安全教育 教学计划 五上.doc

20112012学年度上期安全教育教学计划 学情分析 本期担任五年级的安全教育教学工作。大多数学生文明有礼，学习态度端正，能积极参与各项体验活动，自护意识较强，生活自理能力较强。少数学生独立自主性较差，纪律意识淡薄。我应该在教学中充分引导学生掌握更多的安全常识，并鼓励学生相互帮助，相互学习，以推动个别学困生积极参与到教学活动中。教学目标1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。教学重、难点（一）、教学重点：认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围；了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力；提高自我防范能力，学会应对突发事件；了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学；明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法；了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力；增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识；认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏；学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力；了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。（二）、教学难点：通过教学能提高学生自我保护意识。培优补差措施1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。减负提质措施1、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同对学生实施安全教育。2、配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练。3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。研究课课题献课无周次教 学 进 度 表课 时备注四放飞生命的翅膀1六国我的健康我负责1八警惕活动中的陷阱1十安全交往ABC1十二与电打交道的时候1十四把法记在心中1十六不能跨越的“红线”1十八让生命与诚信接轨1安全教育教案第一单元 让生命之舟远行第一课 放飞生命的翅膀一、教学目的：通过学习让学生明白我们因为有了生命才快乐，我们英爱认真对待自己的生命，让生命快乐飞翔。二、教学重、难点：1、明白如何对待生命。2、我们如何能健康成长。三、教学过程：1、生命日记读教材中的“拯救生命、呼唤生命、结束生命、把生命当成儿戏”的有关内容。从中你有什么看法？（抽生交流）2、“小资料”阅读贝多芬的故事。问：你从中感受到了什么？（抽生交流）3、感悟空间生命来之不易，生命只有一次，是宝贵的。我们不能遇到一点挫折就让生命付出代价。我们应该珍视生命的价值，让自己的生命像一只快乐的小鸟给大家、给社会带来快乐，带来幸福。4、为你导航A、对生命负责，不轻言放弃。B、正确看待生死。C、热爱生命。（让学生收集有关热爱生命的格言、故事等）第二课 我的健康我负责一、教学目的：1、通过学习让学生明白生命是宝贵的，生命中最重要的是健康。2、通过学习让学生明白“健康是福。”懂得珍惜自己的健康。二、教学重、难点： 让学生懂得“我的健康我负责。”三、教学过程：1、生命日记A、阅读书上的有关健康的文章。B、自己选择其中一个内容谈谈自己的看法。（联系文章中的人物或自己的生活实际都可以）2、小资料：牙病严重威胁人类健康A、什么叫“虫牙”？B、牙病的危害有哪些？C、谈谈自己的牙齿健康，该如何珍惜自己的健康？3、感悟空间 我们要学习一些基本的健康常识，养成良好的生活习惯和卫生习惯，这样才能健康舒服地生活。4、为你导航A、了解生活中的常见病以及形成的原因和预防方法。B、送你三把钥匙。第一把钥匙“知”：主动获取卫生常识，掌握保健知识。第二把钥匙“信”：对了解的白简直是相信并形成一种信念，要相信科学。第三把钥匙“行”：将健康有意的知识付之于行动，进而形成一种保健行为。第三课 保护生命 预防传染一、教学目的：1、通过学习让学生了解传染病的危害。2、能在认识上有所提高，指导预防传染使我们每个人都应具备的基本能力。二、教学重、难点：了解一些传染病的传播途径，并能积极预防。三、教学过程：1、生命日记：A、阅读都是传染病惹的祸B、结合自己说说感染过传染病没有？如何医治的？2、小资料“感知生命” 让学生从中指导传染病的危害。3、 展示有关传染病对人类危害的资料。4、感悟空间在生活中我们要增强防病意识，远离传染病院，让我们身体更健康。5、为你导航A、人情传染病的一些主要传染途径。呼吸道传播 消化道传播 接触传播 虫媒传播 B、掌握一些预防传染病的基本做法。