心理咨询与治疗课程教学提纲.doc

心理咨询与治疗课程教学提纲1、课程名称：心理咨询与治疗；课程代码：xxxx；课程学分：2学分；总学时：32学时；授课教师：谭平；职称：讲师；所属单位：教育学院；办公室地址：W-2410教育学教研室；电话：07176465992E-mail：；答疑辅导方式及时间：课间辅导答疑以及E-mail；指定教材：江光荣著、心理咨询与治疗、安徽教育出版社、1993年第2版； 参考书目：钱铭怡主编、心理咨询与心理治疗、北京大学出版社、2001年3月第九版江光荣著、心理咨询与治疗、安徽教育出版社、1993年第2版美 Gerald Corey 著心理咨询与心理治疗、（石林 程俊玲 译）、中国轻工业出版社、2001年1月1版张 玲等著、心理健康研究与指导、教育科学出版社、2001年6月1版江光荣著、心理咨询的理论与实践、心理咨询与治疗丛书、高等教育出版社、2005年7月第1版林崇德主编、咨询心理学、应用心理学书系、人民教育出版社、2001年2月第2版预备知识：学习本门课程最好应先学习普通心理学、社会心理学、心理健康等方面的知识，具备心理学的基本知识。教学目的：心理咨询与治疗是一门以心理学理论知识为基础、实践性较强的学科。本课程的目的是使学生了解心理咨询与治疗的基本理论和相关知识；理解心理咨询与治疗的基本原理及技术；真正认识到它在人们的学习、工作和生活中的重要意义，进一步激发学生学习这门学科的需要与兴趣。通过学习，使学生清楚地认识到自身的心理是否健康影响着他的学习、生活和未来的工作；让学生逐步学会运用心理咨询与治疗的原理和技术解决自身的心理困惑，并能帮助他人消除心理的烦恼。 课前预习：阅读、预习每一次课后老师布置的心理咨询与健康的相关资料，根据实际情况进行课堂讨论。2、分数说明：本门课程我们将有一次作业和一次课堂讨论、一次期末考试，以及不定期地进行随堂抽查、提问。各部分所占总分的比例如下：出 勤 10%随堂提问及学习态度 15%；课后作业 15%；期末考试 60%；上课不要迟到和早退，课后作业应按时独立完成，如果抄袭他人的作业将被给予0分，作业必须在指定日期的上课之前交上来。课堂纪律要求：除非你能证明有特殊情况，例如疾病，否则不能以任何借口缺课，无故缺课达到9节者，取消考试资格。上课迟到、早退（一节课）累计达四次及以上者，平时分数计0分。如果无故不参加考试和完成课后作业，给予0分。你可以和同学讨论课后作业，但是不可以抄袭别人的作业。教师可以不予批改迟交的作业。学术诚实：涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊、抄袭、剽窃他人文章；未经老师允许获取、利用考试材料。对于学术不诚实的惩罚是考试给予0分并按学校有关规定处理。教学内容及课程进度表：心理咨询与治疗课程是一门助人自助的科学，即改变被助人的某些认识、理顺情绪、消除症状、矫正不良行为，帮助他们学习新的适应模式，促进其心理的不断成熟和人格的不断完善。本门课程对心理咨询与治疗的基本原理与方法、心理治疗中有代表性的治疗学派的理论与技术进行了介绍，课程总共有九个章节，其内容涉及到心理咨询与心理治疗的概念，心理咨询与思想政治教育的区别和联系，心理健康的概念及其与心理障碍的判断标准，咨询治疗中治疗者与来访者关系的建立及特征，会谈的基本技术、治疗对象的区分及心理诊断、心理治疗的目标与阶段以及心理治疗中的阻力与问题。同时，本课程还重点介绍了心理分析、行为治疗、以人为中心的治疗以及合理情绪疗法等当今世界上最具影响的几种理论学派的治疗方法，并对目前在我国颇有影响力的认知领悟疗法及森田疗法也作了简单的介绍。本门课程除了涉及到基本的心理学理论知识和心理治疗技术外，还列举了一些丰富生动的案例，通过对案例的分析和讲解帮助学生领会心理治疗的理论和技术。（讲授的主要内容及教学进度）第一章 绪论 （6学时）第一节 人的发展与心理咨询 （12节） （一）、适应和发展人生两大基本任务（二）、社会变迁现代人面临的适应和挑战（三）、陷入适应困境的现代人第二节 心理咨询和治疗的概述 （34节） （一）、心理咨询与心理治疗的涵义（二）、心理咨询与治疗的性质和特点（三）、心理咨询与心理治疗的异同（四）、心理咨询与治疗与思想品德教育的关系 第三节 心理咨询与治疗的发展历程 （56节） （一）、西方及美国心理治疗的发展历史（二）、心理咨询和治疗在中国社会的发展（三）、心理咨询与治疗工作对专业人员的要求第二章 咨询和治疗关系的建立 （3学时）第一节 咨询和治疗关系的概述 （7节） （一）、什么是咨询关系（二）、咨询关系的特征（三）、咨询关系的决定性因素咨询者（四）、咨询关系的意义及发展第二节 影响咨询和治疗关系建立的因素 （89节） （一）、共感理解、积极关注（二）、尊重温暖、真诚可信（三）、与治疗有关的其他影响因素具体化、即时化、对峙第三章 心理健康的划分标准及咨询对象的区分和心理诊断 （4学时）第一节 心理健康划分的标准 （1011节）（一）、什么是心理健康（二）、如何来区分心理健康或心理障碍第二节 心理对象的区分和心理诊断 （1213节）（一）、对象的区分精神病、人格障碍（二）、心理诊断的应用心理测验第四章 心理咨询和治疗的目标与阶段 （3学时）第一节 健全人格与咨询目标 （1415.5节）（一）、健全人格的涵义（二）、不同咨询流派关于健全人格的标准模型（三）、综合评述健全人格的标准（四）、咨询目标的概述（五）、不同咨询流派的治疗目标第二节 咨询和治疗的三个阶段 (15.516节)（一）、心理诊断阶段（二）、帮助和改变阶段（治疗技术的运用阶段）（三）、咨询结束阶段第五章 会谈与会谈技巧 （1720节） （4学时）一、 会谈的基本问题 二、 会谈中的非言语交流的技巧三、 注意倾听和影响对方的技巧第六章 精神分析治疗法 （4学时）一、精神分析的基本理论 （2122节）（一）、意识无意识理论（二）、人格结构的理论（三）、人格发展的理论（四）、心理障碍的本质（五）、弗洛伊德的自我防御机制二、精神分析的治疗 （2324节）（一）、治疗的原理（二）、治疗的过程（三）、治疗策略和技术（四）精神分析疗法的特点第七章 行为疗法 （2527节） （3学时）一、行为疗法的发展历史及特点二、行为疗法的基本原理（一）、经典性条件反射作用（二）、操作性条件作用（三）、社会学习理论三、 行为治疗过程（一）、行为治疗评估（二）、行为治疗的基本过程四、 行为治疗的技术（一）、放松训练技术（二）、系统脱敏技术（三）、自我管理及其它行为技术第八章 理性情绪疗法 （2830节） （3学时）一、理性情绪