学校体育特色创建活动方案.doc

学校体育特色创建活动方案一、指导思想 全面贯彻党的教育方针和学校体育工作条例，以“全民参与健身，培养体育特长，增强学生体质，形成体育亮点”为特色创建理念，深入实施素质教育，全面推进教育教学改革，进一步优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位，形成较鲜明的办学特色。 二、简要分析 我校一直重视学校体育工作，坚持将体育工作纳入学校工作的重要内容。由于全校师生的共同努力，近年来取得了一些成绩：2010年4月参加区中小学运动会，初中组女子团体总分第一名、男子团体总分第二名、团体总分第二名；篮球比赛第二名；排球比赛女子第一名、男子第二名。以上成绩的取得，在生源逐年萎缩、选择范围减小以及我校目前的情况下，确实是来之不易。学校开展小型体育活动已形成常规，逐渐初具特色，师生参与积极性高。我校常年坚持每天晨跑，学生在体育锻炼和比赛活动中健康了身心，意志得到了培养，利于良好校风和学风的形成，为进一步充分发挥体育工作对强化我校管理、提高学生素质的作用，特选定以创建体育特色学校为突破口，是具有意义和可操作性的。 三、创建目标总体目标：充分利用我校现有资源优势（室内体育馆、塑胶操场），以“培养体育特长，增强学生体质，打造体育品牌”为创建理念，以大课间体育活动为抓手，以群众体育和竞技体育协同发展为重点，通过“特色项目学校特色特色学校”的推进，经过三年左右的时间使我校成为全区中小学体育先进学校，全面提升学校的知名度和美誉度，为打造体育特色学校奠定坚实基础。 阶段目标： 第一阶段：2011年3月2011年12月 强化对体育教学的指导与管理。努力做到使各位体育教师做到在备课、上课、课前准备、场地检查、实施课标、教学研究等方面做到备课规范，上课组织严密，准备充分细致，安检到位。体育教研以校本为主，走出去为辅的方法。进一步规范体育课堂教学行为，向45分钟求质量；根据学校实际选准要创建的体育优势项目，制定规划，初步构建优势项目的内容体系、实施途径和评价机制；组织开展大课间操和课外体育活动，探索符合学校实际的大课间体育活动。深入落实体育艺术“2+1”活动，为进一步活跃校园文化，创建和谐校园，增进师生体质，要在原基础上，继续开展歌咏比赛，跳绳，踢键，拔河，小型体育艺术比赛等活动。篮球韵律操全校学生要做到整齐划一，壮观。 第二阶段：2012年1月2012年12月 在完善体育优势项目的内容、实施途径、评价方式等的基础上，成立多个体育兴趣活动小组，并使大课间活动更科学、规范、有效，从而带动其他体育运动的蓬勃开展，使教师、学生大面积参与学校体育运动，掌握技能，愉悦身心，锻炼身体。通过教师指导、参与、比赛把学生从课堂带到操场，走向社会。形成鲜明的办学风格，即形成学校特色。 第三阶段：2013年1月2013年12月 通过近三年的打造，以点带面，从体育的崛起，带动五育并举，以体育德，以体益智，以体强志，以体养性，以体兴校，使学校形成鲜明办学风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。方案分软件建设和硬件建设两部分。软件建设包括：1、队伍思想建设；2、体育教学；3、竞技体育；4、群体活动；5、体育特色等五个方面。硬件建设包括：1、书籍资料；2、体育教学与训练器械；3、场地建设；4、信息技术；5、体育教学与科研等五个方面。四、 实施步骤 第一步，完善和巩固创建队伍。一要稳定教练队伍；二要形成梯队；三要学生广泛参与。 第二步，形成体育特色。在特色优势项目的带动下，丰富和创新大课间体育活动，体育教学上水平，体育科研见成效 ，体育竞技领风骚。第三步，创建特色学校。“体育展风采，德育提素质，智育重技能”成为我校的办学特色。 五、 具体措施 1.加强校运动队训练。