国培学习心得

2013年度中职专业骨干教师师资培训学习总结2013年10月21日至1月10日，我有幸参加了中职骨干教师国家级培训。通过这次在石家庄的学习，使我对数控技术的掌握更加深入。教学方法也得到了改进和优化，总之是收获颇丰，受益匪浅。这次的数控培训，主要是进行四方面内容的学习。我从中有以下体会：一、数控专业知识与技能训练（一）、主要练习了数控编程方法。以熟练机床实际操作为目地，通过电脑编程模拟和下车间实际操作，使我对数控技术的应用更加的熟练。对于数控编程我还是很熟悉的，因为本身就是数控理论课教师。只是理论编程和生产一线的编程还有些不同。在培训过程中，我从开始的不熟练到现在熟练运用每个数控操作指令，并理解其含义。这些，都是通过自己每天不断的学习和老师耐心的教导下所取得的丰硕成果。通过这些知识点的学习，使我渐渐的掌握了数控编程的基本要领。机床上对刀是我之前遇到的最大难题，这是由于命令使用不习惯，和基本感念理解不够透彻，不过通过后面的反复练习，现在已经熟悉掌握了模拟系统。如今已经能够通过看图直接设订走刀路线。以及涉及到的点位能够进行换算。（二）、实际加工的学习方法和掌握程度。对于机床的操作，由于我是理论老师,自己练习不够，特别是对零件加工花的时间比较少，还有实际对刀也掌握不够好，虽然现在已经能把零件给加工出来，而且尺寸也把握得当，但时间控制方面还是不够好。这主要还是自己的操作熟练程度不够。在机床上，对刀和加工现在我已经能够在规定的时间内完成了，并且尺寸也能达到要求，但我认为还是因为自己花在车床的时间多点。而铣床，相对来说，熟练程度不够好，尽管知道怎么去加工，但尺寸的控制和时间的把握不够好。不过在后面的不断实践和练习中，我得到了很好的提升，能够进行零件的加工，对机床出现的小问题也会去解决。特别是在最后那段时间，我已经能够独立加工出比较复杂的零件。而且尺寸已能把握好，达到了图纸上的要求。二、教学理论与教学方法 学习国家职业教育政策、国内外先进职业教育理论与教学方法、现代教育技术手段、职业教育教学研究方法等。三、企业实践活动近年来,我国世界制造业加工中心地位逐步形成，数控机床的使用、维修、维护人员在全国各工业城市都非常紧缺，再加上数控加工人员从业面非常广，许多学校都开设了数控技术应用这门专业。为期两周的实习。期间，我接触了车、铣、刨、等工种的基本操作和安全技术教程。在教员的耐心细致的讲授和在工厂技术操作工的积极指导下，基本达到了预期的培训要求。 经过两周的学习，基本了解企业生产组织方式、工艺流程、生产技术、岗业规范、管理制度、企业文化等，进行关键岗位实践和技能训练，增加生产实际经验。四、分组研讨与教学演练通过专业培训与企业实践情况的总结，进行教学方法训练，组织教学研讨与交流，开展备课、说课及教学演练等活动。最后，国培反思阶段美国教育家波斯纳曾提出过“教师的成长经验反思”这样一个公式，从中我们可以看出，教师只有经历了实践、总结、分析、提炼的过程才能成长。在此我将自己的一些想法与反思总结成以下几点：第一、思想观念的转变。人的思想观念是需要与时俱进，不断更新变化的。以前，我十分重视经验，却很少吸收新鲜事物和信息。直到参加国培计划后，我才认识到，原来通过网络可以了解到这么广阔的世界，可以接触到这么多有经验的老师、学习到成体系的专业知识。这种思想观念上的转变对于我日后的专业发展有极为重要的作用。第二、态度言行的完善。在平时的教育中我非常注重德育的渗透；不断用新的知识充实自己，做知识的富有者；对于所有的学生我都会一视同仁，当学生有进步时，我会及时做出表扬，而当学生犯错时，我也会做出合理的批评与教育。第三、方式方法的更新。方式方法的更新，主要体现在用“爱”来指导我们的工作。“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育是生命。总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术。培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。两个多月的学习，思考背后，