人教统编版八年级上学期语文第10课《三峡》同步练习D卷.doc

人教统编版八年级上学期语文第10课三峡同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共10题；共26分)1. （2分）选出下列句子中加线词含义相同的一组。（ ）A . 或遇其叱咄 或王命急宣 B . 故余虽愚，卒获有所闻 骨已尽矣，而两狼之并驱如故C . 盖余之勤且艰若此 北山愚公者，年且九十D . 不知口体之奉不若人也 若为佣耕，何富贵也2. （2分）下列各句中的“而”与“而山不加増”中的“而”用法相同的一项是（ ）A . 河区智叟笑而止之曰B . 何苦而不平C . 人不知而不愠D . 黑质而白章3. （2分）下列句子的朗读节奏停顿错误的一项是（ ）A . 遂率子孙荷担者三夫B . 邻 人/ 京 城 氏 之 孀 妻 /有 遗 男C . 命/夸娥氏二子/负二山D . 是/炎帝之少女4. （2分）下列加线词意义解释有误的一项是（ ）A . 略无阙处（阙：通“缺”）B . 良多趣味（良：实在）C . 晴初霜旦（旦：早晨）D . 林寒涧肃（肃：严肃）5. （2分）下列句中加线的词的意思解释不正确的一项是（ ）A . 良多趣味：真(或实在)B . 林寒涧肃 ：白色C . 属引凄异：连接D . 虽乘奔御风不以疾也：快6. （2分）下列各句朗读的节奏划分有误的一项是（ ） A . 千里马/常有，而伯乐/不常有。B . 食马者/不知其能/千里而食/也。C . 忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。D . 尝/趋百里外，从乡之先达/执经叩问。7. （2分）结合全文核舟记，指出下面的说法有错误的一项（ ）。A . 核舟记一文选自清代人张潮编辑的虞初新志。B . 文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。C . 文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。D . “尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。8. （2分）选出划线词词义相同的一项（ ）。A . 或：或王命急宣 或以钱币乞之B . 林：青林翠竹 林寒涧肃C . 绝：哀转久绝 沿溯阻绝D . 素：素湍绿潭 可以调素琴9. （2分）在下面横线上填入相关的内容。一部水浒传，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_、潘金莲；发配孟州途中，在_酒店结识_（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）_夺回_；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。10. （8分）古诗句填空。_ ， _。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）多歧路，今安在？_ ， _。（李白行路难其一_ ， _ ， 国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）诗人在白雪歌送武判官归京中用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫，威严雄伟的句子是_ ， _。诸葛亮出师表中表达自己临危受命的句子是_ ， _。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词中，再现紧张而激烈的战斗场面的句子是_ ， _。二、 文言文阅读 (共2题；共33分)11. （16分）阅读文言文，回答问题吕蒙入吴，王劝其学蒙乃博览群籍以易为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵周易一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄言，政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。”（选自太平广记）【注】王：指孙权。宗：主要的。世祚（zu）：指国运。玄：深奥。政：只，仅仅。（1）仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。王 劝 其 学 蒙 乃 博 览 群 籍 以 易 为 宗。（2）解释下列句子中划线的词。忽于眠中_众人皆问之_与我论世祚兴亡之事_政空诵其文耳_（3）翻译文中划线句。众坐皆知蒙呓诵文也。（4）文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。 12. （17分）阅读下文，回答相关问题【甲】陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”【乙】爱莲说（节选）周敦颐予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（1）解释下列加点的字。斯是陋室（ ） 可以调素琴（ ）陶后鲜有闻（ ） 宜乎众矣（ ）（2）将下列句子译成现代汉语。苔痕上阶绿，草色入帘青。莲之爱，同予者何人？（3）甲文作者认为陋室不陋，这表达了他怎样的情怀？（4）两则选文均用了对比的手法，试各举一例说明。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共10题；共