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文档简介

一年级语文汉语拼音3 bpmf教学设计黄寨子小校 范 睿第 一 课 时教学目标： 1、学会4个声母，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、通过观察课件中的插图，帮助学生记忆声母的音、形。 3、养成良好的坐姿和写姿。 教学重点： 1、的发音方法。 2、在四线格里正确书写。 教学难点：区别、两个声母的认读和书写。 教具准备：课件。 教学过程： 一、儿歌导入：教师自我介绍后，教学生读拼音儿歌bpmf ，激发学生学习的兴趣，为以下教授做好铺垫。拼音儿歌bpmf 爸爸带我爬山坡(p)，爬上山坡看大佛(f)。大喇叭里正广播(b)，爱护大佛不要摸(m)。二、学习新内容： （一）学习声母：、出示课件文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么？ 、出示声母，告诉学生广“播”的“播”和我们今天要学的“” 发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。 、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领。 4 、观察声母“b”在四线格里的位置怎样？有几笔？（二）学习声母： 、出示课件文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁？他们在干什么？ 、老师依次出示声母“、”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。 3、观察声母“、”在四线格里的位置怎样？有几笔？4、老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音要领。 5、想一想b、有什么不一样，右上半圆bbb，右下半圆ppp。6、开火车读。 （三）认形，书写。 1、记忆的字形。 2、指名让学生汇报，老师根据学生的汇报逐个范写。 3、书写声母 和应注意什么？ 4、生练写，师巡视指导。（注意提醒执笔的笔姿和写字的坐姿） 5、选择展示，评价。在指导书写时，以观察指导范写评价为主线，培养学生的书写习惯。 三、巩固练习： 1、比一比：谁最快（读：bpmf）。2、分组渎，男女分开渎，指名读（读：bpmf）
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