排球教学单元计划教案反思

排球教学单元计划教案反思 某高级中学十二年级第一学期排球正面双手垫球单元教学流程年级高三学期一课次6执教单元学习目标 1、学习两人对垫球，提高排球正面垫球技术。 2、发展灵敏素质、协调能力以及下肢、腰腹力量。 3、树立合作学习意识，培养团结进取精神，建立和谐的人际交往关系。 4、培养学生以积极的态度参与练习，体会排球运动的乐趣，增强健身能力。 教学重点重点触球部位正确，击球点在腹前一臂距离。 难点运用插、夹、抬，全身协调用力。 课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法一复习准备姿势和自垫球 1、复习自垫球，巩固自垫球的技术动作。 体验两人一组依次垫球，为两人垫球打好基础。 2、发展全身协调能力和灵敏素质。 3、培养给学生互帮互学、团结协作精神，体验排球运动的快乐。 重点灵活运用垫球技术练习各种自垫球。 难点动作自然协调。 1、教师提示自垫球的要领，学生努力做到老师要求。 2、教师巡视指导，学生熟练掌握动作技术。 3、教师语言激励，学生积极参与。 4、教师组织展示，学生积极表现。 5、教师提醒学生注意保持适当距离。 二学习二人对垫 1、学习两人垫球的技术。 2、发展全身协调能力和灵活应变的能力。 3、培养学生乐观向上，积极进取的优良品质，激发学生自主学习的兴趣。 4、培养学生相互配合、团结协作能力，让学生体会团队合作的乐趣。 重点体验两人垫球与自垫球的区别。 难点快速移动到球的落点位置。 1、教师正确示范动作，学生仔细观看。 2、教师边示范变讲解，学生模仿跟做。 3、教师语言提示，学生尝试完成要求。 4、分组进行练习，教师巡回指导。 三巩固提高二人对垫 1、练习各种方式的两人垫球，提高二人对垫的水平。 2、发展学生灵敏、力量等身体素质。 3、培养学生勤于思考、积极进取的意识。 重点进一步完善对垫球的技术动作。 难点预判球的落点。 1、教师提示自垫球的要领，学生努力做到老师要求。 2、教师巡视指导，学生掌握动作技术。 3、教育语言提示，学生分组练习。 4、教师示范分析学生错误动作，让学生认识并纠正其错误动作。 5、优秀学生动作展示，教师加以讲解。 四学习移动垫球1针对不同层次学生的学习能力，在学习移动垫球过程中，使60%学生掌握移动垫球技术。 2培养灵活、协调能力，发展下肢力量和腰腹力量。 3感受垫球成功的乐趣，培养合作学习的能力。 4.培养学生乐观向上的态度和团结协作的精神，提高人际交往能力。 重点垫球移动时脚步快速到位。 难点垫球移动时重心降低。 1、教师进行各技术动作的讲解和示范，让学生能有清晰直观的理解，并尝试跟做。 2、教师巡视指导，语言提示，学生自主选择内容进行练习。 3、教师示范分析学生错误动作，学生在新练习中体会并改正其错误。 4、教师提醒学生注意保持适当距离。 五巩固提高移动垫球 1、巩固提高两人垫球的技术动作。 2、培养学生灵活应变的能力，发展其反应速度。 3、提高学生排球的学习兴趣，培养其协作学习能力。 4、通过集体练习，培养学生乐观向上的态度和团结协作的能力。 重点脚步快速移动到位。 难点移动时降低重心。 6、教师进行各种技术动作的讲解和示范，让学生有清晰直观的理解，并尝试跟做。 7、教师语言提示，学生分组练习。 8、教师示范分析学生错误动作，让学生认识并纠正其错误动作。 9、优秀学生动作展示，教师加以讲解。 六考核二人对垫通过自评互评，让学生明确了解自己的学习情况，更好的提高排球垫球的技术动作。 重点熟练配合。 难点球有抛物线。 1、学生复习技术动作。 2、考核（学生参与评价）两人一组自评互评。 评价标准 (1)优良40对。 动作协调，脚步灵活。 (2)20对。 动作连贯，基本正确。 (3提高10对以下。 动作缺乏协调感，脚步移动慢。 3、优秀学生展示师生共议，对学生表现鼓励表扬。 安全保障 1、充分利用空间保持相互间的距离。 2、组织纪律好小干部负责，有秩序。 3、具有自我保护意识捡球、垫球移动时要注意周围情况，避免碰撞。 评价与方法 1、学习前后观察学生进行这部分基础技术动作的学习情况，了解学生对这部分只是以及实践运用的掌握程度。 2、在实践考核中，哟啊球学生进行互相之间的评价，作为考核依据。 分层递进教学关注个体差异 一、指导思想本课坚持“以学生发展为本”和“健康第一”为指导思想，结合我校学生自主发展的教育理念，在课上营造宽松愉悦的氛围，倡导主动体验、探究发现、合作交流的学习方式，充分发挥教师的主导作用和学生的自主性，激发学生的兴趣和锻炼的积极性。 二、相关分析本次课的教学对象是高三女生，在高二期间，已经学习了自垫球的技术动作，大部分学生的向上自垫球考核情况处于良好水平，但在学习水平和运动能力上还是存在较大的差异，部分运动能力强的同学已经开始进入移动垫球的的内容，但还有一部分能力较弱的同学，对移动垫球的动作技术掌握有一定困难。 本次课采用了多种练习手段，帮助部分学生在巩固原地垫球技术的基础上，提高对垫球的技术水平，部分学生学习移动中的垫球技术。 三、学习目标1针对不同层次学生的学习能力，在学习移动垫球过程中，使60%学生掌握移动垫球技术。 