注意空气流通，保持室内空气清新。避免交叉感染。加强体育锻炼，有利于增强体质，增强抗病能力。按规定接种疫苗，防止传染病的发生。不随地吐痰，一面痰中的病菌在空气中传播。养成卫生习惯：饭前便后要洗手，餐具要消毒，不在地摊或简陋的餐馆就餐。季节变换，注意冷暖。6、体验天地 在生活中做到一下良好的习惯。第二单元 和安全拉手第一课 警惕活动中的陷阱一、教学目的：1、让学生明白在活动中要提高警惕，注意安全。2、活动中往往会有一些意想不到的危险，我们应该正确面对。二、教学重难点：让学生通过学习知道，在活动中往往有意想不到的危险，我们在活动时要学会观察，学活动脑，让危险远离我们。三、教学过程：1、生命日记A、阅读有关四个活动片段。B、选择其中的一个活动谈谈自己的看法。（如何能避免这些危害）2、感悟空间A、思考：这些以生命为代价的教训，给了我们什么警示？B、总结：在活动前要考虑周到些，多掌握一些安全常识和一些逃生方法，我们就能避免许多危险，让我们在活动中能更安全。3、为你导航安全记心中 人生一路顺风A、树立安全意识，遵规守纪B、知道在野外游玩时容易发生的事故以及防范事故的一些基本要求。防摔伤 防迷路 防狗咬伤4、 体验天地A、根据下列活动，思考怎样做才会既开心又安全。请写出建议野炊我的建议：B、遇到下列情况，你怎么办？小桥上挤满了学生关于，还有人想往上挤。我的办法是：第二课 安全交往ABC一、教学目的：1、懂的交往给我们带来的快乐。2、了解人与人的交往中的学问。二、教学重难点：了解交往中的学问。三、教学过程：1、生命日记A、阅读他们的交往经历。B、针对其中一个实例谈谈自己的看法。（抽生交流）2、小资料“网络是把双刃剑” 让学生谈谈网络的作用和危害。3、感悟空间。A、思考：交往中暗藏着陷阱，我们是不是就少交往呢？B、总结：在交往中有快乐，也有潜藏着的危险。只要我们掌握好交往中的学问，把握好交友的原则，就一定会在交往中增长见识，还能感受到交友的乐趣和朋友的关爱。4、为你导航A、我们要用心去交朋友，更要用眼睛去识别朋友，只有这样才能得到真正的朋友。B、文明上网，注意防范。5、 体验天地。A、在交往的许多人中，你喜欢和那些人交往，说一说。B、知道了小明的遭遇，如果你是小明的同学，你会怎样做？C、读故事，谈体会。最是你感动的是什么？你收到什么启发？第三课 与电打交道的时候一、教学目的：1、通过学习了解电给我们带来方便的同时也带来了危害。2、知道电带给我们哪些危害。二、教学重难点：了解电的危害，我们如何预防。三、教学过程：1、生命日记阅读小故事，然后请学生谈自己的感受。2、“小资料”A、了解雷击的有关知识。B、了解电流的有关知识以及对人的危害。3、感悟空间思考：他们为什么受到电的伤害？请学生谈谈自己的感受。4、为你导航A、安全用电应该从身边的身边做起。打雷时，不看电视、打电话、使用电脑等电器。使用 （请学生自己来说说如何在家安全使用电器的。）B、在室外 看看书上的图片，说说自己如何帮助他们防电击。 当有人触电时，你如何去帮助他。5、体验天地A、看图，线面这些同学可能会遇到什么危险？你想对他说什么？B、活动天地：使用家电时，你遵守了这些基本要求吗？C、使用电热毯、电风扇怎样更安全？第三单元 与法结伴第一课 把“法”记在心中一、教学目的：1、通过学习让学生明白什么是“法”。2、通过学习让学生知道在生活中可以做什么，不可以做什么，让生命之旅远离罪恶。二、教学重难点：让学生明白在生活中什么可以做，什么不可以做。三、教学过程：1、生命日记 阅读下面的文章，思考：他们为什么触犯了法律？2、小资料阅读有关文章，讨论谈们为什么犯法？3、感悟空间A、读有关内容。B、总结:青少年犯罪形成的原因。一是盲目模仿。二是青少年不学法、不懂法，愚昧无知造成的。三是贪图享受、乱讲义气造成的。4、为你导航A、学习法律，了解一些法律知识。 用战士平台展示出来。B、遵守法律，做合格小公民。C、运用法律，维护自己的合法权益。5、体验天地A、下列说法，请在（）里打勾。B、遇到下列事，你该怎么做？ 抽生交流。C、你同意下列说法吗？为什么？D、在学法的过程中，同学们遇到一些难题，请你给他们提建议。第二课 不能跨越的“红 线”一、教学目的：1、通过学习让学生明白我们生活中的规则、纪律、法律、法规等就像一道道无形的红线，约束着我们的行为，警示着我们不能跨越。2、我们要自觉遵守这些法律、法规等。二、教学重难点：要自觉遵守法律、法规等。三、教学过程：1、生命日记A、阅读“一个中学生的故事”谈自己的感受，他的行为违反了中华人民共和国治安管理处法的原因是什么？B、看图：说说图上的这些小朋友在干什么？他们闯了“红线”了吗？为什么？2、感悟空间 为了公共安全，为了我们的生命安全，请看清我们身边的一道道“红线”吧，让自己和他人都平安快乐。3、为你导航 学习中华人民共和国治安管理处法4、体验天地A、看图连线。B、讨论下面的问题：养狗是个人行为，别人管不着。第三课 让生命与诚信接轨一、教学目的：1、明白“诚信是金”的道理。2、通过学习让学生明白，我们的生活需要诚信。二、教学重难点：在生活中我们如何让自己诚信。三、教学过程：1、生命日记A、“他们让生命更具魅力”阅读后，说说文章中的三位老人在风雨中为什么不愿意