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23 带上她的眼睛 导学案学习目标1.了解作者，积累生字词。 2.理清小说情节结构。（重点） 3.学习悬念、伏笔等写作方法。（重点） 4.学习小姑娘为科学献身的精神。（重、难点）教学过程一、情景导入 提问：“眼睛”怎么能被带上呢？本文通过“眼睛”写了一件什么事？今天，我们就一起走进这篇科幻小说去看看其中的景致。二、检查预习 预习课文 相关介绍（一）走近作者刘慈欣， 作家，1999年发表第 篇作品鲸歌，同年首次以 _小说带上她的眼睛获得中国科幻银河奖一等奖。最重要的作品“ ”，（原名“地球往事三部曲” ）更是备受读者与媒体的赞誉，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，把中国科幻推上了世界的高度。 （二）给划线字注音：点缀 （ ） 迟钝（ ）闲暇 （ ） 拍摄 （ ）合拢 （ ） 心有灵犀 （ ）三、初读课文 整体感知1、快速浏览课文，看看这篇小说叙述了什么事情？你从中受到了什么启发？ 2.小说的三要素包括情节、环境、人物，本文的情节结构是怎样的呢？ _四、精读课文，合作探究： 1、“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。 ”“夜里我刚睡着，她就通过眼睛叫醒了我：请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起来了! ”这两段文字是对小姑娘的什么描写，有何作用？ 2、“是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。能近些看看那朵花吗？我蹲下来看。呀，真美！能闻闻她吗？不，别拔下她！我只好半趴到 地上闻，一缕淡淡的清香。啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢”“宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景：炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。” 环境描写有推动故事情节发展、烘托人物情感、渲染气氛的作用，这两段环境的描写有何作用呢？ 3、结尾两段各有什么作用？ 五、课堂检测回顾课文，回答问题： 1、 小说的情节是怎样的？ _2、“我”的心理变化是怎样的？ _六、小结 通过本节课的学习，你觉着文中的小姑娘给你留下怎样的印象提示： “我太怕封闭了 ” “我怕封闭 ” “我不再觉得狭窄、封闭 ” 七、拓展延伸 在生活中，到处都有美丽的景物，如运动员的一个动作，演员的一个眼神，农民朋友的一个弯腰瞬间，都会留下精彩的一刻
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