做班级的小主人第二课时.doc

课 题：做班级的小主人设计者：鄞州区姜山镇茅山小学 朱小妹教材分析本课分三个部分引导学生学习：首先引导学生懂得自己不仅是班集体的一员，还是班集体的小主人，关键是让学生能充分表达出心中对班集体的关心和热爱。然后是引导学生参与班级管理，应该初步培养学生形成一定的主人翁一是，自觉、主动地参与班级建设，体现在“实践园”中，要求学生为班级做一件实事，以激发他们热爱班集体地情感；第三部分是评选“班集体优秀小主人”这个环节可以在一定程度上激发学生参与集体活动地积极性，更好地为班级服务。课 时第二课时教学目标1能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉2记住班级的重要荣誉，明确自自己身为一名班级的小主人，要利用自身特点为集体出力。3初步形成班荣我荣的集体荣誉感，努力施展本领，发挥特长为班集体争光。教学重难点教学重点：能积极参与班级管理，做班级的小主人。教学难点：能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。教 具、教师制作课件2、小红花若干朵、一些小星星 3、 调查表以及“一人一岗”表教 学 过 程教学环节基础教案个性设计一、谈话导入二、回顾过去 加深感受三、实践园四、评“班集体优秀小主人”五、总结教师导语：咱们班是个团结的班级，优秀的班级，据老师了解咱们班在学校组织的各类比赛中取得不少荣誉呢，来自豪地展示一下吧：1、集体荣誉 教师引导学生列举班级获得的各项荣誉，并谈谈自己的感受。 小组讨论。师：同学们，其中最让你感到自豪的是哪份荣誉呢？你能具体说说它是怎么得来的吗？四人小组交流。2、荣誉栏全班回忆班集体获得的荣誉并说一说当时的心情，以增强班级自豪感。展示获得地荣誉奖状和证书，有的是老师课件出示。3、记忆卡把自己印象最深的一次荣誉写在荣誉卡上，和同桌交流。师总结，让我们永远记得这些珍贵的荣誉，记住这些美好的回忆。（一）写赞美卡表彰“功臣”。师：这么多荣誉是来之不易的，是同学们积极地为班集体服务的结果，是小主人默默地为班集体奉献的结晶。那么，我们来评一评，哪些同学可以成为班集体的优秀服务之星呢？ 看一看。师：首先让我们来看图片，说说他们在哪些方面表现出了小主人的风采。 说一说。学生自由发言。 评一评。师：刚才同学们说得很好！那么，请你也来夸夸我们班的小主人。学生自由发言，夸奖者随机把被夸奖者的“班级服务之星”小星星贴到黑板上。（二）为班级献计献策1、抓住一个临近的典型的节日，让学生分组讨论如何开展庆祝活动，比如：六一节、元旦等）3、分组讨论，制定计划。4、全班交流，及时修改。祝大家能举行一个快乐、圆满的庆祝晚会。（一）班级需要你我他1、谈谈班级的哪些事需要大家共同完成。2、自己平时都为班级做哪些事情，做得怎么样？（让学生进行自我评定）（二）“一人一岗”活动（主要是卫生方面）1、出示“一人一岗”岗位表格（岗位应切合实际）几位同学负责教室以及公共卫生区的一个角落，让我们的教室和校园变得更加美丽、整洁。2、让学生根据自己的情况选择岗位，并签订一份小协议书，课后交给老师保管。1、发下反馈表，让同学之间互相监督并在学期结束填好表格。2、学期末进行“班级优秀小主人”评比，当选的老师为他们佩戴红花。3、师总结：你们是集体的一员，更是集体的小主人。看得出，同学们都很爱自己的班级，有强烈的主人翁意识。个人对班级，就像一颗星对天空，