PEP五年级上册 Unit 3 A Let’s talk

PEP五年级上册 Unit 3 A Lets talk 教学目标：知识与技能目标： 1. 学生能听说，认读句型：What would you like to eat/drink ? Id like 2. 学生能用正确的语音语调朗读对话并能进行角色表演。 3. 学生能再情境中运用句型What would you like to eat/drink ? Id like 询问回答某人想要吃/喝什么。情感态度目标：学生能够了解合理膳食结构的一些知识，养成健康饮食习惯。学习策略目标： 能够积极主动地参与课堂交际活动并主动将学到的英语语言知识 运用到日常生活中。教学重点、难点：教学重点： 学生能够听说认读核心句型：What would you like to eat/drink ? Id like 能够在情景中运用核心句型询问并回答某人想要吃/喝什么。教学难点：学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；学生能够在情景中熟练运用核心句型。课前准备：幻灯片教学过程：Step1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)PPT呈现“抓单词”游戏，指导学生认读食物和饮料类单词。学生快速朗读单词。（设计意图：通过游戏分类复习相关词汇）Step2. Presentation and practice在黑板上画出碗和饮料杯的轮廓。师说：Im hungry. 然后把Im hungry. 的字条贴在“碗”的下面。T:Are you hungry ?What would you like to eat ?学生尝试说出自己想吃的食物，教师吧相应的单词贴在“碗”里。T:Im thirsty ,too . 然后把”Im thirsty .”的纸条贴在饮料杯的下面。教师带读，可以拆分音节进行教学，同时引导学生做“渴”的动作。T:What about you ?What would you like to drink ?学生边说边演Im thirsty .学生尝试说出自己想喝的饮品，教师吧相应的单词贴在“饮料杯”里。（设计意图：在“碗”和“饮料杯”里面贴单词的活动能够直接呈现单词。用这一形式引出核心句型，更易于学生理解）Lets try1.ppt呈现Sarah在家的图片及lets try板块的文本。2.教师引导学生猜录音的内容。学生猜测Sarah 会选择的食物。T:Sarah is at home . Shes hungry. Lets ask her . Sarah, what would you like to eat ?3.呈现句型：What would you like to eat ? 教师示范朗读，学生跟读并尝试作答。4.教师放光盘，学生完场填充句子的活动。5.师核对答案。6.引出“Sarah”的三个好朋友，教师帮助学生理解并使用句型：What would you like to drink ?（设计意图：利用Lets try 这一板块，引导学生感知新句型What would you like to eat?）Lets talk 1. ppt 播放门铃声，呈现Sarah 爸爸的图片。T:Sarags father is at home now . Hes hungry and thirsty . What would he like to drink ? What would he like to eat ? Lets watch together.2. ppt呈现问题What would he like to drink ? What would he like to eat ?3. 播放对话视频。学生带着问题看视频。并根据视频回答两个问题然后和教师一起核对答案。4.师生核对答案。教师出示单词Sandwich并领读。注意愤怒音节示范。5.ppt呈现三明治、汉堡和热狗的图片。并问：What would you like to eat ?学生挑选并回答：I d like 6.ppt呈现各类三明治的图片：beef sandwich,chicken sandwich, egg sandwich,vegetable sandwich学生跟读单词：sandwich学生看图表述：Id like a /an7.ppt呈现对话文本，学生模仿跟读，教师指导。8.师生师范朗读对话，然后全班分组朗读。9.教师通过ppt隐去两句、四句及全部文本的对话，指导学生分角色表演。10.Ask and answer(课本24)两名学生互相问答。（设计意图：学生带着问题看对话视频，有助于学生迅速找到关键信息。用不同单词操练新句型，机械操练，有助于学生迅速巩固句型。通过隐去部分文本的形式，降低对话的表演难度。）Step3. Extension 1.ppt呈现Zoom 和Zip 来Sarah 家做客的画面。Zoom 表情夸张地说：Im hungry.Zip说：Im thirsty .教师与学生示范表演Zoom,Zip和Sarah等人的对话，2.ppt呈现restaurant图片，We go to the resterant,what can you say?(ppt提供语言支持：Im hungry/thirty.What would you like to eat/drink ?What about ?Would you like some ?)教师适时介绍合理膳食的知识。（设计意图：为学生提供不同的说话情景，让学生真正操练句型，在近似真实的情景中运用所学语言。）Step4. Homework1. 听录音并跟读对话2. 同桌学生结对创编情景对话。板书设计 Unit 3 A Lets talkWhat would you like to eat ? Id like some , , please .What