语文人教版五年级上册19 “精彩极了”和糟糕透了.doc

“精彩极了”和“糟糕透了” 教学设计【教材分析】“精彩极了”和“糟糕透了”是一篇关于“爱”的文章。它按照主人公“我”成长的顺序，从三个时间段：七八岁时、未满十二岁时、成年后来书写“我”对父母的对“我”的迥异的爱的理解，由初时的误解，到不得不承认，到最终的理解，抒发了父母之爱的深沉和真挚。文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是进行单元训练重点“抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，感悟生活中的爱”的一篇典型文章。其中，末段是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。因此，在教学时，不仅要重视对学生进行语言训练和学习方法的指导，更要通过对语言文字的剖析，加强对学生的情感教育，进而全面提高学生的语文素养。【学情分析】五年级的孩子，在这方面已经有了一些和父母相处的体验，平时的学习活动中，我和孩子们交流的很多，他们对父母的一些做法也是很不理解，甚至是气愤、反抗，应该是说有“切肤之痛”，所以文章前半部分的“童年故事”，孩子们应该是很容易走进作者的内心深处，去领悟感受父母之爱，而长大后对两种不同形式的爱的理解和作用的认识，孩子们经历还不够，理解起来有一定的难度。根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定以下教学目标。【教学目标】1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用学过的一些阅读方法去理解课文内容，体会文章的思想感情。3、感悟父母两种不同的评价都是源于对作者的爱。明白鼓励与批评在成长中的作用。4、通过品读人物动作、语言和心理活动描写的语句初步领悟文章的表达方法，理解文中含义深刻的句子并积累。 【教学重点】引导学生理解为什么说父母两种不同的评价包含的都是爱。【教学难点】引导学生体会巴笛的成长过程中为什么需要两种爱的声音。【教学准备】教师准备：多媒体课件 短文父爱，在拐弯处学生准备：预习课文1预习课文，自学生字词。 2查阅作者美国作家巴德舒尔伯格的有关资料。【教学时间】两课时【教学过程】第一课时【课前谈话】师：同学们，上课。生：老师您好（齐声）。师：多有礼貌的孩子啊。大家今天的表现真好，声音真洪亮，校服真干净，总之大家的表现精彩极了。听到老师的表扬，我看到笑意写到了同学们的脸上，你有什么感受？生：高兴，激动，兴奋。师：有一个叫做巴迪的小朋友写了一首诗，却得到了两种不同的评价，那就是我们今天要继续学习的课文“精彩极了”和“糟糕透了”，齐读课题。一、谈话导入，由题激趣（5分钟）师：我们来看题目，课题是文章的眼睛，通过眼睛可以抓住文章的主要内容，仔细看课题，你有什么发现？生：我发现题目中的两句评价是完全相反的，可以说是极端的，一句是表扬，一句是批评。师：真好，你一定做了大量的预习，仔细观察还有什么发现？生：这两句话是别人说的话。是对别人的批评和表扬。师：老师最喜欢发表和别人不一样的想法，这是别人说的话，所以你看课题用了什么符号啊？生：前引号和后引号。师：请大家借助课题来说一说这篇课文的主要内容。生：回答【设计意图：在自读中不断提出读中疑惑问题，有了问题，课中学习自己就有了目标】（让学生结合课前的预习，说说对课题的理解。这是对学生课前预习的一种检测，同时也是教给学生一种阅读的方法。）二、初读课文，读通读顺（10分钟）1以自己喜欢的方式读课文，把字读准，把句子读通顺。2认读本课生字。3出示一段文字考考大家：巴d( )在七八岁的时候写了平生的第一首诗，对这首诗，爸爸和妈妈意见出现了严重的分q ( ) 。妈妈看了,认为很奇mio( ）lu( )住孩子说，真是“精彩极了”;于是他感到很自ho（ ），把这首诗认真地tng( )在纸上，交给爸爸看，爸爸认真地看了这首诗后，做出了自己的pn（ ）断说：“我看这首诗糟o( )透了。”巴迪通过这件事，学会了jn ( )shn（ ）地对待别人的批评和表扬，再加上不断地努力写作，在长大后出bn( )了许多小说，还有戏剧和电影剧本，成了著名的作家。【设计意图：这样的设计其实起着一石二鸟的作用，不仅用来检查学生的生字掌握情况，同时还概括了全文的主要内容，学生在读题做题的过程中对课文的主要又有了一次感知。】 三、速读课文，整体感知（7分钟）1快速读文，边读边想：文章按什么顺序写的？作者在成长的过程中对两种评价的认识发生了哪些变化？2同位交流，师生交流。（本文是按时间顺序来写的，随着年龄的增长认识由浅入深，体会到了评价的主旨。）（教师点拨，指导学生理清文章的顺序本文是按时间顺序来写的，了解文章由作者童年的故事和后来的认识这两部分内容构成的。）（学生质疑预设：按照时间顺序学生的认识可能会出现三个时间段的现象，还有一个“未满十二岁”这一自然段是一个过渡段，应在教学过程中进行引导，重点是“童年的故事”和“后来的认识”两部分）【设计意图：主要是让学生从整体上把握文章的顺序，有针对性的学习。】 四、多种形式朗读课文。（8分钟）五、写字教学。（7分钟）1、教师范写一至两个生字。重点指导书写“誊”（与“誉”或“卷”比较）“谨“（右半部要写紧凑）2、学生练习书写。六、拓展阅读（3分钟）只要与父爱母爱有关的小诗歌均可一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点：敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