学校成立运动训练队，选拨经验丰富，爱岗敬业的体育教师担任教练，制定详细的训练计划和发展规划，建立科学的考核评价激励机制，创造条件为教练员和运动员提供各种切磋技艺展示才艺的条件和机会，积极组队参加全区中小学生运动会以及各种赛事，选派教练外出参观学习。每年召开全校大型特色田径运动会，做好优秀人才的选拨工作。运动员竞技成绩纳入班级目标管理考核加分之中，积极争取班主任对体育工作的支持与配合，努力形成全校上下人人支持体育、人人参与体育的良好氛围。2.科学安排大课间体育活动。大课间活动安排在上午第二节课后，时间为30分钟，在没有体育课的当天下午安排一节课外活动课，主要由班主任老师组织。大课间操内容主要以第三套广播体操、自编操和自主活动为主，具体安排根据学校实际和季节、气候情况确定。课外活动课以班为单位进行，内容主要包括：游戏、体育趣味比赛，自主活动（包括跳绳、踢毽子、掷沙包和球类）等。课外活动课由政教处统一划定活动区域，要求各班课前有教案，课中留记录，课后有反思。学校开展检查评比活动，成立大课间活动检查评比小组，制定切实可行的检查评比细则，对大课间体育活动定期评比，定期指导，定期总结。建立活动的长效机制，将大课间活动作为创建学校特色内容之一，列入学校工作计划，排入学校作息时间表。落实好待遇和器材问题，体育教师组织大课间活动每周按三课时计入工作量，号召每名学生自配一件体育活动器材，学校积极筹措经费最大限度地满足活动器材的需求。 3.开展丰富多彩的学校群众性体育活动。在群众体育活动工作中，按照“33211”（即：三课（体育与健康课、音乐、美术课）、三操（早操、课间操、眼睛保健操）、二活动（体育锻炼活动、科技文体活动）、一会（每年举办一届以田径为主的运动会或体育节）、一节（每年举办一届艺术节）和阳光体育运动的要求，开展篮球、羽毛球、踢毽子、跳绳等多种形式的师生竞比赛活动，群众体育活动做到年年有新意、月月有安排、周周有比赛、天天有项目，达到师生体育活动经常化、制度化、规范化，切实增强师生身体素质，培养终生体育的意识和习惯。 4.营造浓厚校园体育文化。张贴有关体育、全民健身有关标语，利用墙报、校园广播、校园网、校报等宣传阵地加强宣传，提高参加锻炼的积极性与自觉性。 5.家校结合，进一步推动体育特色学校建设。通过发告家长书、举办家长座谈会、书面联系卡等形式，宣传开展阳光体育运动和国家有关体育的政策法定；将体育知识的传授纳入家长学校教学计划，引起家长对孩子体育活动的关心和支持，为子女创设良好的家庭体育学习环境；邀请家长参与学校体育竞技活动。 6.认真做好学校体育教学工作。学校严格按照教学大纲的规定，制定好体育教学计划和课时计划，按照课程标准开设体育课，以新课程改革的要求改进体育教学，制定体育课管理办法，督促体育教师认真上好每一节体育课。根据学生实际，改进教学方法，努力形成形式多样、方法灵活的课堂教学模式。学校积极推行“学生参与法”、“师生互动互练法”、“启发探究式教学法”、“以赛代练法”等教学方式。7做好体育科研工作。组织教师将创建特色过程中积累的经验加以提炼，形成教研成果，并将成果应用于指导实际工作中。8. 创新工作机制，扩宽培养模式。按照“互利双赢”的原则，我校积极争取市区专业体育运动学校支持，开展校际合作。9.不断归纳、总结体育精神。使之成为学风、班风、教风和校风，使体育起到育德、益智、强志、健体、养性的作用，带动学校工作走上新的台阶。 六、保障机制 1.组织保障。成立创建领导小组，由校行政和体育组人员组成，具体负责实施工作。 组 长：张恩峰（校长兼党支部书记）副组长：黄海泓（德育副校长） 宗 艳（德育副校长）组 员：蔡任飞（德育主任） 王 兢（教务主任）徐 刚（总务主任）王 健（体育教研组组长） 董 华（音美教研组组长）体育教师、艺术教师及各班班主任 2.经费保障。 确立体育优先发展的战略，每年优先保障教师训练费、购置服装费、器材采买、教练和学生奖励以及外出比赛等费用。3.政策保障。学校不断修订完善一系列关