2培养灵活、协调能力，发展下肢和腹肌力量。 3感受垫球成功的乐趣，培养合作学习的能力。 4.培养学生乐观向上的态度和团结协作的精神，提高人际交往能力。 四、教学环节在自垫球部分过程中，先采用多种自抛自垫的练习手段，使学生熟悉球性，为进行后面的练习做好铺垫。 移动步伐是两人垫球的关键。 首先教师讲解示范排球的跨步动作方法，随后分解动作练习，由慢到快，掌握动作，随后发出信号，学生集体练习；移动垫固定球，两人一组进行练习，此处练习，要求持球者发出口令提示，击球者运用脚步移动方法，迅速移动到球位置进行垫球动作练习；在对垫过程中，教师巡视指导，根据学生中存在的问题，进行纠正辅导。 在自主性选择练习内容中，做到因材施教，内容分层，练习递进。 使每个学生都能根据自身水平选择合适的练习内容，体会到学习和成功的乐趣，以满足学生的自我发展需要。 体能练习，采用的是36米移动和腰腹肌练习，一方面使学生了解掌握排球运动的专项体能的练习方法。 另一方面，通过分组比赛的形式，增强学生的凝聚力和团结协作精神，活跃气氛，也体现出了我们高三同学的热情奔放。 五、问题预计1脚步移动不够灵活。 2移动中垫球时没有正面迎球。 3练习时过于密集。 上海某高级中学体育与健身课时计划年级高三人数40人日期xx-11-26执教班级 2、6组班形式女合周次13课次3内容主题排球双手正面垫球(6-4)体能练习重点垫球移动时脚步快速到位难点垫球移动时重心降低学习目标1针对不同层次学生的学习能力，在学习移动垫球过程中，使60%学生掌握移动垫球技术。 2培养灵活、协调能力，发展下肢力量和腰腹力量。 3感受垫球成功的乐趣，培养合作学习的能力。 4.培养学生乐观向上的态度和团结协作的精神，提高人际交往能力。 课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一2分钟课前常规1.体育委员整队，报告人数2.师生问好3.宣布课的内容快、静、齐精神饱满，姿态优美*二8分钟热身活动1绕场踩线慢跑2.健美操22中提出要求，参与其中分组进行，集中精神控制速度，队伍整齐语言提示，适当参与集体练习，主动积极节奏准确，动作到位投入其中，充分热身*三20分钟主要内容1球性练习自抛自垫垫球击掌垫高低球2学习移动垫球移动步伐（跨步）移动垫固定球3两人对垫4自主练习移动垫固定球二抛一垫3-4米对垫3-4米对垫（摸地对垫）迎面接力垫球叫号垫球151515121010151215小中中中讲解示范，语言提示集体练习，积极参与协调用力，保持间距讲解示范，组织练习分解练习，由快到慢发现问题，及时纠正注意观察，体会动作反应迅速，快速移动明确要领，积极参与注意观察，体会动作讲解示范，组织练习巡视指导，及时纠错积极移动，细心体会一人持球，一人练习依次轮换，相互协作重心降低，协调用力语言提示，巡视指导发现问题，及时纠正思想集中，迅速移动加强预判，及时取位动作正确，协调用力讲解要点，巡视纠错组织练习，适当参与分层组合，寻找伙伴面对伙伴，垫出好球动作正确，移动迅速积极投入，相互鼓励*散点散点四7分钟体能练习136米移动2腰腹练习（仰卧传球）2次10次1中上示范讲解，组织练习反应迅速，快速移动互相鼓舞，争取胜利明确路线，注意安全讲解要点，组织练习动作迅速，团结协作克服困难，顽强进取*四3分钟1放松集体舞2集合3点评4师生再见1小制造气氛，充分放松积极参与，轻松愉快节奏正确，动作舒展身心投入，充分放松点评总结，鼓励为主积极思考，主动发言*场地器材篮球场音响设备排球40个安全保障准备活动充分到位；课前询问身体不适者适当减少运动量或者见习；课堂上时刻用语言提醒学生。 预计练习密度强度全课内容主题中等强度38%左右25%左右课后小结课后反思在这节课中，我的内容主题是双手正面垫球，教学重点是垫球时脚步快速到位。 因此课中，首先强调的是准备姿势的重要性，只有在准备姿势正确的基础上，才能更好完成移动步伐的动作，对来球做出及时判断，将球垫出。 同时，对于垫球的基本要点，也要在垫球过程中不断的强调，进行语言上的提示。 比如，手臂伸直，两臂夹紧，手腕下压，三字口诀插、夹、抬，等，以起到强化动作的作用。 学生在老师的不断提醒下，体会到手臂伸直，两臂夹紧，手腕下压的动作要领，并在练习中不断强化。 在准备活动中，我采用的是慢跑和健美操。 这两个内容，都加入了音乐元素，充满动感和节奏感音乐，很大程度上调动了学生的兴趣和积极性，活跃课堂气氛。 还有一点自我感受比较深的是，整堂课的氛围比较和谐，我通过激励性语言，眼神，手势，来鼓励学生，增强学生学习的信心，体验成功的喜悦。 在进行主要内容的教学时，采用分组练习，分层练习，根据黑板上的内容，学生自行进行选择和练习，使每个学生能根据自己的水平来选择练习方法。 对于能力较差的同学，有最基础的移动垫固定球和二抛一垫，对于能力较强的同学，可以选择迎面接力垫球和叫号垫球。 除此之外，我感觉这堂课还存在一些不足的地方 1、在进行学生练习时队形有点密集，应该让学生充分利用场地，分散一点，这样可以让学生有更多的移动空间。 2、在时间的把握上有点不合理，在课堂后半部分显得有点拖