二年级上册数学教学设计观察物体人教新课标.doc

观 察 物 体教 学 设 计教学内容：教材68页例题1及相关练习。教学目标：1、使学生通过实际的观察、比较，初步体会不同位置观察物体所看到的形状可能不一样，学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 2、正确辨认从前面、左侧面、右侧面、后面等角度观察到的简单物体的形状。3、在换位观察的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。4、培养学生的合作意识和与别人交流的能力，同时提高数学语言表达能力。教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状可能是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学准备：给学生分组、多媒体课件、玩具、洒水壶和玩具等物品。课前活动：上课之前，孔老师想和大家做个小游戏。老师说口令同学们做动作，做动作之前先想想哪个是自己的左手，哪个是右手。口令：举左手、举右手再来个摸耳朵的游戏：摸、摸、摸耳朵，左手摸摸左耳朵。摸、摸、摸耳朵，右手摸摸右耳朵。指、指、指眼睛，左手指指左眼睛；指、指、指眼睛，右手指指右眼睛，指左眼，指右眼，指右眼指左耳，指右耳小结：刚才大部分同学的动作都非常敏捷，看来对左右方向掌握的也比较熟练了。一会儿老师要看看，你们能不能把左右方向巧妙地运用到我们的课堂中。 上课！一、欣赏图片，引出课题。1、平时老师非常喜欢拍照，见到喜欢的就会拍下来，今天我给大家带来的照片是我和女儿的小收藏，老师已经把它们做成了电子相册，让我们一起欣赏。播放小相册（配乐）2、出示神秘毛绒玩具。看这里（屏幕），还有一件老师只拍了它的侧面，谁能猜出是什么玩具吗？几名学生猜测。师：老师已经把它请到了我们的课堂，想看看吗？拿出玩具（背对学生）：你们现在看到的是玩具的哪面？（后面，背面）看后面能确定是什么吗？你们想看它的哪一面？（正面）为什么？（正面最容易判断）老师把玩具的身体转过去，让学生看正面（前面）。是什么玩具？（小狗）可爱吗？小结：我们只看玩具的前面就可以认出了是小狗的玩具，但是，要想全面认识一件物体呢，应该怎样观察才行？（也就是从多角度来观察物体。） 今天一起来学习观察物体。（板书： 观察物体 ）这里的观察是什么意思？（对，就是仔细地看。）二、小组合作，探究新知。1、本位观察。（不改变位置，小组交流观察玩具的结果。）A、师：老师为每一组都准备了一件玩具，现在请小组长为大家打开，看看是什么？（对，是小熊储钱罐）要求：现在每个同学都不要挪动小熊，也不要离开自己的凳子，不要斜着身体看，在自己的位置平视就可以，现在请静静地、仔细地观察一下小熊。（留给学生几秒钟）观察好了和小组同学交流这样几个问题： 我坐在（ ）号位置，我观察到的是小熊的（ ）面，我可以看到小熊的( )（交流要求：小组长引导组员按照位置上的号码顺序一个一个地说，其他同学注意轻听，看哪个小组组织最有序。）学生交流，师指导。B、师：现在闭上眼睛想一想，你在自己的位置看到的小熊的样子，脑海中是不是有有一张小熊的图像。C、睁开眼睛看屏幕，仔细看看老师从不同的角度给小熊拍了4张照片，想想，哪一张和你看到的相同。D、学生汇报，引起质疑。指学生说出在自己位置所能看到是第几幅图。1、3、2、42、变换位置，亲身体会观察结果不同。有的同学没有在侧面坐着，可能怀疑两个侧面会是一样的。（观察方法1、2、）解决疑难：前面，后面我们都好辨认，两个侧面究竟是不是一样的呢？现在老师给同学们个机会，每个同学都可以体会一下不同位置观察到的图像是不是一样？变换之前先拿出作业纸，看要求。变换位置观察物体要求：1、小组内4个人按照逆时针顺序变换位置（向右手边方向转动），每变换一个位置认真观察一下你看到的是哪张图片，将观察结果填在表格中。2、转到自己的原来的位置后，请在小组交流一下观察结果，答案不一致的请小组展开讨论。位 置图 片 号 码1号位置 图 ( )2号位置图（ ）3号位置图（ ）4号位置图（ ）学生汇报：通过对小熊多角度的观察，你有什么体会发现？重点引导学生谈左侧面、右侧面的不同之处。在2号位置时我们观察到的是小熊的左侧面，我们可以观察到的小熊的脸朝向左手边，后背是朝向右手边的。我们可以看到小结：通过刚才的小活动，大家体会到了在不同的角度观察同一物体，看到的形状可能是不同的。 通过刚才回答问题，我看到我们班的同学都很聪明，好学。有几个小朋友，也想你们一样非常爱学习，学习了观察物体，他们便约在一起走到大生活中去观察物体。看他们到了哪里？三、巩固练习。故事串联练习题1、 参观动物园。 他们到动物园看到了大象，看小亮和小方观察的多认真，你觉得他们看到的是下面的那张照片？为什么？2、茶馆喝茶。判断茶壶图。 （1）、 参观完动物园，他们口渴了，来到了茶馆，茶壶摆在中间桌上，几个同学又开始了观察，他们边观察边讨论，从自己的角度看到了什么？我们也跟着体会一下，静静地想：我是小兰，想想自己站在小兰的位置，我会看茶壶的壶嘴在哪边，壶把在哪边？假如我是小红（2）、小明和小红对茶壶非常感兴趣，又进一步去观察茶壶。这次他们会看到茶壶的哪一面呢？是下面的那一幅图？3、回家路上，观察货车。走在回家的路上，他们有观察起货车。看他们各自看到了货车的哪个面？这个好像有点难度，你可以先找最容易判断的四：延伸题。1、（出示正方体的拼图），图一和图二各是在哪个角度看到的？学生发表意见总结：从观察小熊、大象、茶壶、货车等物体我们发现，不同的角度观察物体，看到的图像是不相同的。从本题的观察可以看出，不同的角度观察物体，