析、评价、动态、全程的目标管理力度，规范了教学质量检测体系，健全教学质量评价机制和激励机制，强化教学质量奖惩措施，使教学质量的“核心工作”地位得到进一步加强；示范校建设工作得到全面推进，最大限度地满足人民群众对接受优质教育的需求。（四）德育工作得到全面增强，安全管理实现全面强化 我们以“三育”研究为契机，加强课题研究，创造良好的德育环境，德育课题成功获得了国家一等奖；构建起了安全管理“五大”体系（即安全责任体系、管理制度体系、教育预防体系、隐患监控体系、督查考核体系），成功建成“州平按校园、省安全文明校园”。加强与相关职能部门的协调，狠抓学校周边环境治理。与卫生、防疫等部门紧密协作，做好了校园食品卫生专项整治工作。（五）财务和服务中心工作得到进一步加强全面整改了服务中心工作，解决了师生在食堂空转打卡问题；狠抓了财物管理，全面推行了“校务督查通报”，