语文人教版四年级下册父亲的菜园

父亲的菜园教学设计贵州省岑巩县思旸镇第二小学 罗琴 教学目标：借助字典，认识“婴、毅、肿”等8个生字。学生有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质 。学习并积累描写人物言行的语句。教学重难点：1、学生通过勾画、批注、朗读描写父亲言行的句子，从而体会父亲的品质；2、提高学生的自学能力，理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。教学课时：一课时课前准备：幻灯片教学过程一、谈话导入，板书课题1同学们你们喜欢吃蔬菜吗？看图片说出图中都有那些蔬菜？请同学说说自己家的菜园是什么样的？2、同学们，今天让我们一起走进作家王树槐先生笔下的一片菜地父亲的菜园(齐读课题)二、初读课文，走近菜园1.自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。2.划一划，读完后，想一想：作者笔下的菜园是怎样的？把描写菜园的短语划下来，再读一读。（学生自由读课文，并圈画描写菜园的词句）3、词句检查：（1）教师：会读课文了吗？老师觉得这篇课文中，这些词语比较难读，谁能读准？（出示第一组）坚毅气馁信心十足指名读，相机正音：“馁”读三声。师：翘舌音、平舌音、多音字混在一起，你都读准了，了不起，一起来！（出示第二组）锄头箢箕铁锨用连接图理解“箢箕”、“锄头”、“铁锨”s指名读师：这些都是劳动工具。这几种劳动工具你熟悉吗？一起来认识一下。（箢箕：用竹篾mie等编织的盛东西的用具；铁锨就是铁锹。）(出示第三组)莴笋 辣椒 豌豆抽学生读，师：这些都是什么？4、反馈：这到底是一个怎样的菜园？说一说，你划下了哪些短语。指名汇报。教师：这是你们找到的描写菜园的短语，老师也找了一些，一起来看看：（1）教师出示：荒凉的山坡狰狞的岩石绿绿的豌豆碧绿的翡翠可怖的岩石诱人的翠绿贫瘠的土地（2）你能把这些词语分成两类吗？第一组（恶劣的环境)：荒凉的山坡贫瘠的土地狰狞的岩石可怖的岩石第二组（丰收的成果）：绿绿的豌豆碧绿的翡翠诱人的翠绿（3）请从左右两边各找出一个词说说菜园的样子？抽学生回答教师：你有一双善于发现的眼睛。的确，左边这些短语写的是原来的菜园，原来的菜园是一块（板书：荒凉的坡地），右边这些短语写的是经过父亲的开垦，现在的菜园就像一块（板书：碧绿的翡翠）三、在读课文，走向父亲教师：一块贫瘠、荒凉。可怖的坡地，后来变成了（），我们不禁要感叹：父亲的菜园变化（可真大啊！）你们认为这巨大的变化归功于谁？归功于父亲的什么？请快速浏览课文，父亲为菜园做了那些事呢？请同学们带着问题在读课文，并将深刻的句子划下来，并在边上写写你的体会。1、学生自由读课文，教师巡回。2、学生拿起笔，继续做旁注。3、反馈：预设：重点段细品。随机交流“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才跳着一担柴草回家来。”让学生抓住重点词或整句话来谈体会，感受父亲的勤劳。同上体会后句“那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。”读着读着，哪些词触动了你？（学生品读，抓住关键词句交流打动自己的父亲的动作。）（1）学生交流到（一丢，一抓，一冲）。师：你抓住了父亲的这一系列的动作，从这三个动词中，你读出了什么？（父亲心系菜园；为了菜园奋不顾身）（如果学生只说到一个动词，教师：除了这个词，还有哪两个词也能表现出来？）（2）你觉得如果是拍电影的话，这里是快镜头还是慢镜头？（快镜头）（3）是呀，一丢，一抓，一冲，有多快？（一瞬间、一刹那、一眨眼、闪电般。）师：为什么要这么快？（回读第三段，出示，教师引读），这薄薄的一层土是花了整整一个星期的辛勤才开垦出来的，眼看着将要前功尽弃，功亏一篑，父亲万分着急，心如刀割，能不快吗？你能读出这着急和奋不顾身吗？就读写父亲的那一句。（指导朗读）4、师小结：这就是父亲，为了这块土地可以不顾一切、可以付出一切的父亲。学到这儿，我们一定明白了，这块土地之所以会有如此之大的变化，归功于父亲的艰辛地付出（板书）连接语：你还划了什么句子，感受到了父亲的什么？那么父亲是如何“伺候”这块土地的呢？请你从文中找一找。（豌豆肥田）：（1）、就在儿子做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却做了一件出乎意料的事，是什么？（把那一片豌豆全翻进土里），这令儿子疑惑不解，我们也和文中的儿子一样，对此，也是“疑惑不解”！孩子们请你去好好读读父亲说的这段话，大家一起来解一解。父亲为何要这样做？出示：（父亲说的话）（2）指名说。（为了将来土地更加肥沃）（3）找一找，父亲说的话中，哪些词语最能让我们读到父亲对这片土地的精心伺候？（4）、“为难”和“拼了命”，这也把它当做人来写了。此时此刻，这片土地在父亲眼里，还仅仅是土地吗？在父亲眼里，这片土地完完全全成了父亲的孩子。齐读：父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，就像自己的孩子，又像一个共患难的老朋友，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。让我们一起来读一读父亲说的这段话吧。（5）、此时此刻，咱们又知道了，原本贫瘠的土地，如今变成这片诱人的翠绿，归功于父亲的“精心伺候”5、小结，归纳写作方法：同学们，学到这里，我们明白了，这原本荒凉的坡地，如今变成了碧绿的翡翠，这得归功于父亲的（指读板书）刚才，我们是从这些句子中感受到的（出示），谁能将它们分成两部分？小结：是的，作者通过对父亲语言和行动的描写，为我们生动的刻画一个坚毅，永不放弃，辛勤劳作的父亲形象。同学们，以后咱们自己在写作文时，也可以通过对人物语言和行动的描写，来表现人物的精神品质，这可是一个值得我们学习的好方法。四、揭题教师：正是由于父亲这样辛勤，不轻言放弃，坚毅，精心伺候，才有了如今我家的菜园（出示：整段）（1），跟老师合作着读。（2）、读着读着，老师发现了一个地方前后不一样，看，这儿明明写着是“我家的菜园”，这个菜园也明明是我们家的，课文为什么不以我家的菜园为题呢？（结合板书）（这也是作者对自己父亲的一种尊重与怀念啊）（3）、“春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一