语文人教版三年级下册12想别人没想到的

三年语文下册想别人没想到的教学设计学情分析这是一篇略读课文，讲述的是一位画师考查三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上画出的骆驼最多。大徒弟画满了很小很小的骆驼；二徒弟画的是许许多多骆驼的头；小徒弟虽然只画了两只骆驼，一只完整，一只露出脑袋和半截脖子，但画面却营造出数不尽的骆驼的意境，让人拍案叫绝。课文的题目揭示了文章的中心，插图揭示了小徒弟画面的内容。课文讲述的道理很有现实意义，学生阅读后能从中受到教育和启发。 第一课时教学目标:1、学习生字词，有感情地朗读课文。 2、阅读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能够得到画师的称赞。 3、结合生活实际，培养学生“想到别人没想到的”的创新意识。教学重点：1、阅读课文，理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学难点：1、体会画师说的话及文章中深刻的教育意义。学时安排：一课时学法指导：自主探究 小组合作教学方法：直观教学法 启发教学法教学准备：多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，揭示课题：1、 脑筋急转弯：2、 师：（1）什么东西越洗越脏？（水）（2） 什么马不能骑？（海马）（3）黑人为什么喜欢吃白巧克力？（怕咬到自己的手指）生：（自由作答 ）师：我们来学习课文，看看画师的三个徒弟师怎样画骆驼的？3板书课题并读课题;12想别人没想到的4、展示课件，指导看屏幕。2、 自读课文，学习词语，感知大意。（1） 自由阅读课文，纠正读音（2）齐读课文，了解课文大意（3）全班齐读课文，指名简介课文内容。3、 讨论交流，领会课文内容。 1、 小组讨论三个徒弟画骆驼的情况。2、代表发言，教师板书： 大徒弟 密密麻麻的小骆驼 多 二徒弟 许许多多的骆驼头 多 小徒弟 两只骆驼山中 数不尽（妙）3、 指名读大徒弟画的内容，个人说一说绘画构思。4、 同学评议大徒弟的想法及构思。5、 指名读二徒弟画的内容，个人说出二徒弟的构思。6、 同学评议二徒弟的想法比大徒弟的想法好在哪里？他们的画法还有什么缺陷？7、 小徒弟画了什么，好在哪里?指名读小徒弟画的内容。8、 学生齐读画师说的话，你有哪些收获？9、 学生发言。10、 教师归纳（小徒弟思考的角度和别人不一样，想到别人想不到的）11、 如果让你画，你想怎样画?（可以画许许多多骆驼的脚印）4、 总结拓展1、 师：今天，我们学习的这篇课文告诉我们，要有创新意识，想别人没想到的。其实，我们以前学习的课文中就有这样的例子，谁还记得？2、 生：曹冲称象，司马光砸缸3、 教师讲故事绘”香”“踏花归去马蹄香”。4、 展示画面5、 学生谈见解6、 教师总结。7、 再读屏幕“我的感悟”内容。5、 板书设计 12、想别人没想到的 大徒弟 密密麻麻小骆驼 多多想别人没想到的 二徒弟 许许多多骆驼 多 创新意识 小徒弟 两只骆驼在山中 数不尽 测评练习1、 用上括号的词语把句子写具体。（1） 大徒弟用细笔在纸上画满了骆驼。（密密麻麻、很小很小的）-（2） 蝴蝶在花丛中飞舞。（成群的、五彩缤纷的）2、 照样子，写词语 。 密密麻麻 - - - 很小很小 - - - 若隐若现 - - -3、 根据课文内容