2013年11月21日“两园联动”音乐观摩、研讨活动反思（冯盈盈）.doc_第1页
2013年11月21日“两园联动”音乐观摩、研讨活动反思（冯盈盈）.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“两园联动”音乐研讨活动小感新城中心幼儿园 冯盈盈今天很荣幸作为我们新城中心幼儿园的一名老师，参加上党中心幼儿园和新城中心幼儿园开展的“两园联动”音乐领域教学观摩、研讨活动。作为一名年轻的幼儿教师，在亲身参与到此次教学活动的观摩以及听完上党中心幼儿园付老师的精辟点评后，我真是受益匪浅。现我将自己的一点感受，与各位同行们分享。今天的活动流程为首先两所幼儿园的四位年轻教师代表开展音乐展示课，其次付园长作出相应的点评。在观摩完各位年轻同行们的精彩教学以及听完付老师的点评后，我豁然开朗。是呀，幼儿园的一切教学活动本着“寓情、启智、践行”的三大主旨，就要求我们教师要利用丰富的教学资源，充分的准备，注重孩子的自主学习，让幼儿去成为活动的主体，主动参与到活动中去，那么来自孩子的东西会更多，我们的活动开展也会更加的圆满。在平时的音乐教研活动当中，我们虽然提倡要多站在孩子的立场去看事情，想问题，但我们真正做到的却又欠缺很多。通常我们只是一味地一遍又一遍地教唱，又或是违背了一次单纯的音乐活动的主旨音乐，从头到尾教师的掌控太多，在培养孩子主动学习的过程中，对他们的指导脱离了他们原本的天真。“尊重每一个孩子，看他们游戏、活动，帮助他们健康发育、顺利成长”是每一个老师共同的愿望，但往往在孩子的主体性方面我们总担心孩子不会而干涉的太多，孩子的一切活动只得听从教师的指挥，显得比较被动。其实对孩子在主体性中的活动表现，我们应该把焦点放在本身和主体性、自主性的表现方面，而不是从某一个方面的表现去评价这一个孩子。比如凌粉霞老师执教的活动歌曲好朋友，在这个意义上，就做得很值得我们去学习，为了做到尊重每一个孩子，实现符合幼儿期的教育，她就把握好自己“观察者”、引导者”以及“参与者”的角色，将孩子在活动中的主体性真正的发挥出来，通过将整首歌曲的节奏和歌词内容制作成图谱，放手让每一个孩子去观察、感受从而学会歌曲，在熟悉和掌握之后通过两两一组边唱边演的形式表达出来，达到了幼儿从学中玩，玩中学的活动目的。总之，这次的音乐观摩、研讨活动中让我收获颇多，在对音乐教学活动的设计和实践上有了更为清晰的思路，对活动中年轻教师的教学机智、教学语言、教学体态、师幼互动等多方面运用的方式方法有了新的感悟，对教学资源的开发、利用也有了新的思考。衷心地希望以后能有机会多多
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论