笑着做教师有感于《优秀教师的九堂必修课》.doc

笑着做教师有感于优秀教师的九堂必修课兴化市陶庄中心校 邱许牡优秀教师的九堂必修课是全国优秀教师，江苏省特级教师苏州市首届名校长高万祥的大作。在书中他像一位智慧长者和我们谈读书、谈反思、谈科研、谈大爱、谈写作、谈口才、谈细节、谈家庭和人生的快乐。 高老师在自序做一个快乐的优秀教师中写道：愿普天下的教师都能“优秀”起来，并且都享受到教师职业的“快乐”。这让我想起了刘可昕教授对教师的要求:笑着做教师;蹲着看学生;乐着做同事。心中感触良多，下面就如何笑着做教师谈谈我的做法。一、淡看名利，踏实奉献。教育需要一大帮人虔诚、踏实的奉献，而这只有保持平常心，淡看名利才能做到。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，只有放得下，才能拿得起。守住平常心却能高兴得起来的，才是真正快乐的人。因此面对繁重的工作，我会把它看作是生活的充实；面对不公平的评价，我会暗暗地提醒自己：自己的努力还不够，今后还要更加努力。我会经常告诉自己教师这个职业给了我安稳而又规律的生活，每天都能和一群有思想有个性的学生度过，他们健康积极向上的心，让我感到轻松自在；生病时，学生的慰问和想念，会让我感到快乐温暖；教师的节日假期盛多，我也可以悠闲的有计划的享受旅游观光的乐趣。二、心存大爱，享受过程面对调皮好动的孩子，我会告诉自己其实他们都是别具一格的个体，这是他们天真烂漫的表现。我们做老师的要有一种平和的心境，用发展的眼光看学生，相信学生日后的优秀，让学生在期待中成长。这样我就会很快乐。我会把认真、虔诚地工作当做是美丽的享受，我认真的备着课，专心地上着课，会享受学生认真学习的乐趣；真心的爱着学生，会享受着他们喜欢我的乐趣；批改好他们的每份作业，会享受他们智慧火花绽放的乐趣；和他们细心谈话，会和他们产生心灵碰撞的乐趣对于工作中的每时每刻不烦不躁，每个工作日力争有点滴成效；对于学生中的小小进步，衷心欣慰；对于学校的大小活动积极投身。不想一口求得有多大的业绩，只求忠诚地做好每件平凡小事儿，寻找工作中的每个细小的快乐音符。三、融入集体，和谐共进 教师集体不是众多人的随意组合，而是为着共同的教育目标所组织起来的群体，有共同的集体意识和荣誉感。良好的教师集体是每位教师共同努力的产物，因此，我又告诉自己应该全心全意地关心集体，积极参加集体组织的各种活动，热心为大家服务，为集体做出自己的贡献，承担自己的义务，依靠集体，共同进步。我一直把自己当做学校的主人。时刻让自己融于单位之中，把单位看作是自己的家，因为我知道只有集体优秀了，我们作为其中的个体才会感到特别的荣耀。我经常听到有些老师说学校领导如何不公正，如何看他眼差。我会告诉他，每一位领导都要着眼于学校的发展，总会想方设法公平对待每一位老师，不会故意为难任何一个人，但有时确实因客观原因不能达到人人满意，如评奖评优，外出学习等，名额有限，领导就要权衡考虑。所以有外出培训学习的机会我会倍加珍惜，我要为自己为学校提高自己；机会给了别人，同样是学校和我成长的机会，因为我们是一家。家人快乐了，我也快乐。四：交流排扰，留住快乐教师的生活是比较单调的，天天往返于家里和学校两点之间，整天与学生打交道，思想很单纯。社会信息量少，每天接收进去的只有一种声音，那就是奉献奉献再奉献，努力努力再努力，分数分数还是分数，思想容易陷进一条小胡同里，看不清方向，迷失了自己。我有很多不同行业的朋友。一有时间我会经常与他们沟通交流，而后就会发现生活原来那么广阔，世界是那么美好，价值观是多元的，生活方式是多样的，而且各有个的精彩。我就想：我为什么要走那条别人给我们设计好的路，钻进分数的死胡同里出不来呢？我为什么不能做一回自己的主人把自己从分数的泥潭中拔出来呢？况且对于老师来说，分数真的算不了什么，就拿当今教育名家来说吧，我们敬佩魏书生、李镇西、窦桂梅，难道是因为他们的分数高吗？心中释然了，快乐留住了。一位哲人曾这样写道：你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能左右天气，但你可以改